南開大學(xué)是中國全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后第一所被日寇毀掠并化為焦土的高等學(xué)府，也是侵略者在中外記者會(huì)上公開宣布要徹底炸毀的教育機(jī)構(gòu)�？箲�(zhàn)的烽火淬礪了南開，新生的南開堪稱近代以來中國高校發(fā)展的一個(gè)縮影。

　　南開大學(xué)因愛國傳統(tǒng)而罹難

　　南開大學(xué)是著名教育家嚴(yán)修、張伯苓創(chuàng)辦的，有著與生俱來的愛國傳統(tǒng)。1898年，張伯苓在威海衛(wèi)親歷“國幟三易”之恥，深感“自強(qiáng)之道，端在教育”，立志“創(chuàng)辦新教育，造就新人才”。是年，張伯苓結(jié)識倡導(dǎo)新學(xué)的嚴(yán)修，開始了艱難的辦學(xué)之路。

　　南開大學(xué)開辦之際，五四運(yùn)動(dòng)方興未艾。首批入學(xué)的周恩來、馬駿等南開學(xué)子，積極投身這場反帝愛國運(yùn)動(dòng)。在此后紀(jì)念五七國恥、聲援五卅運(yùn)動(dòng)、聲討三一八慘案等愛國行動(dòng)中，都活躍著南開學(xué)生的身影。南開校長張伯苓對學(xué)生的愛國言行亦予支持，五四時(shí)曾致電北洋政府總統(tǒng)徐世昌，吁請釋放被捕學(xué)生。1927年，他赴東北考察，深感“不到東北，不知中國之險(xiǎn)”，回津后組建滿蒙研究會(huì)（翌年改名為東北研究會(huì)），開展東北三省實(shí)地調(diào)查，搜集日本侵華罪證。

　　1931年九一八事變后，張伯苓召集全體學(xué)生慷慨陳詞：“中國之前途較日本有為，吾不應(yīng)畏日人�！薄巴麌巳f事求己，切忌倚人為助�！彼竽祥_學(xué)生把此次國恥“銘諸心坎，以為一生言行之本，抱永志不忘、至死不腐之志”。師生們隨后組織了以張伯苓為主席的國難急救會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)支持長城抗戰(zhàn)，慰勞前方將士。1934年第十八屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)上，南開啦啦隊(duì)在全場觀眾和日本領(lǐng)事面前打出“毋忘國恥”等旗語，更是成為激勵(lì)國人的愛國壯舉。

　　1935年華北事變后，平津危急。包括南開學(xué)子在內(nèi)的天津?qū)W界為響應(yīng)北平學(xué)生發(fā)起的一二·九運(yùn)動(dòng)，舉行了聲勢浩大的反日愛國大游行。全體300多名南開大學(xué)學(xué)生還乘火車南下入京請?jiān)�，被阻滄州時(shí)，同學(xué)們在天寒地凍中忍饑挨餓、堅(jiān)持斗爭，向車上旅客和車站附近群眾宣傳抗日救國，連教育部前來勸阻的特派員亦被感動(dòng)落淚�！洞蠊珗�(bào)》為此發(fā)表短評指出：“南大的學(xué)風(fēng)，在華北是一大特色，這些優(yōu)秀青年的愛國純情，可以使人敬佩……不知道要感動(dòng)全國多少人！南大此次是單獨(dú)行動(dòng)……我們盼望諸君，常能給學(xué)界表示模范的精神與行為�！�

　　面對日本帝國主義的步步緊逼，南開教師在堅(jiān)持為國育才的同時(shí)，也以自己的學(xué)術(shù)專長實(shí)現(xiàn)著報(bào)國救國之志。在南開大學(xué)應(yīng)用化學(xué)研究所和化工系的技術(shù)支持下，天津愛國實(shí)業(yè)家趙雁秋創(chuàng)辦了利中制酸廠，打破了日企對華北市場的壟斷，極大振奮了民族工商業(yè)者抵制日本經(jīng)濟(jì)侵略的士氣。南開經(jīng)濟(jì)學(xué)人還在天津《大公報(bào)》創(chuàng)辦《經(jīng)濟(jì)周刊》，研究解決中國經(jīng)濟(jì)問題，其中關(guān)于日本對華經(jīng)濟(jì)掠奪的研究，有力揭露了日本所謂“中日經(jīng)濟(jì)提攜”的論調(diào)，實(shí)質(zhì)是“使中國完全地殖民地化，以供給其工業(yè)及軍事所需的材料，并且推銷其工業(yè)的生產(chǎn)品”。

　　南開的愛國教育和行動(dòng)，對張學(xué)良將軍也產(chǎn)生了重要影響。早在1916年，張伯苓在沈陽作題為《中國之希望》的演講，對時(shí)局感到前途渺茫的張學(xué)良聽后，“志氣為之大振”，從此立志救國。1930年底，張學(xué)良應(yīng)張伯苓之邀視察南開大學(xué)，講話中提到了14年前的那次演講，說最令他感動(dòng)的就是“不要抱怨別人，靠自己去干”這一句，自己“所以有今日，亦實(shí)南開之賜”。九一八事變后，南開大學(xué)還接收了大批東北大學(xué)流亡學(xué)生，予以盡心培養(yǎng)。

