教齡30年的甘肅省宕昌縣鄉(xiāng)村代課老師王世明，因曾外出打工4年中斷了教齡，至今沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他認(rèn)為“可能永遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)不了正了”。如今，王世明每月工資只有400元，而當(dāng)年與他一起代課的教師轉(zhuǎn)正后拿到了4200元。（7月23日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　王世明去年被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”，可除了帶回一塊獎(jiǎng)牌外，他的生活沒(méi)有發(fā)生變化，工資條上還是雷打不動(dòng)的400元。王世明從1980年開(kāi)始代課，郭家灣村周邊的幾個(gè)學(xué)校，幾乎被他教了個(gè)遍，教學(xué)條件一個(gè)比一個(gè)艱苦。有時(shí)候他一個(gè)人要帶三個(gè)年級(jí)，既是語(yǔ)文老師也是數(shù)學(xué)老師，既是音樂(lè)老師也是生活老師�？墒牵妒莿�(chuàng)造了“沒(méi)有一名適齡學(xué)生輟學(xué)”的奇跡，而王世明自己，則成了村里最窮的人。

　　每月只有400元工資依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，明知“可能永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)不了正”依然無(wú)怨無(wú)悔，這是一種什么精神？也許，像我等凡夫俗子沒(méi)資格評(píng)價(jià)，只有歷史才有這個(gè)資格。

　　400元與4200元，這是當(dāng)?shù)卮n教師與正式教師的收入差距，而決定這種差距的不是教學(xué)能力和業(yè)績(jī)，而僅僅是一種身份標(biāo)簽。干著同一種工作，付出同樣的辛勞，乃至取得同樣的業(yè)績(jī)，卻被硬生生地貼上兩種身份標(biāo)簽，并依據(jù)身份標(biāo)簽給予天壤之別的待遇，這既是一種顯而易見(jiàn)的不公平和身份歧視，也是一種早該被掃進(jìn)歷史垃圾堆的陳規(guī)陋習(xí)。

　　如若不信，可以翻看現(xiàn)行《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》，其中早已沒(méi)有“臨時(shí)工”和“正式工”之分，所有與用人單位簽訂勞動(dòng)合同的人都是“正式工”�？蔀槭裁丛诮逃袠I(yè)，仍然堂而皇之地存在“正式教師”與“代課教師”之別？這種區(qū)分本身就不合法。

　　不客氣地說(shuō)，代課教師的權(quán)益長(zhǎng)期遭受“制度性侵犯”，沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)乃至習(xí)以為常，這是勞動(dòng)法規(guī)的恥辱，也是教育行業(yè)的恥辱。尤其讓人難以釋懷的是，有的地方甚至故意大量聘用代課教師，他們拿著低廉的薪水，地方政府因此可以節(jié)省教育經(jīng)費(fèi)投入，代課教師儼然成了地方政府的廉價(jià)勞動(dòng)力。

　　王世明的經(jīng)歷表明，在一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，師資力量仍然嚴(yán)重不足，學(xué)生和學(xué)校還離不開(kāi)“王世明們”。既然如此，就應(yīng)該讓他們轉(zhuǎn)正，即使不轉(zhuǎn)正，至少應(yīng)提高他們的待遇，讓他們與正式教師“同工同酬”。給不給正式教師名分也許可以依據(jù)教育行業(yè)的行規(guī)，但在“同工同酬”上必須依據(jù)國(guó)家的法律。地方政府既然聘用“王世明們”，就要給他們合理合法的待遇，決不應(yīng)該讓代課教師“擠出的是奶，吃的卻是草”。