“出國熱”高燒不退，河南一位母親吐槽“必須送孩子出國”引發(fā)熱議：6年前，她和丈夫省吃儉用，將女兒送到美國讀書，花了100多萬元。女兒回來后，一年多沒找到工作。而現(xiàn)在則在一家網(wǎng)站做編輯，每月工資3000元。

　　從經(jīng)濟(jì)學(xué)成本與效益的角度進(jìn)行考量，“百萬留學(xué)三千月薪”確實(shí)得不償失。在一場以教育之名進(jìn)行的社會(huì)交換里，當(dāng)“洋文憑”得不到想象中的激勵(lì)與認(rèn)同，當(dāng)教育投入和產(chǎn)出嚴(yán)重失衡，人們自然會(huì)對(duì)“出國留學(xué)熱”產(chǎn)生質(zhì)疑和批評(píng)。這個(gè)案例告訴我們：海外留學(xué)并非教育捷徑。

　　不論是規(guī)避應(yīng)試教育制度，還是獲取海外優(yōu)質(zhì)教育資源，抑或利用消費(fèi)上的差異來建構(gòu)階層身份和社會(huì)認(rèn)同，“出國留學(xué)熱”的背后，有著厚重的利益考量和情感糾葛。作為一種理性選擇的結(jié)果，“出國留學(xué)熱”有一個(gè)潛在的價(jià)值假設(shè)——與按部就班地參加高考相比，出國留學(xué)意味著更高的含金量和發(fā)展機(jī)遇。

　　伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，教育改變命運(yùn)的顯示度下降、周期性加長；即使是風(fēng)光無限的高考狀元，不少人在職場的表現(xiàn)也不盡如人意。從這個(gè)角度上說，“百萬留學(xué)三千月薪”在本質(zhì)上也是一種價(jià)值回歸，是對(duì)不切實(shí)際的教育期望“潑冷水”。

　　作家方方曾指出，當(dāng)下年輕人所處的“世道”是“一切成功以發(fā)財(cái)、當(dāng)官、出名為標(biāo)準(zhǔn)。那些辛勤勞動(dòng)而獲得的平凡生活，卻不被認(rèn)為是成功的�！痹谶@樣的環(huán)境中，“月薪三千”可能會(huì)成為失敗者甚至是無能者的標(biāo)簽；但是，這個(gè)崗位也未必不是個(gè)人所喜歡和熱愛的。

　　在社會(huì)流動(dòng)加速、分工細(xì)化的格局下，海歸在職場領(lǐng)域面臨著前所未有的社會(huì)競爭。海歸收入不如人意，從側(cè)面反映了社會(huì)進(jìn)步。更何況，功利化的海外留學(xué)，留學(xué)生泥沙俱下、良莠不齊；即使花費(fèi)不菲“鍍金”，也并不一定意味著海歸就是精英。

　　美國教育家杜威認(rèn)為，“教育只是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”。月薪三千的勞動(dòng)者即使暫時(shí)不如意，將來仍有“人生出彩，夢想成真”的機(jī)會(huì)。摒棄好高騖遠(yuǎn)、跟風(fēng)從眾的教育價(jià)值觀，消減“一步登天”的浮躁和功利心態(tài)，懂得尊重普通勞動(dòng)者和平凡崗位，給未來更多的成長空間，“百萬留學(xué)三千月薪”才不會(huì)成為稀罕事兒。