　　南開師生的愛國行為，使日本侵略者如芒在背，必欲除之而后快。1937年7月29日凌晨，南開大學(xué)受到日軍炮火襲擊。午后，幾十架日機(jī)對包括南開大學(xué)在內(nèi)的數(shù)個(gè)非軍事目標(biāo)狂轟濫炸。30日下午，日軍繼續(xù)炮擊南開大學(xué)，并派出騎兵百余名及數(shù)輛滿載煤油的汽車，闖入校園到處縱火。中央通訊社報(bào)道：“秀山堂、思源堂、圖書館、教授宿舍及鄰近民房，盡在煙火之中，煙頭十余處，紅黑相接，黑白相間，煙云蔽天，翹首觀火者，皆嗟嘆不已�！苯�(jīng)此劫難，南開大學(xué)成為一片廢墟，儀器設(shè)備被毀殆盡，珍貴圖書典籍和成套外文期刊遭洗劫一空，重達(dá)13000余斤刻有《金剛經(jīng)》的校鐘亦被劫掠。據(jù)1943年9月25日《私立南開大學(xué)抗戰(zhàn)期間損失報(bào)告清冊》統(tǒng)計(jì)，房屋、圖書、儀器設(shè)備等財(cái)產(chǎn)物資損失，按戰(zhàn)前價(jià)值共計(jì)法幣663萬元。

　　南開大學(xué)在抗戰(zhàn)烽火中愈益奮勵(lì)

　　七七事變爆發(fā)不久，張伯苓即在廬山國是談話會(huì)上講：“南開凝聚了我一生之心血，戰(zhàn)端一開，難以保全。保不住就不保了，決不能向日本人屈服！打爛了南開可以再重建，國家一旦滅亡了，還談什么教育！”南開大學(xué)被炸毀當(dāng)日下午，張伯苓在南京向報(bào)界表示：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質(zhì)，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵(lì)�！�

　　南開被毀不到月余，張伯苓最疼愛的四子張錫祜，奉命駕機(jī)開赴前線作戰(zhàn)，中途遇難，犧牲時(shí)年僅26歲。張伯苓聽聞噩耗，默然許久，緩緩說道：“吾早以此子許國，今日之事，自在意中，求仁得仁，復(fù)何慟為！”

　　南開被毀，舉國震怒，舉世聲討。如黃炎培在上海《大公報(bào)》正告日寇所言：“盡你們的兇狠，能毀滅我有形的南開大學(xué)的校舍，而不能毀滅我無形的南開大學(xué)所造成的萬千青年的抗敵精神，更不能毀滅愛護(hù)南開大學(xué)的中華全國億萬民眾的愛國心理�！�

　　南開大學(xué)被毀后，很多進(jìn)步學(xué)生響應(yīng)中共中央北方局的號召，分赴各地參加抗日斗爭，其他師生也都輾轉(zhuǎn)南下，加入與北大、清華兩校合組的國立長沙臨時(shí)大學(xué)。1938年2月，學(xué)校奉命再遷昆明，兩個(gè)月后改稱國立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大在滇辦學(xué)歷時(shí)八年，北大、清華、南開三校有不同之歷史、各異之學(xué)風(fēng)，卻能以“剛毅堅(jiān)卓”之精神，八年之久，合作無間，“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號”，在極端困難的條件下，堅(jiān)持為國家民族培養(yǎng)復(fù)興之才，書寫了中國高等教育史上的光輝篇章。

　　西南聯(lián)大期間，出現(xiàn)過3次較大規(guī)模的從軍熱潮。南開在聯(lián)大三校中雖辦學(xué)規(guī)模最小，但也有很多學(xué)生投筆從戎，包括1935年考入南開大學(xué)化工系、后來成為中國科學(xué)院院士的申泮文，1936年考入南開大學(xué)機(jī)電工程系、后來成為著名歷史學(xué)家的黃仁宇，1940年聯(lián)大畢業(yè)后留校任教、后來成為著名詩人和翻譯家的查良錚（筆名穆旦），以及1935年考入南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系、1938年壯烈殉國的何懋勛烈士。

　　何懋勛愛好文藝，擅長演講，在校期間曾組織詩社，出版詩集。他成績優(yōu)異，思想進(jìn)步，投身一二·九運(yùn)動(dòng)，加入了中華民族解放先鋒隊(duì)�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，何懋勛進(jìn)入長沙臨時(shí)大學(xué)讀書，并繼續(xù)進(jìn)行抗日宣傳活動(dòng)。1938年3月，經(jīng)武漢八路軍辦事處介紹，赴魯西北參加抗日工作，任游擊總司令部挺進(jìn)隊(duì)參謀。8月，何懋勛率領(lǐng)的武裝宣傳隊(duì)陷入日軍重圍，他在血戰(zhàn)中英勇犧牲，時(shí)年21歲。聊城民眾為何懋勛隆重舉行了追悼大會(huì)并立碑紀(jì)念。他的同學(xué)劉兆吉一年后創(chuàng)作兩幕話劇《何懋勛之死》以示緬懷。在1995年所立西南聯(lián)大烈士紀(jì)念碑基座鐫刻的15位英烈中，何懋勛名列首位。

