龔先生

　　各地暑假陸續(xù)開啟，多地啟動“官方”暑期托管班引發(fā)關注。

　　在北京，各區(qū)教委將本著公益、志愿的原則，組織面向小學一年級至五年級學生的托管服務，計劃以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位確定托管服務承辦學校，學生以就近的原則參加托管服務。

　　在上海，小學生愛心暑托班于7月5日開班，數萬名小學生在全市543個辦班點體驗“快樂不簡單”的暑托班生活。

　　在武漢，團市委啟動2021年青少年暑假社區(qū)托管項目，托管課程設置包括國畫書法、體能智能、播音主持等，優(yōu)先接納外來務工人員子女、中低收入雙職工子女等青少年。

　　公益性暑期托管來了，對于雙職工家庭來說，這絕對是雪中送炭。

　　北京將啟動暑期托管服務的消息一出，龔先生身邊不少家有小學生的同事歡呼雀躍，這意味著漫長的暑假里，孩子不再沒人看，大熱天帶孩子上班的日子將一去不復返，假期里孩子的健康、安全也將有更多保障。

　　當然，網上也有不同聲音。有忙碌了一學期的老師說，暑期仍要承擔暑托任務，太辛苦；有學生說，參加暑托班，就少了外出旅游的機會；有家長覺得，如果暑托班只是“看著娃”，顯然是浪費時間，還不如把孩子交給校外暑期班……

　　職工子女假期托管是個老大難問題，類似的還有小學生下午放學后的“三點半難題”也一直困擾雙職工家庭。不久前，廣西一位媽媽通過人民網領導留言板，希望調整下班時間以方便接娃，得到當地積極回應，贏得網友一片點贊。

　　從課后服務，到寒暑期托管，新聞頻出，某種程度上說明，各地正處于大膽嘗試、探索、磨合的過程。

　　課后服務到幾點結束合適？

　　暑托服務是以集體教學為主，還是把孩子領進圖書館、體育場、讓其放飛自我？

　　是讓學校里的老師在寒暑假里繼續(xù)“加班加點”，還是通過招募志愿者、購買社會服務等方式，提供更加多元的托管內容？

　　錢從哪里出？人從哪里來？做些什么事？

　　這些都是課后服務和暑假托管需要考量的問題，考驗著相關方面的管理能力。

　　近年來，從一些地方更趨人性化的產假、哺乳假、育兒假，到增加學前教育學位、鼓勵有條件的地方和企事業(yè)單位提供托幼服務，一系列“幫雙職工減負”的舉措在各地陸續(xù)推出。

　　我們相信，為更多家庭解決生育、養(yǎng)育、教育的后顧之憂，大膽探索，問計于民，辦法總比困難多。

　　期待未來能有更多暖心、貼心的“大禮包”，讓更多家庭少些緊張與焦慮，讓孩子在成長道路上擁有更高品質的陪伴。