富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)的學(xué)生陽(yáng)光跑操運(yùn)動(dòng)。

　　■本報(bào)記者 翟帆

　　對(duì)于剛剛踏入浙江省富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校門的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，進(jìn)校以來(lái)，聽(tīng)到最多的一個(gè)組合詞便是“第一技能”。第一天的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校副校長(zhǎng)黃宏忠就向大家強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期學(xué)校將采取多種方法使學(xué)生熟練掌握“第一技能”。接下來(lái)的十幾天里，學(xué)生們對(duì)“第一技能”的訓(xùn)練漸漸有了體會(huì)。

　　何為“第一技能”

　　職高生群體存在著許多共性的問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)成績(jī)差，就讀職高成為家長(zhǎng)和學(xué)生的無(wú)奈之舉。二是個(gè)性品質(zhì)發(fā)展不完善，厭學(xué)、人際交往困難、集體觀念淡漠、控制能力差等問(wèn)題層出不窮。三是問(wèn)題家庭孩子多，單親、離異、搖控監(jiān)護(hù)、隔代監(jiān)護(hù)家庭的學(xué)生所占比例大大高于普通高中。

　　面對(duì)這樣一個(gè)群體，富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高校長(zhǎng)何永剛認(rèn)為，對(duì)中職生的培養(yǎng)必須體現(xiàn)出特殊性和側(cè)重性。那么，在學(xué)校已有的道德品質(zhì)、思想品質(zhì)、政治品質(zhì)教育之外，如何讓這些“問(wèn)題學(xué)生”成為有用之才且又能擁有讓他們終身發(fā)展的一技之長(zhǎng)，重燃他們心中的希望之火呢？

　　經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí)：職校學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，而且要養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榱己玫奈拿鞫Y儀、踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)的工作作風(fēng)，對(duì)以后步入社會(huì)、進(jìn)入工作崗位后的發(fā)展，有著決定性的影響�？v觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許多行家里手，雖然學(xué)歷不高，但卻能在自己的工作崗位上獨(dú)擋一面、獨(dú)樹(shù)一幟，成為令人敬佩的佼佼者，原因就在于他們具備吃苦耐勞、敢打敢拼、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)和職業(yè)操守，“所以我們認(rèn)為最基本的職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該是排在諸項(xiàng)技能之首的‘第一技能’�！焙斡绖傉f(shuō)。

　　“第一技能”包括哪些內(nèi)容？何永剛將其概括為：踏實(shí)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的品質(zhì)，堅(jiān)持頑強(qiáng)的意志，忠誠(chéng)敬業(yè)的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)助的合作意識(shí)，按章辦事的規(guī)則意識(shí)，精益求精的質(zhì)量意識(shí)，良好的適應(yīng)性，陽(yáng)光般的自信，文明的舉止。

　　“第一技能”如何練就

　　富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高有一個(gè)閃亮的“名片”——跑操，其整齊和規(guī)范在杭州教育系統(tǒng)是出了名的。

　　富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高的跑操始于2003年。每天上午第二節(jié)下課和下午課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們都在校長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下跑操。每次跑操前，教務(wù)處和德育處都會(huì)對(duì)上一次的跑操進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校的宣傳櫥窗里展示著上周各班人均里程統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每學(xué)期學(xué)校還會(huì)對(duì)各班進(jìn)行兩次考核。

　　每天1800米的跑操，無(wú)疑是學(xué)生鍛煉身體的絕佳方式。初來(lái)的高一新生，開(kāi)始時(shí)很多人堅(jiān)持不下來(lái)，這些學(xué)生由跑一圈開(kāi)始，慢慢適應(yīng)，天天堅(jiān)持，一學(xué)期下來(lái)身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)�！疤魬�(zhàn)極限，一往無(wú)前”、“激情似火，完善自我”，學(xué)生們嘹亮的口號(hào)喊出了頑強(qiáng)的意志和陽(yáng)光般的自信。

　　作為一項(xiàng)集體活動(dòng)，跑操在提高班級(jí)凝聚力方面也發(fā)揮著巨大作用。每次跑操都是一次班級(jí)間的比賽，比集合速度，比隊(duì)列整齊，比口號(hào)響亮，比士氣高昂，學(xué)生們跑出了團(tuán)結(jié)、跑出了凝聚力。

　　習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕之功，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣體現(xiàn)在方方面面，而跑操規(guī)范就是其中一個(gè)重要方面。跑步大軍在行進(jìn)中，只要有一名學(xué)生心不在焉、步伐錯(cuò)亂，就有可能破壞整個(gè)隊(duì)伍的整齊和諧。因此跑操訓(xùn)練之初，學(xué)校尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的專注意識(shí)，要求學(xué)生跑操時(shí)必須全神貫注、緊跟口令、動(dòng)作到位、各行其“步”。久而久之，“專注”的品質(zhì)在每一個(gè)學(xué)生心里生根發(fā)芽。

　　“跑操絕不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，2000人的隊(duì)伍，要做到進(jìn)退有序、步伐整齊、口號(hào)嘹亮、跑姿規(guī)范不是件容易的事。如今這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已成為學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)等職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要抓手�！焙斡绖傉f(shuō)。

　　除了跑操，學(xué)校還推行7S管理、職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周、職業(yè)素養(yǎng)課等，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的“第一技能”。

