龔先生

　　最大的細菌竟然在海底？

　　海底火山爆發(fā)對我們有影響嗎？

　　如果地球表面70%是大陸？

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　　這些都是85歲的中科院院士汪品先的系列科普視頻內(nèi)容。

（“網(wǎng)紅院士”汪品先  視頻源自B站）

　　從今年6月份開始，他在B站、抖音等多個短視頻平臺，更新與海洋專業(yè)知識有關(guān)的內(nèi)容，吸粉數(shù)百萬。無論是南海演化過程，還是百慕大三角的傳說，都被他以簡單、通俗的語言講解得妙趣橫生。

　　讓汪老印象最為深刻的是那些漂浮在視頻上的“彈幕”——“大片大片的，像下雨一樣，非常壯觀”，他也因此被網(wǎng)友親切稱為“被彈幕包圍的網(wǎng)紅院士”。

（彈幕洶涌  截圖自B站）

　　洶涌的彈幕，顯示了汪老科普視頻的受歡迎程度。有網(wǎng)友看了教學(xué)視頻后，留言與他探討自己無法理解的問題，在評論區(qū)認真記“筆記”；有同學(xué)在看完視頻后開心地回復(fù)：“啊，今天又是和院士探討學(xué)術(shù)前沿問題的一天！”

　　大家把汪老的視頻稱作“大佬級的科普”。

　　B站、彈幕，這些聽起來都是和年輕人有關(guān)的事，當它們和85歲的院士結(jié)合在一起時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：二者并無任何違和感。這至少證明了一個簡單道理：年輕人需要科普大佬，而大佬們也需要走進年輕人。

　　正如汪老所言，“中國社會發(fā)展到今天，科學(xué)已變成大眾的一種愛好”。這是讓人欣慰的事情。不同的平臺輻射不同的受眾，這種差異性也很正常。

（科普漫畫  圖源 國家衛(wèi)健委百家號）

　　科學(xué)家走到一線做科普，滿足公眾的求知欲，是他們教學(xué)研究的一種延伸，不只有益于社會，對科學(xué)家本人也有助益。還是汪老說得好：“如果能夠把研究的內(nèi)容說得連一般人都能聽懂，那說明自己懂得比較透徹?！薄霸谥v臺上講課，臺下坐著幾十名同學(xué)，寫一篇文章可能會被幾百人看到，但是現(xiàn)在做一期視頻，可以讓上百萬的網(wǎng)友學(xué)習到海洋知識?！?/P>

　　別看汪老今天在網(wǎng)絡(luò)世界游刃有余、樂在其中，當初他其實是“被上網(wǎng)”和“被網(wǎng)紅”的，其相關(guān)視頻也是在同濟大學(xué)和網(wǎng)站年輕人的幫助下，發(fā)布到網(wǎng)上的。這當然也沒什么不好意思，這世上許多美好事情的發(fā)生，都需要某種微妙的牽引。

　　網(wǎng)絡(luò)世界似乎天生就是年輕人的，但這并不意味著，老年人永遠只能置身網(wǎng)外。如果他們在年輕人的幫助和牽引下，走進網(wǎng)絡(luò)世界，不僅能豐富自己的人生，或許也能讓網(wǎng)絡(luò)世界更加多姿、美好。一些科學(xué)家成為網(wǎng)紅、頂流，亦能矯正某些跑偏的社會價值觀，實在是時代的福音、社會的多贏。

　　事實上，在今日網(wǎng)絡(luò)世界，汪老并非孤例。

　　比如72歲的同濟大學(xué)退休教授吳於人，從2018年開始，就和團隊其他成員開始嘗試通過短視頻科普物理知識。短短3年時間，他們運營的抖音賬號“不刷題”就積累了117萬粉絲，獲贊361萬。合集更新了112條短視頻，累計播放量5462萬。吳於人教授也成了無數(shù)粉絲熟悉的“科學(xué)姥姥”。

（“網(wǎng)紅教授吳姥姥”吳於人  截圖自快手）

　　吳教授的短視頻生動有趣，標志性的漁夫馬甲就像哆啦A夢的神奇口袋，里面藏著各種小物件，并成為下一秒用來科普的實驗工具。

　　她的視頻改變了物理在一般人印象中冷僻、艱澀的形象，讓更多的網(wǎng)友關(guān)注并喜歡上物理。有粉絲說：“小時候?qū)W校這樣教，我可能也是科學(xué)家了”。還有粉絲開始帶著家里的孩子一起“上課”，跟著教授學(xué)科普。

　　社會的每一種改變，往往都是在不經(jīng)意間發(fā)生的。

　　無論是被彈幕包圍的網(wǎng)紅院士，還是絕不刷題的“科學(xué)姥姥”，他們走出了象牙塔，越過了數(shù)字鴻溝，且在努力地彌合代際差異，做到了“緣起科學(xué)、情系科學(xué)、心系孩子”，其積極的輻射效應(yīng)已然產(chǎn)生。

　　——這樣的科普大佬、網(wǎng)紅教授，請多來幾打！