由于受文化程度、環(huán)境氛圍、信息網(wǎng)絡(luò)等方面因素的影響，農(nóng)村一直是質(zhì)量法規(guī)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。要有效地解決農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為必須在以下幾個(gè)方面下功夫。

　　抓關(guān)鍵，確保農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育的組織落實(shí)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩級(jí)是開(kāi)展農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部既是質(zhì)量法規(guī)教育的重點(diǎn)對(duì)象，又是農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育的組織者、帶頭人。因此，要大力加強(qiáng)對(duì)他們的質(zhì)量法規(guī)教育，使他們明確自己在抓好本地質(zhì)量法規(guī)教育方面所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。要開(kāi)展好質(zhì)量法規(guī)教育培訓(xùn)，定期組織干部參加質(zhì)量法規(guī)教育講座，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部質(zhì)量法規(guī)觀(guān)念。要選定并培訓(xùn)質(zhì)量法規(guī)輔導(dǎo)員，構(gòu)建起健全的農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)體系。

　　抓載體，拓寬農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育渠道。農(nóng)村人口多，居住比較分散，點(diǎn)多面廣，集中教育難以落實(shí)。要真正使質(zhì)量法規(guī)教育進(jìn)村入戶(hù)，就必須充分借助各種教育載體，努力拓寬教育渠道，不斷豐富教育形式。要充分發(fā)揮農(nóng)村有線(xiàn)廣播通響率高、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦質(zhì)量法規(guī)教育專(zhuān)題節(jié)目，定期廣播質(zhì)量安全和法規(guī)知識(shí)；充分利用地方媒體開(kāi)展質(zhì)量法規(guī)教育。

　　抓時(shí)機(jī)，開(kāi)展經(jīng)常性的質(zhì)量法規(guī)教育。隨著農(nóng)村就業(yè)形式日益多樣化，農(nóng)村人口流動(dòng)性不斷加大，因此，必須善于把握時(shí)機(jī)，及時(shí)開(kāi)展經(jīng)常性的質(zhì)量法規(guī)教育，真正提高農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育的普及率。要利用元旦、春節(jié)等重大節(jié)日期間農(nóng)村外出打工人員返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，集中開(kāi)展質(zhì)量法規(guī)教育活動(dòng)。要結(jié)合重要工作開(kāi)展農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育，如利用創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明村等時(shí)機(jī)，向廣大農(nóng)民宣傳重視產(chǎn)品質(zhì)量的重要性，增強(qiáng)他們的質(zhì)量法規(guī)意識(shí)。要利用農(nóng)村普法工作的時(shí)機(jī)，開(kāi)展《食品安全法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等質(zhì)量相關(guān)法律法規(guī)的教育活動(dòng)。

　　抓形式，提高農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育質(zhì)量�，F(xiàn)階段農(nóng)村人口的文化水平相對(duì)比較低，要使農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育真正進(jìn)村入戶(hù)、入心入腦，不能采取“一刀切”的方式，照抄照搬城市和企業(yè)開(kāi)展質(zhì)量法規(guī)教育的套路，必須采取積極有效的措施，把質(zhì)量法規(guī)教育的內(nèi)容滲透到農(nóng)村群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式之中，增強(qiáng)農(nóng)村質(zhì)量法規(guī)教育的針對(duì)性和吸引力。要結(jié)合科技、文藝、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”，把質(zhì)量知識(shí)、質(zhì)量法規(guī)和關(guān)心支持質(zhì)量建設(shè)的好人、好事、好企業(yè)編排成戲劇、小品等節(jié)目，送質(zhì)量法規(guī)下鄉(xiāng)。要積極籌措資金，為農(nóng)村文化活動(dòng)室、農(nóng)民夜校等教育場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量法規(guī)教育內(nèi)容的圖書(shū)音像資料、訂閱質(zhì)量法規(guī)教育的報(bào)刊，拓寬農(nóng)村群眾自我學(xué)習(xí)、自我教育的渠道，從而使廣大農(nóng)民在參與過(guò)程中豐富質(zhì)量法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)質(zhì)量法規(guī)意識(shí)，并增強(qiáng)對(duì)質(zhì)量法規(guī)知識(shí)學(xué)以致用的能力。（作者單位：山東省平邑縣質(zhì)監(jiān)局）