“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，2015年慶�！拔逡弧眹�(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)28日在京舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)上發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，我們要始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量。

　　勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)開創(chuàng)未來，勞動(dòng)的價(jià)值和意義無論怎么褒揚(yáng)都不為過。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前召開高規(guī)格會(huì)議表彰全國(guó)勞模，無疑彰顯了當(dāng)下這個(gè)時(shí)代對(duì)勞動(dòng)依舊保有崇高敬意。

　　勞動(dòng)是社會(huì)前進(jìn)的推進(jìn)器，勞模精神永不過時(shí)。從“鐵人”王進(jìn)喜、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙�，到改革開放后的“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成，再到如今的“農(nóng)民工勞模”賈向東等，每一個(gè)時(shí)代都造就了自己的勞動(dòng)模范。在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，我們又需要怎樣的勞模精神，來成為全社會(huì)的標(biāo)桿和代表？

　　有的勞模精神是跨越時(shí)代的，比如勤奮工作、扎根一線、甘于寂寞、默默奉獻(xiàn)……在今天仍然需要傳承和發(fā)揚(yáng)；還有一些特質(zhì)，其時(shí)代色彩則愈加鮮明，引領(lǐng)著社會(huì)發(fā)展。在充分的吸收和繼承之上，勞模精神也需要順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，從“1.0版”升級(jí)到“2.0版”：敢于打破舊規(guī)則，主動(dòng)尋找新方法的創(chuàng)新型勞動(dòng)，應(yīng)當(dāng)成為新時(shí)代引領(lǐng)風(fēng)潮的勞模精神。尤其走入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)的雙中高特點(diǎn)，更需要?jiǎng)?chuàng)新型勞動(dòng)為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新加一把火，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)再添新動(dòng)力。

　　在今年的表彰大會(huì)上，長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司轉(zhuǎn)向架制造中心焊工李萬君代表全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者宣讀倡議書，“爭(zhēng)做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì)創(chuàng)新的勞動(dòng)者”，創(chuàng)新精神的重要性可見一斑。而在廣東，今年評(píng)選表彰的各類勞模人選中屬于創(chuàng)新型的勞動(dòng)者占85%以上。來自廣州的全國(guó)勞模候選人鐘棟鵬，作為一名90后，他看起來并不像“傳統(tǒng)意義”上的勞模：討厭重復(fù)做事，更愿意通過創(chuàng)新來給自己的工作“偷點(diǎn)懶”。比如有的設(shè)備經(jīng)常出錯(cuò)，他就通過自己編程解決問題，還大大減少了原有工作量。有時(shí)候，這種想“偷點(diǎn)懶”的調(diào)皮，這股“不走尋常路”的勁頭，往往就是創(chuàng)新的導(dǎo)火索。

　　要讓創(chuàng)新成為新時(shí)代的勞模精神，一方面創(chuàng)新需要一種氛圍。舉例而言，在一個(gè)輕松、開放的工作環(huán)境中，更易于激發(fā)人的創(chuàng)造力，而如今一些行業(yè)和企業(yè)，卻給勞動(dòng)者施以重壓，近年來屢現(xiàn)過勞死等極端案例，在這樣精神緊繃的工作氛圍中，還要員工尋求創(chuàng)新無異于緣木求魚。再比如，國(guó)家提出要不斷增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)，真正將工資協(xié)商制度用起來，或者在分配上更加傾向于創(chuàng)新成績(jī)突出的一線員工，更有利于創(chuàng)新型人才找到自己的一片天空。

　　另一方面，創(chuàng)新需要成為一種習(xí)慣。苦干蠻干事倍功半，要搞創(chuàng)新也并非易事。一者，要將創(chuàng)新基因融入我們的教育體系，尤其是在基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育體系，不照本宣科，而是結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)人的創(chuàng)造力。二者，各行各業(yè)都要鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，將創(chuàng)新試錯(cuò)與普通的工作失誤區(qū)別開來，給創(chuàng)新一個(gè)寬松的環(huán)境。在課堂中形成的創(chuàng)新基因，帶到工作崗位上來充分施展，方能激起創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的化學(xué)反應(yīng)。