針對(duì)西安、吉林等地多家幼兒園違規(guī)給孩子喂服處方藥物“病毒靈”一事，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委新聞發(fā)言人毛群安在最近的例行新聞發(fā)布會(huì)上表示，教育部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委已經(jīng)聯(lián)合印發(fā)了通報(bào)，明令禁止擅自給兒童進(jìn)行群體性預(yù)防用藥的行為，并已經(jīng)要求各地加強(qiáng)排查，及時(shí)向社會(huì)公布排查結(jié)果。這一表態(tài)和處理辦法，總算給焦灼的輿論降了點(diǎn)溫。

　　不過(guò)，仍令不少人懷疑的是，在那些唯利是圖的經(jīng)營(yíng)幼兒園的商人眼里，一個(gè)通報(bào)真能起到足夠的威懾作用嗎？要真正管住那些為了私利竟將幼兒健康當(dāng)作兒戲的“錢(qián)串子”，制止蠅營(yíng)狗茍行為，或許還是應(yīng)該借助法治的手段，讓法律更加具體明確，使法治更加有力。

　　對(duì)于學(xué)校、幼兒園這樣的教育機(jī)構(gòu)，缺乏專門(mén)的法律來(lái)進(jìn)行約束�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對(duì)于學(xué)校的責(zé)任約束，盡管單立了一節(jié)“學(xué)校保護(hù)”，但也只是原則性地提出幾個(gè)“不得”“應(yīng)當(dāng)”，且都流于寬泛。至于一旦對(duì)學(xué)生、幼兒造成傷害之后，學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任，更是聞所未聞。難怪今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，一些代表提出應(yīng)該制定學(xué)校法呢。其實(shí)豈止是學(xué)校，幼兒園更不該例外。

　　亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。加強(qiáng)未成年人保護(hù)，必須讓法律制度先行，完善國(guó)家的教育法律體系。首要的是及時(shí)修訂《教師法》�，F(xiàn)行《教師法》是1993年制定的，當(dāng)時(shí)也主要是基于對(duì)教師權(quán)益的保護(hù)，對(duì)于教師責(zé)任的規(guī)定則明顯畸輕。如今已經(jīng)20多年過(guò)去了，世情國(guó)情早就發(fā)生了很大的變化。近些年來(lái)，一些地方所發(fā)生的教師性侵學(xué)生或是帶學(xué)生開(kāi)房等惡性傷害事件，均可見(jiàn)到《教師法》對(duì)教師行為未能起到約束的作用，更看不到處理的規(guī)定。作為有關(guān)教師的法律，不僅應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師權(quán)益的保護(hù)，而且也要加強(qiáng)對(duì)教師責(zé)任義務(wù)的約束，真正體現(xiàn)出權(quán)責(zé)對(duì)等的原則。

　　另外，還應(yīng)當(dāng)加緊制定目前還不存在的學(xué)校法、學(xué)前教育法等法律。近幾年來(lái)，隨著各地城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，人口大量向城鎮(zhèn)集中，當(dāng)?shù)氐挠變簣@供不應(yīng)求，廣州、北京等城市的幼兒園學(xué)位更是緊張，于是一些不太正規(guī)的幼兒園也適時(shí)地適應(yīng)了市場(chǎng)的需求冒出來(lái)，然后就出現(xiàn)不少的虐待兒童的案件。針對(duì)中國(guó)特殊發(fā)展階段的現(xiàn)實(shí)情況，理應(yīng)在《未成年人保護(hù)法》等法律的大框架下，對(duì)學(xué)前教育階段專門(mén)立法，以更加具體而富有針對(duì)性的條款，對(duì)學(xué)前教育階段的兒童以更加有效和有力的保護(hù)。

　　當(dāng)然，加強(qiáng)監(jiān)管，讓法律落到實(shí)處也顯得極為重要。所謂“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，如果各級(jí)教育主管部門(mén)監(jiān)督管理加強(qiáng)了，特別是監(jiān)督管理得更加細(xì)致了，那些心懷鬼胎、圖謀不軌的機(jī)構(gòu)自然也會(huì)收斂些。從而換來(lái)的，就是少年兒童更多的保護(hù)和更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。