據(jù)中新社等媒體報(bào)道，6月10日，湖北潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)內(nèi)，60歲男子張澤清潛入一間教室，劫持女老師秦開美和52名學(xué)生，威脅引爆自制炸彈。秦開美主動(dòng)要求做人質(zhì)救出學(xué)生，鎮(zhèn)黨委副書記王林華又挺身而出替換出秦開美。警方迅速到場(chǎng)后，在談判無效且男子情緒失控即將點(diǎn)燃爆炸物時(shí)，將其擊斃。

    從應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的角度，這樣一起校園劫持案件的處置過程，無論是當(dāng)事學(xué)校教師臨危不懼地從容應(yīng)對(duì)、及時(shí)疏散學(xué)生，還是當(dāng)?shù)鼐降募皶r(shí)出擊、果斷處置，包括相關(guān)官員的挺身而出，都堪稱完美。

    在這一處置過程當(dāng)中，女教師秦開美和鎮(zhèn)干部王林華，為解救和保護(hù)學(xué)生安全，先后奮不顧身“接力”主動(dòng)甘當(dāng)人質(zhì)的舉動(dòng)，令人感佩、動(dòng)容。這誠如中紀(jì)委網(wǎng)站專門為此撰文指出的，“危急時(shí)刻，主動(dòng)赴險(xiǎn)，將生的希望留給別人，把死的危難留給自己……這群可親可敬的英雄，用實(shí)際行動(dòng)讓我們感受到了磅礴的時(shí)代正能量”。

    當(dāng)然，在充分肯定這起校園劫持事件近乎完美的處置之余，進(jìn)一步從事前防范的角度全面冷靜理性分析，恐怕還應(yīng)意識(shí)到，這樣一起校園劫持案之所以能夠發(fā)生，說明當(dāng)?shù)卦谛@安全預(yù)防方面存在缺憾和疏漏。

    比如，張澤清在攜帶大量兇器和危險(xiǎn)物品，如“刀具、自制炸藥、自制手槍、汽油”的情況下，竟然能暢通無阻、順利進(jìn)入校園。雖然當(dāng)?shù)毓賳T強(qiáng)調(diào)“疑犯肯定不是從校門進(jìn)入校園的”，即便走的不是門，張澤清有條件、有機(jī)會(huì)順利進(jìn)入校園是事實(shí)，這說明該校在安全管理上有疏漏。針對(duì)校園安全，教育部此前曾多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)，“嚴(yán)格落實(shí)外來人員準(zhǔn)入登記制度，防止來歷不明人員進(jìn)入校內(nèi)”。這一點(diǎn)，各地落實(shí)得如何？

    再有，對(duì)于像張澤清這樣具有明顯犯罪前科和犯罪能力，且曾揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)的危險(xiǎn)分子，有關(guān)部門缺乏充分有效的事前防范。據(jù)悉，“張澤清曾因盜竊罪、非法制造槍支及故意傷害兩次被判入獄”，“早年曾當(dāng)過兵，會(huì)自制槍支、火藥”。為此，當(dāng)?shù)毓膊块T還曾“向各中小學(xué)及幼兒園下發(fā)過通知，要求加強(qiáng)安保”，強(qiáng)調(diào)“（張澤清）揚(yáng)言要報(bào)復(fù)學(xué)校、政府、法院等”。這種背景下，校園劫持案仍然發(fā)生了。除了校方，當(dāng)?shù)鼐绞欠褚矐?yīng)進(jìn)一步反�。杭热灰呀�(jīng)提前知道張澤清的種種危險(xiǎn)行為和言論，是否應(yīng)該采取更強(qiáng)有力的預(yù)防措施，比如，對(duì)其本人適當(dāng)盯防。

    “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。這樣的安全理念，顯然不僅適用于消防，也同樣適用于包括校園在內(nèi)的一切需要保證安全的領(lǐng)域。