習(xí)近平總書記考察北京市八一學(xué)校時強調(diào)，基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。這精辟指出了基礎(chǔ)教育在中國特色主義教育事業(yè)中的特殊作用、獨特功能，為新形勢下辦好基礎(chǔ)教育指明了方向、提供了思想保障。各級黨委和政府要深刻領(lǐng)會這一論述，真正把教育優(yōu)先發(fā)展、辦好基礎(chǔ)教育落到實處，為實現(xiàn)中國夢奠定堅強基石。

　　基礎(chǔ)教育強，則國家興。“建國君民，教學(xué)為先”，民族復(fù)興的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在中小學(xué)。一個國家的繁榮，不取決于其國庫之殷實、城堡之堅固、公共設(shè)施之華麗，而取決于其公民所受的教育如何。公民的文明素養(yǎng)、遠見卓識和高貴品格，才是真正的力量所在。一個國家的基礎(chǔ)教育怎么樣，就基本決定了其精神風貌、文明水準乃至國家實力。基礎(chǔ)教育決定國民的基本素養(yǎng)，國民的素養(yǎng)決定國家的實力。我們堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，首先要把基礎(chǔ)教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。

　　辦好基礎(chǔ)教育，首先要把握好定位，扎實做好“基礎(chǔ)”這一大文章。中小學(xué)是一個人打底子的階段�！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”，底子打好了，一個人的未來才有無限發(fā)展的可能。在基礎(chǔ)教育階段，我們要為孩子打好身體的底子。有強健的體魄，才有旺盛的生命力；生命力旺盛，才會有無窮的創(chuàng)造。不重視體育的校長是不合格的，體育應(yīng)該置于學(xué)校教育的核心位置。一位好校長、好老師的教育學(xué)手冊的第一頁第一行應(yīng)該寫著：學(xué)生身體健康成長是學(xué)校教育的天職�！耙靶U其體魄，高貴其精神”，我們同時要為孩子打好道德、精神的底子，讓孩子扣好人生的第一粒扣子。中小學(xué)是一個人習(xí)慣養(yǎng)成、道德涵養(yǎng)、精神發(fā)育、心靈成長的關(guān)鍵時期。美國詩人惠特曼寫道：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分�！蔽覀兘o予孩子什么樣的道德、精神上“最初的東西”，長大后他就會變成什么樣的人。我們還要為孩子打好知識、能力的底子。在信息時代的今天，科技日新月異，知識不斷更新，基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的必備品格和關(guān)鍵能力，是時代交給我們的緊迫課題。

　　辦好基礎(chǔ)教育，要以素質(zhì)教育為核心，鼓勵學(xué)校辦出特色，鼓勵教師教出風格。素質(zhì)教育的靈魂是以人為本、因材施教，促進每一個人自由地發(fā)展。素質(zhì)教育從本質(zhì)上看是一種著眼于發(fā)展、著力于打基礎(chǔ)的教育，要為每一個學(xué)生未來的發(fā)展負責，包括思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、審美素質(zhì)在內(nèi)�？梢哉f素質(zhì)教育是一種高層次的基礎(chǔ)教育，是基礎(chǔ)教育返璞歸真、重新成為真正意義上的基礎(chǔ)教育的一種表現(xiàn)。黨的十八大以來推進的基礎(chǔ)教育制度改革，強調(diào)了“基礎(chǔ)”，尊重了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要根據(jù)時代發(fā)展和社會需要，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，以適應(yīng)中華民族“中國夢”的早日實現(xiàn)。

　　基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，關(guān)系到每一個孩子的身心成長，我們不能沒有虔敬之心。各級黨委和政府要堅持把教育包括基礎(chǔ)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，深化辦學(xué)體制、管理體制、人才培養(yǎng)模式等方面的改革，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教；廣大中小學(xué)校長、教師要自覺肩負時代使命和職責，爭做每個學(xué)生健康成長的關(guān)鍵引路人；全社會要發(fā)揮尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，家庭、社會、學(xué)校之間相互信任、相互支持，全力把基礎(chǔ)教育越辦越好，共同譜寫中華民族偉大復(fù)興的美好明天。