教育部長(zhǎng)袁貴仁近日在全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)上要求，在新一輪基礎(chǔ)教育課改中，把小學(xué)三至六年級(jí)每周3節(jié)體育課增加為每周4節(jié)，高中每周2節(jié)增加到每周3節(jié)，并要求“任何學(xué)校不得以任何理由和借口占用體育課時(shí)�！� （7月30日中國(guó)教育報(bào)）

　　這項(xiàng)舉措的推出，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)體育鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)都大有裨益�，F(xiàn)在的問(wèn)題在于，在應(yīng)試教育大環(huán)境沒(méi)有根本改變的前提下，如何才能保證學(xué)校體育課從課程表上落實(shí)到操場(chǎng)上？有人可能會(huì)覺(jué)得不理解，既然課程表上有體育課，難道還怕它跑了不成？體育課自己確實(shí)不會(huì)跑，但卻不代表它就能從紙上落地，不代表它不會(huì)成為“紙上談兵”。

　　現(xiàn)實(shí)情況是，一些學(xué)校課程表上的“體育課”只是給上級(jí)來(lái)檢查時(shí)看的，而不是用來(lái)上的。實(shí)際上，一些“主課”任課老師紛紛把眼睛盯著“體育課”，很多時(shí)候只要和班主任或體育課老師打聲招呼，就能把體育課時(shí)間“占為己有”、挪作他用。說(shuō)到底，教育部的規(guī)定很值得期待，但只有規(guī)定能夠落到實(shí)處才能發(fā)揮作用。這無(wú)疑需要教育部門(mén)和社會(huì)各界的嚴(yán)格監(jiān)督。