中工時(shí)評(píng)：為深耕高考改革點(diǎn)贊

本網(wǎng)特約評(píng)論員 言寡尤

　　據(jù)中國(guó)政府網(wǎng)消息，國(guó)務(wù)院日前發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，針對(duì)高考招生計(jì)劃分配方式、考試形式和內(nèi)容、招生錄取機(jī)制、監(jiān)督管理機(jī)制等實(shí)施改革。其中“提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)”，“取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目”，“完善和規(guī)范自主招生”等相關(guān)改革條款可謂振奮人心。改革源頭的一灣活水，必將促使高考更加清明公平。

　　在我國(guó)，高考是促進(jìn)社會(huì)公平的底線和基礎(chǔ)，影響著社會(huì)階層的公平有序流動(dòng)，是緩解階層板結(jié)的“國(guó)之重器”。高考是“中國(guó)式奮斗”的完美詮釋?zhuān)笆d，只為通過(guò)高考改變命運(yùn)，這依然是絕大多數(shù)中國(guó)孩子的必經(jīng)之路。正是因?yàn)楦呖汲休d著太多家庭的未來(lái)和希望，其公平公正容不得絲毫的可乘之隙。這次招生制度改革，推動(dòng)高考在公平發(fā)展之路上又向前邁進(jìn)了一大步。

　　改革將漸融高考地域性差異堅(jiān)冰。地域和城鄉(xiāng)差異是存在于高考制度中的一個(gè)顯著問(wèn)題。一樣的高考分?jǐn)?shù)，在有的省份可以上重點(diǎn)大學(xué)，在有的省份卻只能上專(zhuān)科學(xué)校。同樣一個(gè)孩子，出生在北京、上海、天津這樣的大城市，與出生在甘肅、山東這樣的偏遠(yuǎn)省份或人口大省相比，考入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)要高出數(shù)倍。很多集全國(guó)優(yōu)秀教育人才和教育資源于一身的頂尖一流大學(xué)，對(duì)于當(dāng)?shù)乜忌奶厥狻罢疹櫋�，也讓外地考生感到十分不公平。而招生制度改革后，以上情況都將得到改善。改革將提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，繼續(xù)實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。破除隱形障礙，還考生一個(gè)公平的起跑線。

　　改革將遏制不公正的“加分”和“自主”。作為“不拘一格降人才”而存在的加分制度和自主招生因其可操作性一度成為權(quán)錢(qián)尋租的空間和高考污點(diǎn)。在高考錄取中設(shè)立加分項(xiàng)目，有著良好的初衷，是基于素質(zhì)教育和優(yōu)秀人才選拔方式上的探索。但是，好經(jīng)反被歪念，高考加分給一些有權(quán)勢(shì)的家庭提供了鉆空子的機(jī)會(huì)，用不正當(dāng)手段把孩子送進(jìn)大學(xué)，這完全背離了政策設(shè)計(jì)的本意。招生制度改革之后，將大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，合理設(shè)置加分分值，并加強(qiáng)考生加分資格審核，強(qiáng)化監(jiān)督管理。另一方面，完善和規(guī)范自主招生，主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。只有給高考更多的約束，公平才能自由地播散；堵住公平的缺口，才能遏制權(quán)力的流竄。

　　高考，作為目前我國(guó)最為公平的選拔方式，應(yīng)該是廣納人才的公平之門(mén)，唯有深耕高考改革，才能使得高考回歸公平與潔凈。