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椿 樺:爭(zhēng)排名別把大學(xué)辦成了奧運(yùn)會(huì)
//8858151.com2014-10-21來(lái)源: 中工網(wǎng)—《四川工人日?qǐng)?bào)》分享到: | 更多 |
“失衡的評(píng)價(jià)易令高校誤入歧途”——這是《中國(guó)青年報(bào)》昨天一篇報(bào)道的標(biāo)題。提出這一觀點(diǎn)者,是南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿。他公開(kāi)批判了一些大學(xué)的全球?qū)W術(shù)排名體系:失衡的大學(xué)評(píng)價(jià)干擾了高校教學(xué)質(zhì)量保障,幾乎所有的大學(xué)排行榜都犯有同樣毛病。
從層出不窮的各類(lèi)大學(xué)排行榜來(lái)看,高等教育仿佛奧運(yùn)會(huì),各高校在賽場(chǎng)上你追我趕,樂(lè)此不疲。在科研成果與論文數(shù)量主導(dǎo)的排名體系下,我們的大學(xué)不再以教學(xué)水平來(lái)衡量教師水平了;老師們也不愛(ài)上課了。三個(gè)月前,頗受關(guān)注的清華大學(xué)解聘教師事件,就與當(dāng)事教師科研成果平平、沒(méi)升上教授有關(guān)。
“重科研輕教學(xué)”是大學(xué)職能的本末倒置。我們需要那么多科研成果嗎?國(guó)家發(fā)改委去年年底公布的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)科研成果轉(zhuǎn)化率僅為10%.與此對(duì)應(yīng)的是,教授不給本科生上課已有好多年。
既然高等教育“誤入歧途”已成為共識(shí),何以我們還要繼續(xù)在歧路上走下去?教育官員不能總是揭示問(wèn)題、怒斥問(wèn)題,更要從自身做起,改變問(wèn)題。
編輯:周文
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