將高考第一名稱為狀元并不新鮮，但讓這些“學(xué)霸”像演員一樣鮮衣怒馬地游街，實在是很穿越的場景。7月25日，在山西晉城皇城相府景區(qū)，來自河南、河北、甘肅、吉林等7省市自治區(qū)的10名高考狀元，被裝扮成“康熙皇帝”的工作人員敕封為“第一甲狀元賜進(jìn)士及第”，且每人獲賞“詔書”一冊、人民幣1萬元。（7月26日《京華時報》）

　　北大清華搶狀元，皇城相府發(fā)紅包。雖然主辦方給出了很多冠冕堂皇的說法，但明眼人都能看得出，這個戲劇感十足的“敕封儀式”，不過是景區(qū)策劃的一次商業(yè)炒作。這些年，不少媒體不恰當(dāng)?shù)貙⒏呖寂c科舉制度進(jìn)行類比，將高考高分考生稱為“狀元”，一直飽受社會詬病。教育部門更是三令五申，呼吁社會各界不要炒作“高考狀元”。而公眾對“高考狀元”的認(rèn)識也漸趨理性。

　　商業(yè)宣傳有很多形式和噱頭，但不同的宣傳手法是有高低之分、雅俗之別的，找準(zhǔn)契合自己精神內(nèi)核的宣傳形式，才最有效果。理性對待“狀元文化”并消除其不良的副作用，不僅需要教育部門積極引導(dǎo)輿論，也需要企業(yè)乃至全社會都能有理性的認(rèn)識。