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日前,新華網(wǎng)刊登“國內(nèi)首份城市閱讀指數(shù)報(bào)告發(fā)布:手機(jī)閱讀遠(yuǎn)超紙質(zhì)圖書”報(bào)道說:近日,2015南國書香節(jié)期間,國內(nèi)首份中國城市閱讀指數(shù)研究報(bào)告,在廣東中山發(fā)布。這份中國城市閱讀指數(shù)研究報(bào)告,以2014年7月至2015年7月,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東網(wǎng)兩大電商平臺書籍銷售情況為基礎(chǔ),運(yùn)用大數(shù)據(jù)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法,勾勒出全國紙質(zhì)書和電子書閱讀的概況,并將閱讀行為的影響因子具體化、數(shù)據(jù)化。此外,報(bào)告還以2944個(gè)微博、微信閱讀類賬號為基礎(chǔ),對新媒體閱讀的廣度和深度進(jìn)行了分析。
從閱讀指數(shù)研究報(bào)告來看,中國城市網(wǎng)民閱讀生活中,手機(jī)作為新興移動(dòng)閱讀方式,其影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙質(zhì)圖書。人們把手機(jī)作為獲取閱讀最常用的途徑,主要理由是,閱讀方便和閱讀成本低。
報(bào)告顯示,“淺閱讀”取代“深閱讀”趨勢明顯。目前微博上有大量和閱讀相關(guān)的話題存在,其中話題排名前100的總閱讀量達(dá)207.58億人次,話題前10的總閱讀量達(dá)119.6億人次,整體的海量閱讀量說明微博閱讀話題巨大的覆蓋面以及所帶來的影響力。
然而,閱讀類熱門微博并非純粹與閱讀相關(guān)。在轉(zhuǎn)發(fā)量前30的閱讀類微博中,直接涉及閱讀的只有3條,占總數(shù)的15%,內(nèi)容主要是新書上市預(yù)告。新銳青春作家在微博上擁有過億粉絲,但不少關(guān)注更多是為了追星和滿足好奇心。
在微信閱讀類公眾號中,除了知識產(chǎn)權(quán)類賬號,其他賬號和閱讀直接相關(guān)的熱詞占比都超過了50%,其余關(guān)鍵詞也是間接的閱讀詞語,這說明微信閱讀公眾號傳播內(nèi)容更加直接,對讀書活動(dòng)、好書推薦等內(nèi)容的專注度更高,在激發(fā)用戶閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成上成效更加顯著。
這幾年來,我們的文化媒體會(huì)經(jīng)常發(fā)布國民閱讀的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,數(shù)字閱讀增長迅猛,國民的“淺閱讀”“碎片化閱讀”形式突出。這次發(fā)布的首份中國城市閱讀指數(shù)研究報(bào)告得出的閱讀結(jié)論是,“淺閱讀”取代“深閱讀”趨勢明顯。這一方面說明這個(gè)時(shí)代微博、微信這種技術(shù)化媒介對大眾閱讀生活的影響越來越大,另一方面也說明“淺閱讀”正在成為我們這個(gè)時(shí)代閱讀生活的趨勢和常態(tài)。
所以,這份城市閱讀指數(shù)研究報(bào)告,可說概括了當(dāng)下大眾閱讀的價(jià)值選擇,和社會(huì)閱讀文化的生態(tài)。我們知道,書籍閱讀的特點(diǎn)是,所記錄的文字是抽象的符號,它要求閱讀者閱讀必須同時(shí)也是思考,否則就不能理解文字的意義。但現(xiàn)在不少年輕人是從網(wǎng)絡(luò)小說、微博、微信等形式來獲得一些有關(guān)歷史知識的零碎片段,然后整合起來,形成一段歷史認(rèn)知。還可見,地鐵車廂里,大家都低頭擺弄手機(jī)、電子書或者平板電腦,不少人在利用路途的短暫時(shí)間進(jìn)行斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。平日里頻頻刷微博、刷微信是很多年輕人熱衷的“必修課”……
如今的信息時(shí)代,信息海量膨脹,生活節(jié)奏加快,這種閱讀環(huán)境,促使人們要進(jìn)行搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀,甚至跳躍式閱讀,這種以瀏覽式為特征的讀書形式呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn)。
所以,我們批評“淺閱讀”,不僅是在于這種閱讀方式大量地?cái)D占了我們深閱讀的時(shí)間,在閱讀中使我們無法形成深度的、批判性的、理性化的、系統(tǒng)的知識體系,更在于這種閱讀忽視了閱讀的細(xì)致入微的情感品味和深刻思想的領(lǐng)悟。
所以,“淺閱讀”取代“深閱讀”趨勢明顯,不能證明閱讀的深度不再重要,也不能說明閱讀需去精神化,不能認(rèn)為傳統(tǒng)的閱讀、深度的閱讀、紙質(zhì)的閱讀,都已經(jīng)是過時(shí)的、陳舊的方式,而拋棄可以給人的靈魂和信仰帶來皈依的深閱讀,更不應(yīng)去推崇那種十足的功利化、實(shí)用化、完全技術(shù)化的閱讀……
因此,我們今天的閱讀方式的選擇,應(yīng)該是正視電子書閱讀、手機(jī)閱讀、微博閱讀、微信閱讀這些方式的流行,但另一方面我們更可以利用電子書閱讀器、平板電腦等新的數(shù)字化技術(shù)手段使之成為深度閱讀的工具,并找到適合數(shù)字化深度閱讀時(shí)代的閱讀內(nèi)容支撐。在閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成方面,我們依然需要引導(dǎo)人們以“深閱讀”為主要方向,培養(yǎng)深度的閱讀習(xí)慣,這仍然是當(dāng)前數(shù)字化閱讀背景下非常重要的一個(gè)閱讀選擇。
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