教育，終究只能教會(huì)孩子作決定，而不是越俎代庖地幫他們作選擇。

　　伴隨著醫(yī)患關(guān)系的糾結(jié)，高考志愿還能不能選報(bào)醫(yī)學(xué)專業(yè)，似乎成了節(jié)令性的公共議題。譬如最近，四川大學(xué)華西醫(yī)院心臟內(nèi)科副主任醫(yī)師楊慶就收到一條微博私信。一名高三女生向他求助，稱自己一心想學(xué)臨床醫(yī)學(xué)，但父親堅(jiān)決反對(duì)，雙方起了沖突。她絕食抗議，最終父親才讓步。針對(duì)“學(xué)醫(yī)之爭(zhēng)”，著名的微博達(dá)人、廣東省衛(wèi)計(jì)委副主任廖新波，也在微博上鼓勵(lì)學(xué)子“為改變，勇敢報(bào)醫(yī)吧！”

　　“不為良相，便為良醫(yī)�！睔v史上看，中國(guó)自古就有杏林春暖、桔井飄香的傳說(shuō)，以此歌詠醫(yī)患之間的和諧關(guān)系。斗轉(zhuǎn)星移，今日的中國(guó)醫(yī)療界，卻遍傳著“為醫(yī)一日、血濺七尺”的悲愴：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年被毆打受傷的醫(yī)務(wù)人員已超過1萬(wàn)人，73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打辱罵醫(yī)務(wù)人員的現(xiàn)象，78.01%的醫(yī)生不愿意子女學(xué)醫(yī)、從醫(yī)。從打醫(yī)、侮醫(yī)到殺醫(yī)，甚至在醫(yī)療機(jī)構(gòu)，醫(yī)生最基本的執(zhí)業(yè)安全都陷入困境——于此背景下觀之，醫(yī)學(xué)專業(yè)的承續(xù)確實(shí)堪憂。

　　看起來(lái)，印證這個(gè)邏輯的事實(shí)鏈條非�！柏S滿”：近年來(lái)，醫(yī)學(xué)專業(yè)卻遇冷，多個(gè)省份臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一路下滑，教育部于今年3月下旬公布的研究生考試復(fù)試國(guó)家分?jǐn)?shù)線顯示，醫(yī)學(xué)類分?jǐn)?shù)線連續(xù)3年保持每年5分降幅。此外，受國(guó)家衛(wèi)計(jì)委委托，首都醫(yī)科大學(xué)于今年3月12日正式啟動(dòng)了一項(xiàng)課題研究，摸清全國(guó)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科招生質(zhì)量的現(xiàn)狀以及過去10年中的變化。在前期資料收集中，有兩組數(shù)據(jù)給該課題主要負(fù)責(zé)人留下深刻印象：一是高考狀元選擇學(xué)醫(yī)的少，二是醫(yī)生多不愿子女學(xué)醫(yī)。

　　一聲嗟嘆之后，仔細(xì)咂摸一下，似乎這樣的推演又有點(diǎn)不太靠譜。

　　一方面，醫(yī)學(xué)專業(yè)遇冷，與其說(shuō)是遭遇寒冬，不如說(shuō)是理性歸位。前些年，醫(yī)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、新聞等專業(yè)遍地開花，門檻高、從者眾，但市場(chǎng)需求總是有限的，一旦供過于求，反映到價(jià)值規(guī)律上來(lái)，必然會(huì)遏止報(bào)考者的熱情，從而倒逼高校在分?jǐn)?shù)線上“放低身段”。另一方面，中國(guó)高等教育大眾化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，高等教育已經(jīng)是買方市場(chǎng)。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)939萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)27萬(wàn)，這是連續(xù)5年下降后的首次小幅回升。不過，從2008年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到歷史峰值的1050萬(wàn)后，人數(shù)就迅速下滑。中國(guó)教育在線發(fā)布的《2014年高招教育報(bào)告》顯示，這一趨勢(shì)將延續(xù)到2020年。高校生源吃緊，錄取率水漲船高，原先高高在上的一些專業(yè)，自然也會(huì)順勢(shì)而下。一言蔽之，這也是市場(chǎng)選擇的結(jié)果。

　　當(dāng)然，我們承認(rèn)緊張的醫(yī)患關(guān)系會(huì)逆轉(zhuǎn)“醫(yī)學(xué)專業(yè)熱”，不過，實(shí)在也沒必要過分放大這種焦慮感。這里有兩個(gè)顯而易見的道理：一者，“干一行怨一行”是人之本能。醫(yī)生會(huì)抱怨自己的職業(yè)，難道農(nóng)民就都希望自己的孩子繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)嗎？二者，客觀而言，醫(yī)生是苦是累，甚至有風(fēng)險(xiǎn)，那么，警察呢、城管呢？只要職業(yè)的性價(jià)比擺在那里，矯情的怨尤，改變不了公眾對(duì)職業(yè)的方向選擇。

　　社會(huì)冀望更優(yōu)秀的學(xué)生能選擇醫(yī)學(xué)，但絕不該再出現(xiàn)“精英都一窩蜂地?cái)D到醫(yī)學(xué)專業(yè)的獨(dú)木橋上”的風(fēng)景。不然，支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)體經(jīng)濟(jì)依仗誰(shuí)去流血流汗呢？再說(shuō)，孩子選擇怎樣的專業(yè)，也不是一時(shí)教化的結(jié)果，只要醫(yī)者有尊嚴(yán)、夠體面，就算輿論污名化，恐怕也擋不住報(bào)考者的熱情。家長(zhǎng)也好、學(xué)校也罷，尊重孩子選擇人生的自由，這才是中學(xué)的“最后一課”。教育，終究只能教會(huì)孩子作決定，而不是越俎代庖地幫他們作選擇。再說(shuō)，志愿在紙上，路在腳下，學(xué)什么專業(yè)、選什么學(xué)校，多大點(diǎn)事兒呢！