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站穩(wěn)守好高校意識形態(tài)工作前沿陣地
成長春
//8858151.com2015-11-27來源:光明日報
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  新時期意識形態(tài)建設(shè)作為中國特色社會主義實踐的重要領(lǐng)域,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國家長治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力。習(xí)近平總書記指出:“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作!边@種整體性戰(zhàn)略思維彰顯出意識形態(tài)工作的全局性和根本性特征,貫穿于中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》之中,為做好新形勢下高校意識形態(tài)工作提供了基本遵循和科學(xué)指南。當(dāng)前高等教育領(lǐng)域,深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述和精神要義,關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán),增強(qiáng)意識形態(tài)自覺與自信,站穩(wěn)守好高校意識形態(tài)工作前沿陣地。

  奠立核心軸,唱響主旋律

  作為新時期意識形態(tài)建設(shè)的前沿陣地,高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。做好高校意識形態(tài)工作,關(guān)鍵在于保持意識形態(tài)的自覺自信。

  高校要致力于打造意識形態(tài)自覺自信的樣板區(qū)。增強(qiáng)意識形態(tài)自覺就是要引領(lǐng)廣大師生從思想上保持對社會主義意識形態(tài)的認(rèn)同;增強(qiáng)意識形態(tài)自信就是要引導(dǎo)青年學(xué)子深刻把握社會主義意識形態(tài)的科學(xué)性和真理性。要堅持用社會主義意識形態(tài)武裝廣大師生,構(gòu)筑思想“防火墻”和行動“主陣地”,不走邪路,抵制西方價值觀侵染。

  當(dāng)前,高校必須堅持以馬克思主義中國化最新理論成果和中國特色社會主義理論體系為核心軸,深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的新思想新觀點新論斷新要求。高校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子要切實擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,做到“虔誠而執(zhí)著、至信而深厚”,堅持“兩個鞏固”,增強(qiáng)“三個自信”,匯聚實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量。要學(xué)會“十個指頭彈鋼琴”,始終繃緊政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦,牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán),搶占意識形態(tài)工作制高點,唱響時代主旋律。

  找準(zhǔn)發(fā)力點,增強(qiáng)主動性

  習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào):“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征!备咝W鳛槿瞬排囵B(yǎng)重要場所,首先要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持社會主義辦學(xué)方向,穩(wěn)守馬克思主義意識形態(tài)陣地,打造意識形態(tài)工作的高原和高峰。實踐證明:黨中央對高校事業(yè)健康發(fā)展的指引是師生員工的實踐動力;社會發(fā)展對人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求是高校辦學(xué)的價值取向;師生員工對事業(yè)發(fā)展前景的期待是高校領(lǐng)導(dǎo)班子的奮斗目標(biāo)。

  辦好中國大學(xué),尤須扎根中國大地。高校意識形態(tài)工作須確立思想標(biāo)桿,辦有“遠(yuǎn)見卓識”的大學(xué);聚焦人才質(zhì)量,辦有“創(chuàng)新精神”的大學(xué);全力服務(wù)社會,辦有“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的大學(xué);要構(gòu)筑精神高地,辦有“文化品位”的大學(xué)。

  推進(jìn)高校意識形態(tài)工作關(guān)鍵還要增強(qiáng)主動性,強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。強(qiáng)化意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)不是搞“思想專制”,而是要始終堅持指導(dǎo)思想一元化,抵制對指導(dǎo)思想的西化、分化和矮化。高校意識形態(tài)工作要闡釋并澄清“兩個不能否定”:不能因為改革開放前的歷史否定改革開放后的歷史,也不能因改革開放后的歷史否定改革開放前的歷史。推進(jìn)高校意識形態(tài)工作絕不是“老生常談”,絕不能任由意識形態(tài)“終結(jié)論”和“淡化論”興風(fēng)作浪,更不能搞所謂意識形態(tài)的“國際接軌”,要有效抵制錯誤思潮的影響,積極防御西方意識形態(tài)蓄意滲透。

