進(jìn)入六月，又到了充滿期許的畢業(yè)季，耳邊自然而然地響起了那首超好聽的校園歌曲：湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，我們都曾有一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，長大間我們是否還會再唱起心愿……眼前亦浮現(xiàn)畢業(yè)生們用“個性化”的留念方式留住精彩的青春、美好的高中、大學(xué)生活的瞬間。那些個性而有意義的方式應(yīng)該得到提倡和鼓勵，但，雖后會無期，可告別有度，一些雷人的、離譜的，甚至是惡俗、違法的瘋狂祭奠畢業(yè)季的行為，是絕對不應(yīng)該提倡的。而時不時就出現(xiàn)的“校園裸奔”、“光豬壯士”、“絲襪露腿”等令人瞠目結(jié)舌的畢業(yè)慶祝方式也在提醒著公眾的道德神經(jīng)：這是對自己不負(fù)責(zé)任，更是對社會傳統(tǒng)的漠視和尊師重教的褻瀆。

    幾天前，一場瘋狂的撕書活動在陜西長武縣中學(xué)高三教學(xué)樓上演。高三學(xué)子們通過撕書宣泄壓力，以表明“最后一考的決心”。因為擔(dān)心學(xué)生會在撕書扔書時“夾雜”暖水瓶等危險物品，當(dāng)天學(xué)校特意安排老師制止學(xué)生的瘋狂行為，結(jié)果，一名50歲的老師被幾個學(xué)生狠命圍毆，拖把棍就打折了三根。

    這是玩得過火，還是在玩火？每個人的青春都需要一場儀式般的告別，但絕不是這種游離于法律之外的暴力與憂傷。當(dāng)瘋狂的舉動過后，一場夢醒，面對社會現(xiàn)實，面對自己踏破了社會文明、公序良俗底線的行為，甚至這些行為可能對自我生命造成難以磨滅的傷害時，年少輕狂之傷痛，恐怕才是當(dāng)下特立獨行的畢業(yè)文化最難以承受之重。

    在陜西這起學(xué)生毆打老師的事件中，學(xué)校和教育官員竟然說服了教師，選擇暫時隱忍，等高考結(jié)束后再說。如果單純?yōu)榱烁呖�，為了學(xué)校的名譽(yù)，并不對這幾位同學(xué)進(jìn)行必要的教育，我認(rèn)為這是對涉事學(xué)生的有意放縱和不負(fù)責(zé)任。這樣的學(xué)生即使考上了大學(xué)，人格的缺陷也將是一種潛伏的社會危機(jī)。到那時，“年輕可以犯錯”的口子，由誰來填？

    現(xiàn)在，是時候為學(xué)生們提供一種理性與深刻的畢業(yè)文化了。在越來越多場域逐漸融入了公民的聲音，越來越多的個體將自身命運與社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)連在一起的時代，如何走出畢業(yè)文化中個體情感的迷思，如何在面對社會機(jī)遇與客觀壓力時，能夠擁有更強(qiáng)大的精神力與自信心？也許這才是當(dāng)下學(xué)子在畢業(yè)季理當(dāng)思考的問題。

    讓我們把視線拉回到1932年，“在這個國難最緊急的關(guān)頭”，時任北大校長的胡適先生在《贈與今年畢業(yè)的大學(xué)生》中，給學(xué)生開出“三種防身的藥方”：“總得試試尋一兩個值得研究的問題”，“總得多發(fā)展一點非職業(yè)的興趣”，“你總得有一點信心”。胡適還滿懷激情地說：“我們要深信：今日的失敗，都由于過去的不努力。我們要深信：今日的努力，必定有將來的大收成�！笨梢圆豢鋸埖卣f，這三個藥方、兩個深信，真誠而熱情，一定會在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為歷久彌新的精神指南。然而，這樣高大上、正能量的校長講話，在當(dāng)下畢業(yè)季還能聽到幾回？

    畢業(yè)生的過激行為，要制止，更需反思。有學(xué)者談及此話題時說，時下一些學(xué)生的撕書、摔壺、艷照、裸奔，從一個側(cè)面其實也是對過往校園生活不滿意的集中爆發(fā)，是對學(xué)校教育的失望、排斥的過激反應(yīng)。畢業(yè)季的種種不雅，實際上體現(xiàn)了當(dāng)下校園文化思想的貧乏。這一點，我亦深以為然。

    如果一個學(xué)生幾年以后，對學(xué)校沒有一絲感恩，而是在宣泄不滿，學(xué)校是否應(yīng)該反思，這幾年對學(xué)生關(guān)心夠不夠？是不是給予了足夠的關(guān)懷？學(xué)校是教育的殿堂，而教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)。蔡元培先生的話，還應(yīng)仔細(xì)玩味。