“現(xiàn)在的語文課，至少有一半是不應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容。”17日，前教育部新聞發(fā)言人、現(xiàn)語文出版社社長王旭明作客嶺南大講壇。他認(rèn)為當(dāng)前中國存在問題最多的學(xué)科是語文，應(yīng)該增加古代詩文等傳統(tǒng)文化在教材中的比例。（1月19日《南方都市報(bào)》）

　　的確，現(xiàn)在的語文課不太令人滿意。學(xué)生學(xué)了許多年語文，卻寫不了像樣的文章，甚至出現(xiàn)大學(xué)生一篇四百字的自我介紹，錯(cuò)別字達(dá)十幾個(gè)。但是說語文課“至少一半不該學(xué)”，這顯然難以讓人茍同，至少語文老師們是不會(huì)認(rèn)同的。

　　圍繞語文課，最大的問題，一個(gè)是教材，另一個(gè)是課堂教學(xué)�，F(xiàn)在的教材和課堂教學(xué)多是跟著那些“專家”走的，如果教師不聽“專家”的話，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，不僅不太可能會(huì)得獎(jiǎng)，而且還會(huì)被學(xué)校列為“另類”。但這樣的情況，無論教師還是學(xué)校短時(shí)間內(nèi)都是無能為力的。

　　筆者以為，語文課“至少一半不該學(xué)”這話如果只是一個(gè)普通人發(fā)發(fā)牢騷，倒也無妨，但作為一個(gè)“名人”，語文出版社社長，批評(píng)語文課應(yīng)該多注重事實(shí)，多提建議，而不是“語出驚人”，恨不得將現(xiàn)在的語文課一棍子打死，才顯出自己的高明，那樣也是一種“浮夸風(fēng)”。