近日，廣州市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)生學(xué)籍管理工作的通知》并召開新聞通氣會(huì)，該通知要求，小學(xué)、初中、普通高中學(xué)生學(xué)籍在該學(xué)段起始年級(jí)建立。學(xué)生到非錄取學(xué)校就讀的不能建立學(xué)籍并將追究收生學(xué)校責(zé)任，進(jìn)一步從嚴(yán)規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，要求所有學(xué)生“一生一籍、籍隨人走”。

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)籍就像一張身份證，要談規(guī)范化，“一生一籍、籍隨人走”是最起碼的要求，所以說(shuō)，此規(guī)定可以視作有關(guān)部門對(duì)學(xué)籍管理亂象的一次大掃除，值得期待。首先，有利于制止“分身術(shù)”，以小學(xué)階段為例，按理說(shuō)，符合條件的地段生必須在地段小學(xué)建立學(xué)籍，不可以越過(guò)地段小學(xué)、直接在擇校的就讀小學(xué)建立學(xué)籍，但現(xiàn)實(shí)中，“人籍分離”暗度陳倉(cāng)者層出不窮，靠“拼爹”掏“條子”假“轉(zhuǎn)學(xué)”贏在起跑線上的大有人在。

　　其次，“一生一籍、籍隨人走”有利于保障學(xué)生權(quán)益，在異地中考、異地高考問(wèn)題面臨破題的關(guān)口，為了兼顧本地生權(quán)益，管理部門設(shè)置了一定的門檻，例如異地中考資格中要求考生要有廣州連續(xù)三年的初中學(xué)籍，異地高考也要求學(xué)生有高中三年在粵就讀的完整學(xué)籍，這一規(guī)定起作用的前提，就是學(xué)籍管理的規(guī)范化。特別是列出的七條“負(fù)面清單”，將常見病明確公示，會(huì)讓那些亂打算盤的人有所收斂。

　　關(guān)鍵問(wèn)題在于，這樣的規(guī)定會(huì)不會(huì)被再次束之高閣、空談紙上？其實(shí)，從法律法規(guī)出臺(tái)的層面看，不管是國(guó)家，還是省市區(qū)，不管是《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，還是教育部去年針對(duì)性發(fā)布的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，學(xué)籍管理的規(guī)范化要求是多年來(lái)就有的，之所以有人視規(guī)定如無(wú)物，與相關(guān)罰則墮落為“稻草人”有關(guān)。如教育法第七十六條規(guī)定，違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定（亂遞條子當(dāng)屬此類）招收學(xué)員的，依法給予行政處分，第七十七條規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任�！皾撘�(guī)則”作弊者很多，卻鮮見被追究。教育公平體現(xiàn)在每個(gè)人的具體經(jīng)歷中，那些缺權(quán)少錢者的公平訴求，只能寄望于每一項(xiàng)好政策落地有聲、抓鐵有痕。

　　當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺是導(dǎo)致學(xué)籍亂象的根本原因所在，再加之分布不均，使得很多家長(zhǎng)削尖了腦袋鉆空子，要從根本上解決這一問(wèn)題，還是要加大財(cái)政投入、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，讓每一所學(xué)校優(yōu)質(zhì)起來(lái)。