龔先生

　　“4歲小孩挑戰(zhàn)12米高專業(yè)攀巖墻”“4歲男孩蹦床成功做出前空翻”……據(jù)媒體報(bào)道， “雙減”政策落地的第一個(gè)寒假，一些地方體育培訓(xùn)班火爆，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出成人化的兒童運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如少兒蹦床、少兒攀巖、少兒跑酷等，受到不少家長(zhǎng)的歡迎，更有人頻頻在網(wǎng)上秀出孩子參加這些運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)和比賽的照片、視頻，評(píng)論區(qū)里的留言一片贊美聲。

　　“雙減”政策落地后，孩子們有了更多時(shí)間和精力參與到藝術(shù)、體育等興趣的培養(yǎng)中，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也摩拳擦掌，紛紛將業(yè)務(wù)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到相關(guān)課程上來。

　　參與運(yùn)動(dòng)、愛上運(yùn)動(dòng)是好事，有助于孩子增強(qiáng)身體素質(zhì)、磨礪意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，等等。可兒童生長(zhǎng)發(fā)育有著特定的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)存在個(gè)體差異。如果項(xiàng)目選擇太過隨性，甚至盲目跟風(fēng)練習(xí)一些“網(wǎng)紅”運(yùn)動(dòng)，很容易讓孩子發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，一些傷病甚至終身不可逆。“9歲娃練5年拉丁舞致半月板撕裂”“6歲兒童訓(xùn)練跑酷致小腿骨折”等新聞不時(shí)見諸媒體，令人心痛。

　　那么，是什么力量在推動(dòng)著兒童運(yùn)動(dòng)的成人化？

　　一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆營銷，為家長(zhǎng)成功“畫餅”，甚至制造焦慮。“攀巖能提高身體的柔軟度與協(xié)調(diào)感”“跑酷是時(shí)下風(fēng)靡全球的時(shí)尚極限運(yùn)動(dòng)”“蹦床是擴(kuò)展孩子思維的絕佳工具”……諸如此類的“高大上”的宣傳詞不斷刷新著家長(zhǎng)的認(rèn)知，引誘著家長(zhǎng)為孩子掏錢報(bào)班，以慰藉自己的“孤陋寡聞”。

　　二是家長(zhǎng)“癡情”，希望孩子借參加這樣的培訓(xùn)班而多接觸新鮮事物、豐富課余生活、體驗(yàn)多元的運(yùn)動(dòng)文化。龔先生加入的家長(zhǎng)群里，就不時(shí)有家長(zhǎng)分享孩子參與攀巖、跑酷等運(yùn)動(dòng)后的收獲，還有家長(zhǎng)組團(tuán)參與相關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦的相關(guān)沙龍和賽事，家長(zhǎng)們雖嘴上抱怨這些活動(dòng)“費(fèi)錢更費(fèi)媽”，內(nèi)心還是覺得“為了孩子，一切都值”。

《魚龍混雜》 新華社發(fā) 勾建山 作

　　還有的家長(zhǎng)想得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，甚至希望孩子借此另辟蹊徑，在升學(xué)及人生成長(zhǎng)中，可以在相對(duì)冷門的賽道上擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從滑雪、網(wǎng)球、拳擊，到馬術(shù)、擊劍、高爾夫……盡管不少項(xiàng)目都價(jià)格不菲，但在“練好童子功，不能輸在起跑線”理念驅(qū)使下，不少家長(zhǎng)還是鐵了心投入、咬著牙堅(jiān)持。

　　可憐天下父母心。

　　為孩子選擇哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本沒有嚴(yán)格的對(duì)錯(cuò)。只是，一旦單純的體育運(yùn)動(dòng)被復(fù)雜動(dòng)機(jī)捆綁，變得功利起來，事情的性質(zhì)就可能發(fā)生變化，甚至這種培訓(xùn)會(huì)異化為孩子升學(xué)的隱形“軍備競(jìng)賽”。

　　當(dāng)孩子參與某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是出于熱愛，而是為了升學(xué)多一塊“敲門磚”、為了跟風(fēng)趕時(shí)髦、為了證明“我與別人不一樣”……顯然，這已經(jīng)背離了運(yùn)動(dòng)的初衷。

　　尊重孩子身體發(fā)育規(guī)律和條件，將運(yùn)動(dòng)的興趣還給孩子，適時(shí)、適齡、適量地讓孩子運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該成為社會(huì)、學(xué)校、家庭鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)的基本原則。

　　望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之前，不妨捫心自問：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)究竟是孩子喜歡還是家長(zhǎng)喜歡？孩子是否真心愿意參與其中？孩子身體會(huì)不會(huì)受到什么傷害？

　　不久前，國家體育總局制定了《課外體育培訓(xùn)行為規(guī)范》，對(duì)課外體育培訓(xùn)執(zhí)教人員資質(zhì)、場(chǎng)地設(shè)施安全等做出有針對(duì)性的規(guī)范，進(jìn)一步完善對(duì)這一領(lǐng)域的市場(chǎng)監(jiān)管。這無疑對(duì)課外體育培訓(xùn)提出了更高要求。只有在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)鍛煉，才會(huì)有助于孩子健康安全地成長(zhǎng)。

　　“體育就是養(yǎng)成以運(yùn)動(dòng)為娛樂之習(xí)慣”——去年，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)唐江澎校長(zhǎng)的金句刷屏網(wǎng)絡(luò)。剛剛結(jié)束的北京冬奧會(huì)上，涌現(xiàn)出幾位少年成才的冰雪運(yùn)動(dòng)新星，激起不少孩子及家長(zhǎng)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情。

　　街頭打籃球、操場(chǎng)跳皮筋、組隊(duì)玩沙包、門前踢毽子……這些運(yùn)動(dòng)和游戲承包了不少人的童年回憶。今天，時(shí)代不同，孩子們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也會(huì)迭代升級(jí)。

　　重要的是讓孩子成為運(yùn)動(dòng)的主人，在運(yùn)動(dòng)中真正去收獲歡樂、友誼和健康。

　　少些功利心，讓孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛保持得更為純粹和長(zhǎng)久。