　　每一個(gè)剛剛進(jìn)入富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高的學(xué)生，都會(huì)收到一本7S管理學(xué)生手冊(cè)。7S管理是企業(yè)為規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、提升品質(zhì)而采用的一種管理手段。富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高將7S管理引入學(xué)校，作為一種平臺(tái)來(lái)實(shí)施教室、寢室、實(shí)訓(xùn)室及校園環(huán)境管理，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成“整理、整頓、清掃、清潔、安全、節(jié)約”的良好行為習(xí)慣。手冊(cè)中一目了然地列出教室空間、寢室空間、實(shí)驗(yàn)室空間、實(shí)訓(xùn)室空間、校園空間需要整理、整頓、清掃、清潔的項(xiàng)目和處理方法，以及用電、活動(dòng)、飲食、交通、財(cái)物保管等安全規(guī)范，對(duì)學(xué)生的儀容儀表、禮貌用語(yǔ)、升旗集會(huì)、課堂和生活交往的言行舉止也提出了規(guī)范性要求。學(xué)校每天對(duì)照管理規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，每周總結(jié)反饋，每學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)。

　　很多學(xué)校都有值周班、值勤班，富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高把值周班改成“職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐班”，把值周改成“職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周”。這種改變，不僅是形式上的改變，更是內(nèi)容上的改變。參與職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周的班級(jí)，必須模范執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)范，為全校學(xué)生做出示范；必須身體力行，參加全校的衛(wèi)生保潔、校園綠化等各種服務(wù)勞動(dòng)；檢查并記錄全校學(xué)生執(zhí)行規(guī)范情況，反饋并督促全校學(xué)生形成良好的習(xí)慣。在上崗前，學(xué)校有專業(yè)教師向他們教授職業(yè)素養(yǎng)課。這樣，每個(gè)班級(jí)每年通過(guò)至少一周的職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐，養(yǎng)成追求精致、追求品質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，提高對(duì)“第一技能”重要性的認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)、處處、事事加強(qiáng)“第一技能”的培養(yǎng)訓(xùn)練。

　　以德促業(yè)鋪平成長(zhǎng)路

　　何永剛告訴記者，一些學(xué)生在入學(xué)之初會(huì)有著這樣的想法，現(xiàn)在找工作是“拼爹、拼背景、拼后臺(tái)”，學(xué)不學(xué)技能無(wú)所謂，來(lái)職校也就是混混日子。進(jìn)校后，通過(guò)案例分析、榜樣示范、觀點(diǎn)碰撞、兩難辨析、實(shí)踐體驗(yàn)等一系列“第一技能”的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸意識(shí)到，真正的成功不僅是拼知識(shí)、拼技能，更要拼行為、拼品質(zhì)、拼精神，拼的是一個(gè)人的“第一技能”。而只有學(xué)生自己意識(shí)到提高自身職業(yè)素養(yǎng)的重要性，才有一種自我努力的內(nèi)驅(qū)力，才能自覺(jué)接受學(xué)校的教育和影響，并將其內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。

　　學(xué)校李老師講述了這樣一個(gè)例子。學(xué)校對(duì)學(xué)生晚自習(xí)的紀(jì)律要求是“靜”。剛當(dāng)班主任時(shí)，他有些擔(dān)心，因?yàn)橥碜粤?xí)時(shí)，一個(gè)班主任要值班管理相鄰兩個(gè)班。但是動(dòng)員會(huì)一開(kāi)，要求一提出來(lái)，他發(fā)現(xiàn)擔(dān)心有些多余，40多個(gè)教學(xué)班近2000名學(xué)生晚自習(xí)的教學(xué)樓，在離它20米外的行政樓聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音�！爸蒙碓谄渲姓嬗幸环N幸福感，當(dāng)然思考也有很多，學(xué)生為什么能做到？我想正是這種自我努力的內(nèi)驅(qū)力，使他們自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章�！�

　　在富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高的教學(xué)樓外墻上，寫(xiě)著這樣三句話：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)的提升，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己萌生信心，找到一條自我成長(zhǎng)的發(fā)展之路。正因?yàn)槿绱�，學(xué)校的德育工作得到了社會(huì)公認(rèn)，形成了氛圍與品牌。

　　每年10月，學(xué)校都要向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行民意調(diào)查。去年的調(diào)查結(jié)果顯示，95％以上的學(xué)生喜歡學(xué)校和學(xué)校的老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意率更是達(dá)到100％。不僅家長(zhǎng)滿意，用人單位也是對(duì)富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高的學(xué)生贊不絕口。杭州天地農(nóng)莊經(jīng)理王瑾在給何永剛的信上這樣寫(xiě)道：“今天給您去信不為別的，只是想夸夸你們學(xué)校培養(yǎng)的好學(xué)生。這幾年招工難，暑期經(jīng)人介紹來(lái)了兩位您的學(xué)生，湯佳楠和徐文彬。農(nóng)莊的工作很辛苦，這樣熱的天氣，上班都在室外，但這兩位同學(xué)表現(xiàn)非常好，任勞任怨，有始有終，我們都很喜歡他們�，F(xiàn)在的孩子都很嬌氣，像這樣的同學(xué)很不簡(jiǎn)單�！�

　　何永剛和富陽(yáng)城鎮(zhèn)職高的老師們都相信，把良好的職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)做中職生的“第一技能”來(lái)培養(yǎng)，一定會(huì)讓中職學(xué)生不斷豐滿自己的羽翼而最終翱翔藍(lán)天。這也是中職學(xué)校教育工作者的神圣使命。