近日出版的《求是》雜志2016年第9期全文刊發(fā)了習近平總書記2015年12月11日在全國黨校工作會議上的講話。習近平總書記在講話中分析了黨校工作面臨的形勢和任務，圍繞黨校姓黨的工作原則，就如何看待加強和改善黨的領(lǐng)導、如何加強黨的理論教育和黨性教育、怎樣提高黨�？蒲心芰退降葐栴}進行了深入闡發(fā)。習總書記的講話不僅對黨校工作具有重要的指導意義，對馬克思主義學院的建設(shè)特別是馬克思主義學院教師的發(fā)展也具有重要的指導意義。堅持“姓黨”，無疑是對馬克思主義學院教師的基本要求。

　　堅持“姓黨”，要強化姓“馬”姓“共”意識。中央批準中央黨校成立馬克思主義學院，就是要堅持姓“馬”姓“共”之舉，不能動搖。中央黨校如此，普通高校馬克思主義學院及其教師也應如此。馬克思主義是我們黨的指導思想，共產(chǎn)主義是我們黨的遠大理想，馬克思主義學院因“馬”而立，因“共”而立。如果馬克思主義學院不姓“馬”姓“共”，馬克思主義學院的教師沒有對馬克思主義的信仰，那就喪失了馬克思主義學院存在的靈魂和政治基礎(chǔ)。所謂師者，人之模范也。馬克思主義學院教師學為人師，行為世范，最重要的就是要把姓“馬”姓“共”堅持好。如果做不到這一點，就容易在各種敵對勢力、顛覆勢力的煽動下動搖，就容易在各種社會思潮和思想文化的交融交流交鋒下喪失主心骨。比如，認為西方“普世價值”經(jīng)過了幾百年，有存在的價值，我們也可以借用；再比如，認為西方的政治理論、政治話語我們也可以“取經(jīng)”，不會有什么大的損失，等等。如此，很容易在不知不覺中就成了西方資本主義意識形態(tài)的傳播者和吹鼓手。所以，馬克思主義學院的教師不但要有馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，而且要堅定和不斷強化姓“馬”姓“共”意識。這樣，才能在社會思想意識多元多樣多變中確立主導，才有足夠的底氣旗幟鮮明、大張旗鼓地講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產(chǎn)主義，才能對大學生進行社會主義核心價值觀教育，也才能培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

　　堅持“姓黨”，要強化看齊意識。習總書記在講話中引用了毛主席在七大預備會上講過的一句話：“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊……看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊�！边@是在強調(diào)我們思想上政治上行動上要向黨中央看齊，時刻警醒、及時糾偏。黨校教師存在的問題，在普通高校馬克思主義學院教師中也不同程度存在。比如，很多馬克思主義學院的教師也是從“學校門”到“學校門”，缺乏實踐鍛煉，“先天不足”；接受新事物不如學生來得快，對新事物新現(xiàn)象的認識與學生“接不上頭”；思政課內(nèi)容無法很好傳達等等。缺乏實踐經(jīng)驗，與學生“接不上頭”，絕不意味著我們在課堂上可以顧左右而言他，傳播西方資本主義的價值觀念；絕不意味著可以口無遮攔，把學術(shù)探索上的一些尚未經(jīng)過實踐檢驗的一孔之見廣為宣傳；絕不意味著可以對黨和國家的大政方針說怪話、發(fā)牢騷，嘩眾取寵。正如習總書記在講話中指出的：“絕不能一說學術(shù)問題可以研究，就不顧場合亂說一氣，更不能為了沽名釣譽而標新立異�！瘪R克思主義學院的教師要清醒地認識到探索性的學術(shù)問題和嚴肅的政治問題兩者是有界限的，不能隨意混淆，學術(shù)探索無禁區(qū)，但課堂講課是有紀律的。馬克思主義學院教師一定要樹立、強化看齊意識，自覺維護黨中央的權(quán)威，始終以馬克思主義、中國特色社會主義、共產(chǎn)主義為旗幟，堅持在馬愛馬、在馬言馬、在馬為馬、在馬憂馬，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。（作者系湘潭大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師）