今天，是新學(xué)年開學(xué)第一天。近日，網(wǎng)上一條“開學(xué)了，就拼娘了！”的段子，點(diǎn)擊率很高。這個據(jù)說“句句戳中當(dāng)媽的心”的“拼娘大全”是：“下得了菜場，上得了課堂，做得了蛋糕，講得了故事，教得了奧數(shù)，講得了語法，改得了作文，做得了小報，懂得了琴棋，會得了書畫，搜得了攻略，找得了景點(diǎn)，提得了行李，拍得了照片，想得出創(chuàng)意，搞得了活動，掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消費(fèi)。”

　　段子也是鏡子，映射著社會的現(xiàn)實(shí)和情緒。上述段子是城里媽媽們一種集體焦慮的呈現(xiàn)。隨著孩子踏進(jìn)學(xué)堂，那種相對清靜、自由的時光會漸漸遠(yuǎn)去，每天都要圍著孩子轉(zhuǎn)，有操不完的心，有解不完的憂。上述18個項(xiàng)目或許還不是拼娘的全部，也已經(jīng)讓媽媽們夠辛苦的了。

　　與農(nóng)村媽媽們常年拋家別子相比，城里媽媽們的這種焦慮，至少還夾帶著一些母愛的幸福附加值。大多數(shù)農(nóng)村媽媽，連這種焦慮的機(jī)會都沒有。這樣說，絕無譏諷城里媽媽們之意，拼爹、拼娘的現(xiàn)實(shí)擺在面前，無須贅言。在新學(xué)年開學(xué)第一天，我們既要關(guān)注城里孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注城里媽媽們的不易，也要把目光投向遙遠(yuǎn)的農(nóng)村兒童和他們的母親。

　　8月29日，中央政治局召開會議提出，要提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。這是通過教育公平、起點(diǎn)公平，讓更多農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的一項(xiàng)重要舉措。資料顯示，從上世紀(jì)90年代開始，農(nóng)村孩子上重點(diǎn)高校的比例在大幅度下滑。改變農(nóng)村和農(nóng)村孩子的命運(yùn)，教育是重要手段。同時我們也要注意到，與城市和東部發(fā)達(dá)地區(qū)比，廣大中西部農(nóng)村的孩子，目前至少有兩個因素制約著他們上重點(diǎn)高校。

　　其一，農(nóng)村兒童缺少父母之愛。全國婦聯(lián)2013年一份調(diào)查顯示，目前全國農(nóng)村留守兒童超過6000萬，占農(nóng)村兒童的37.7%；6歲至11歲和12歲至14歲的留守兒童在校比例分別為96.49%和96.07%；城鄉(xiāng)流動兒童規(guī)模為3581萬。為了生活，農(nóng)村的中青年男女需要四處奔波。長年累月，留守兒童與父母見不了幾次面、說不上幾句話，缺少了父母關(guān)愛，很多留守兒童不僅在智力開發(fā)、心理健康方面暴露出諸多問題，人身安全也常常得不到保障。

　　其二，農(nóng)村教育資源短缺日趨嚴(yán)峻。如媒體所言，上不了重點(diǎn)高中，怎么上得了重點(diǎn)高校？以此類推：上不了重點(diǎn)初中，怎么上得了重點(diǎn)高中？上不了好的小學(xué)，怎么上得了好的初中？現(xiàn)在，城里孩子從幼兒園就開始比拼了，很多農(nóng)村兒童連幼兒園是什么樣都不知道。一方面，農(nóng)村教師流失嚴(yán)重；另一方面，很多師范類畢業(yè)生又不愿去農(nóng)村任教，比如，重慶市2012年僅不到六分之一的教師扎根在邊遠(yuǎn)農(nóng)村。本就貧乏、脆弱的農(nóng)村教育更是雪上加霜。

　　擺在教育部門面前的“開學(xué)第一課”，應(yīng)當(dāng)是更積極地促進(jìn)教育資源向農(nóng)村傾斜，全力縮小城鄉(xiāng)差。