近年來，貴州大學積極建設好東盟研究院這一教育部基地，連續(xù)8年“中國-東盟教育交流周”，開展了東盟教育與社會發(fā)展、東盟農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與資源利用、東盟旅游合作與遺產(chǎn)保護、東盟政治狀況與跨境民族等方面的研究，積極拓寬與東盟國家的交流與合作，推進“中國-東盟教育交流周”中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺與貿(mào)易交流合作平臺建設，使得貴州教育對外開放成果顯現(xiàn)。

　　大數(shù)據(jù)是貴州省彎道取直、后發(fā)趕超的戰(zhàn)略引擎。交流周的舉辦有利于大力推進國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)建設，統(tǒng)籌建好用好“云上貴州”及其應用平臺，充分挖掘利用大數(shù)據(jù)商業(yè)價值、管理價值、社會價值，搶占大數(shù)據(jù)發(fā)展制高點，進一步推動經(jīng)濟發(fā)展加快轉(zhuǎn)型。中國和東盟國家的企業(yè)可以通過交流周積極參與大數(shù)據(jù)相關國際合作框架體系內(nèi)的國際研發(fā)、項目交流和貿(mào)易交流合作，打造“數(shù)博會”等國際會展交流平臺，探索推進數(shù)字“一帶一路”。引導國內(nèi)外企業(yè)加強大數(shù)據(jù)關鍵技術、產(chǎn)品的研發(fā)合作，推動我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)品、技術和標準“走出去”。

　　構建中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺方面，建議注重以下幾個方面建設：

　　著力打造互聯(lián)互通、合作共享的大數(shù)據(jù)平臺。不管是中國與東盟國家自貿(mào)區(qū)建設升級版的需要，還是東盟共同體建設遠景規(guī)劃，全方位的互聯(lián)互通、合作共享都是域內(nèi)各國的共同追求�；诮逃趪H交往中的基礎性、先導性、廣泛性和持久性，教育信息數(shù)據(jù)的在中國-東盟互聯(lián)互通、合作共享上具有重要作用，應著力打造中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺。

　　打造中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺。貴州成為中國首個國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)，聚集了眾多條件優(yōu)良的大數(shù)據(jù)平臺建設軟硬件資源和大數(shù)據(jù)相關技術人才，“中國-東盟教育交流周”應充分利用貴州的這一優(yōu)勢和特色，重點打造中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺。

　　收集整合各大學及留學詳細數(shù)據(jù)資料。主要收集、整理、分析、處理中國、東盟及部分域外國家被相互承認學歷大學的詳細數(shù)據(jù)資料，包括歷史、現(xiàn)狀、國內(nèi)國際地位、院系所情況、專業(yè)設置、特色學科等詳細情況。主要收集、整理、分析、處理中國、東盟及部分域外國家被相互承認學歷大學留學方面的詳細數(shù)據(jù)資料，包括留學政策、留學人數(shù)、學歷學術條件、學費、留學期限等詳細情況。

　　交流周期間集中進行教育數(shù)據(jù)交流合作。交流周主辦方常年打造中國-東盟教育信息大數(shù)據(jù)平臺，在交流周期間集中進行教育數(shù)據(jù)交流合作，互通信息，更新數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)大數(shù)據(jù)平臺信息開展全方位的教育交流合作，實現(xiàn)互聯(lián)互通、合作共享。

　　構建中國-東盟教育服務貿(mào)易交流合作平臺，建議注重以下幾個方面建設：

　　從官方交流合作到民間交流合作。發(fā)展中國家國際的教育交流合作，幾乎都是從官方交流開始的，即使是校級交流，從國內(nèi)高校公立性質(zhì)來看主要是基于官方交流。目前，“中國-東盟教育交流周”的交流合作主要在官方層面，未來中國-東盟在交流周平臺上進行的民間交流乃至個人交流將越來越多，比重也會逐漸上升。

　　從非營利交流合作到營利性交流合作。在官方層面的教育交流合作往往不具有直接的營利性質(zhì)，國家通常基于公共外交、文化往來、友好互助、長期共贏等問題開展教育交流合作。隨著民間教育交流合作的擴展和深入，將會出現(xiàn)更多基于教育的營利性交流合作機會。交流周主辦方應積極主動地將這類營利教育交流合作引導到交流周平臺上來，重點打造中國-東盟教育服務貿(mào)易交流合作平臺。

　　適時開展跨境交付形式的教育服務貿(mào)易活動。以遠程教學為例，交流周可采取兩種形式開展活動：一種是邀請有實力的學�；蚺嘤枡C構在交流周期間開設短期的跨國遠程教學培訓班，另一種形式是通過交流周協(xié)商簽約而常年開設跨國遠程教學課程。

　　為自然人流動形式的教育服務貿(mào)易交流合作提供平臺。以聘用外籍教師為例，交流周主辦方應兼顧官方層面與個體層面，給予中國-東盟及部分域外國家自然人個體提供足夠的時間空間尋找教育工作的機會，同時也給中國-東盟及部分域外國家教育機構提供足夠時間空間尋找優(yōu)秀教師的機會。（作者單位：貴州大學東盟研究院）