  筑牢生命線,掌握主動權(quán)

  高校意識形態(tài)工作貴在總體布局,涵蓋了目標(biāo)定位、實踐指導(dǎo)、督促檢查、隊伍建設(shè)等任務(wù)和責(zé)任,關(guān)鍵要掌握主動權(quán),不斷強(qiáng)化感召力和吸引力,既要擲地有聲,又要潤物無聲,筑牢人才培養(yǎng)的生命線。

  高校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子要對意識形態(tài)工作負(fù)總責(zé),黨委書記要當(dāng)好第一責(zé)任人。要堅持問題導(dǎo)向,勇于深入意識形態(tài)工作第一線,善于回答思想領(lǐng)域的難點難題,敢于發(fā)聲“亮劍”,同錯誤社會思潮進(jìn)行斗爭。要牢固堅持黨性原則,堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài),堅持立德樹人,辦好人民滿意的大學(xué);要始終保持大局意識,圍繞學(xué)校中心工作,破解實踐難題;要強(qiáng)化理想信念教育,建設(shè)并培育廣大師生的精神家園,推進(jìn)社會主義核心價值觀落地生根;要發(fā)揮隊伍建設(shè)成效,貫徹黨管意識形態(tài)和黨管人才的要求,樹立人才第一的資源理念;要推動形成強(qiáng)大合力,樹立大宣傳和大教育理念,完善全員、全過程、全方位育人體制機(jī)制;要推廣總結(jié)實踐經(jīng)驗,注重創(chuàng)新,找準(zhǔn)節(jié)奏,增強(qiáng)工作韌性。

  高校意識形態(tài)工作不能“紙上談兵”,更不能以文件貫徹文件,以會議落實會議。要消除“會議高調(diào)、行動低調(diào)、執(zhí)行失調(diào)”信息遞減盲區(qū),切實做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

  擴(kuò)大覆蓋面,打好主動仗

  高校意識形態(tài)工作包羅萬象,關(guān)聯(lián)著高校事業(yè)發(fā)展的主體功能,策應(yīng)著高等教育綜合配套改革的形勢,肩負(fù)著探索意識形態(tài)工作發(fā)展規(guī)律的任務(wù),也面臨著急難險重的任務(wù)和前所未有的考驗。高校意識形態(tài)工作只有進(jìn)行時,必須堅持全覆蓋,把握時度效,凝聚精氣神。

  一要打牢組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。要堅持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,貫徹民主集中制原則,推動高校干部人事制度改革,總結(jié)并運(yùn)用黨的群眾路線教育實踐活動成果,扎實開展“三嚴(yán)三實”專題教育活動。

  二要追蹤師生思想動態(tài)?萍紕(chuàng)新無國界、學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),但高校課堂教學(xué)有紀(jì)律,選人用人育人有標(biāo)準(zhǔn)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教學(xué)一線傾聽聲音,掌握“第一手資料”,拓展意識形態(tài)工作的載體與途徑。

  三要推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。大力建設(shè)馬克思主義理論一級學(xué)科,聚合高校哲學(xué)社會科學(xué)研究力量,加大文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)投入,強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科和課程的意識形態(tài)屬性,促進(jìn)人文精神與科學(xué)精神高度交融。

  四要抓好關(guān)鍵實踐環(huán)節(jié),積極推進(jìn)“三進(jìn)”教育,增強(qiáng)廣大師生的道路自信、理論自信、制度自信。要繼續(xù)強(qiáng)化校園輿論陣地建設(shè),制定高校意識形態(tài)工作管理目標(biāo)和管理辦法,提高輿論宣傳引導(dǎo)能力,堅持價值引領(lǐng),講好“學(xué)校好故事”,傳遞“校園好聲音”。

  總之,高校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子要努力成為宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的表率,成為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的表率,成為培育和踐行社會主義核心價值觀的表率,成為帶領(lǐng)廣大師生譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢新篇章的表率。

 。ㄗ髡呦的贤ù髮W(xué)黨委書記;本文系江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心2015年度資助研究項目成果)

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