武漢市人民路小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生們的作文，讓語(yǔ)文老師犯了愁，不知如何評(píng)判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，變成了美食家、吃貨，有的甚至想當(dāng)土豪。（4月8日《楚天都市報(bào)》）

    我的理想，大概是中國(guó)所有小學(xué)生都必須經(jīng)歷的一道作文題。遙想當(dāng)年，同學(xué)們的理想大都是科學(xué)家、醫(yī)生、老師等幾個(gè)行當(dāng)，當(dāng)時(shí)社會(huì)還沒(méi)有今天這么開(kāi)放，人們接觸的事物和信息非常有限，更不要說(shuō)整天只知道讀書(shū)的學(xué)生了。事實(shí)上，就算我們的理想是“科學(xué)家”、“醫(yī)生”，內(nèi)心也并非真的這么想，換句話說(shuō)這是一種沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的選擇，作文比較好寫(xiě)，容易得高分，并且免受別人的嘲笑。

    社會(huì)在發(fā)展，理想也在發(fā)生微妙的變化。如今的孩子可以毫不顧忌別人的想法，大膽地寫(xiě)下自己的理想是吃貨、土豪，不會(huì)有人再拿異樣的眼光看待他們。應(yīng)該承認(rèn)，在說(shuō)真話這一點(diǎn)上，今天的他們比當(dāng)年的我們進(jìn)步了很多倍。盡管在今天，吃貨、土豪跟主流價(jià)值觀仍然有出入，但最起碼能夠得到別人的尊重，這是社會(huì)越來(lái)越寬容、思想更加多元化的一種表現(xiàn)。

    但從另一個(gè)角度說(shuō)，在“理想”這個(gè)問(wèn)題上，我們的教育并沒(méi)有真正意義上的進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生想當(dāng)吃貨、土豪，有老師認(rèn)為與課本弘揚(yáng)的時(shí)代精神不符，有老師則認(rèn)為這種接地氣的理想應(yīng)得到重視，盡管有爭(zhēng)議，但顯而易見(jiàn)，我們的教育還是習(xí)慣于從價(jià)值觀的角度去衡量學(xué)生的理想，試圖分出是非對(duì)錯(cuò)來(lái)。然而我們都知道，“理想”其實(shí)是個(gè)非常個(gè)人化的概念，它與每個(gè)人的興趣、愛(ài)好有關(guān)，本沒(méi)有那么多的宏大敘事。

    對(duì)于“理想”，我們的教育長(zhǎng)期誤讀�，F(xiàn)在的孩子想當(dāng)吃貨、土豪，與我們當(dāng)年想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，都是被“成功學(xué)”所綁架。在那個(gè)時(shí)代，科學(xué)家和醫(yī)生是最體面的職業(yè)，被視為一種成功；在今天，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地當(dāng)個(gè)吃貨，或者成為揮金如土的土豪，同樣是一種成功。在小學(xué)生極為有限的認(rèn)識(shí)中，他們并不知道理想意味著什么，只知道理想就是成功。

    問(wèn)題是，這個(gè)世界上沒(méi)有那么多所謂的成功，更多的人最終都是“路邊鼓掌的人”，享受平凡的生活和工作，心態(tài)平和地看待別人的成功——這本來(lái)就是一種人生的成功。臺(tái)灣一名大學(xué)校長(zhǎng)的兒子，在讀完哈佛博士之后，跟他的父親說(shuō)，“我做到了你的所有要求，我不再欠你什么，現(xiàn)在我要當(dāng)一名最好的廚師”。他的父親沒(méi)有失望，反而為他感到驕傲。某種意義上說(shuō)，我們現(xiàn)在的許多孩子缺的不是“理想”，而是獨(dú)立的思考和判斷，是自我意識(shí)，以至他們的很多想法都是大人的想法、社會(huì)的想法，甚至他們都不知道“理想”究竟為何物。我們的教育理當(dāng)好好補(bǔ)上這一課。