華僑大學廈門工學院近日下發(fā)了一則通知,禁止學生叫外賣,禁止將食堂飯菜打包進宿舍,禁止在校內各食堂的一切現金交易,學生們必須得親自去食堂吃飯,要是病了,或者其他特殊情況需將飯菜打包進宿舍的,得憑輔導員證明并自備非一次性餐具到食堂去買(11月23日中國廣播網)。

　　禁止叫外賣盡管有著良善的初衷,卻依然是一種角色越位和權利越界。應該承認,叫外賣不僅會加大環(huán)保壓力,也會對大學生塑造良好的生活習慣帶來負面影響。然而,禁止叫外賣卻混淆了公私邊界,采取以堵代疏的方式來進行高高在上的強力控制,在本質上是暴力育人的產物。

　　在日常生活中,暴力育人屢見不鮮。在“為了孩子好”、“為了學生好”的遮蔽下,忽視受眾的差異性和主體性、采取生硬冰冷的手段對受眾進行約束和懲罰,從表面上看管住了學生,卻對他們的私人空間和權利進行了侵犯。當學生基本的選擇權利和人格尊嚴得不到尊重,禁止叫外賣就只能徒具道德價值,缺乏使用價值。

　　“暴力育人”不是體力上的較量,而是權利上的失衡。教育管理者不懂得尊重和回應學生的利益訴求,而是習慣于自說自話、自以為是。培養(yǎng)學生良好的生活習慣,塑造學生文明的生活方式,更多的要靠教育和引導,而不是懲罰和控制。在權利意識不斷增強的當下,脫離實際地禁止叫外賣,讓人們看到了社會治理觀念的陳舊。只有走出暴力育人的誤區(qū),多打撈學生沉沒的聲音,教育舉措才會更有準頭,才會得到學生的喜愛和認同。