　　抗戰(zhàn)勝利后，1947年1月，在南京的南開校友為張伯苓一行舉辦茶會(huì)，召集人唐際清在致辭中說：“在被立案懲處的漢奸之中，沒有一個(gè)是戰(zhàn)前的南開學(xué)校畢業(yè)生�！�3月，張伯苓回到天津，南開校友杜建時(shí)也向他報(bào)喜：平津二市被立案的漢奸之中，沒有一個(gè)戰(zhàn)前南開畢業(yè)生。張伯苓笑答：“這比接受任何勛章都讓我高興。”

　　與國家民族命運(yùn)緊密相聯(lián)的南開精神

　　南開自創(chuàng)辦一路走來，最顯著的特征是與國家和民族的命運(yùn)緊密相聯(lián)。以“允公允能”為核心的南開精神，經(jīng)過抗戰(zhàn)烽火的洗禮不斷升華，成為偉大民族精神和抗戰(zhàn)精神的具體體現(xiàn)。

　　南開精神是愛國愛群、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。南開大學(xué)開辦之初，便確立了“文以治國，理以強(qiáng)國，商以富國”的辦學(xué)理念。1928年的《南開大學(xué)發(fā)展方案》進(jìn)一步提出：“吾人為新南開所抱之志愿，不外‘知中國’、‘服務(wù)中國’二語。”1934年頒布的“允公允能”校訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)，致力培養(yǎng)兼具“愛國愛群之公德”與“服務(wù)社會(huì)之能力”的人才。張伯苓亦常以“團(tuán)結(jié)、為公”勉勵(lì)學(xué)生：“諸事可變，南開精神不可變，一致為公，始終不渝�！薄澳祥_精神，即南開訓(xùn)練目標(biāo)，第一是‘公’，第二是‘能’�！薄皯�(yīng)培養(yǎng)新的精神、新的校風(fēng)，即造成‘公’、‘能’的精神�！睆埐叻磳χ豢蘸翱谔柖蛔鰧�(shí)際工作，主張把愛國的精神和報(bào)國的能力結(jié)合起來。他說：“愛國可以出乎熱情，救國必須依靠力量。學(xué)生在求學(xué)時(shí)期，必須充分準(zhǔn)備救國能力，在服務(wù)時(shí)期，必須真切實(shí)行救國志愿。有愛國之心，兼有救國之力，然后始可實(shí)現(xiàn)救國之宏愿�！�

　　南開精神是自強(qiáng)不息、愈挫愈進(jìn)的奮斗精神。南開被毀后，時(shí)人對不屈的南開精神給予了高度評價(jià)。1937年7月31日，媒體發(fā)表社評《南開精神》，贊曰：“62歲的老人，34年經(jīng)營的學(xué)府，一朝毀滅，而所表現(xiàn)的態(tài)度，乃‘重為南開樹立一新生命’。這就是南開的精神。”10月17日，重慶《大公報(bào)》發(fā)表短評《祝南開》，文謂：“兇殘的敵人，毀了舊南開校舍，卻更發(fā)揚(yáng)了新南開精神。南開其實(shí)是因禍得福，失去了幾棟校舍，卻得了教育救國的真髓�！�1939年1月10日，周恩來應(yīng)邀出席南開校友總會(huì)在重慶舉行的聚餐會(huì)，即席發(fā)表講話稱：“南開傳統(tǒng)的精神為抗日與民主，為苦干、實(shí)干與窮干……望各校友發(fā)揚(yáng)此種可貴的南開精神，為抗戰(zhàn)建國而努力。”西南聯(lián)大期間，三校共同遵奉的“剛毅堅(jiān)卓”校訓(xùn)，更是與南開人自強(qiáng)不息、愈挫愈進(jìn)的奮斗精神融匯在一起，體現(xiàn)出中國知識分子在強(qiáng)敵和困難面前不屈的風(fēng)骨、必勝的信念。

　　南開精神是勇于開拓、敢于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。張伯苓常以“開拓、進(jìn)取”概括南開精神。1916年9月，他在南開學(xué)校修身班講演時(shí)說，欲富強(qiáng)中國，國人必須打破保守，保持進(jìn)取精神，進(jìn)而闡發(fā)“南開精神”深意，即“有毅力，有信心，無不達(dá)其目的”的精神。1942年4月，張伯苓向重慶南開中學(xué)學(xué)生解釋操場石階草坪上“日新月異”四個(gè)大字的涵義時(shí)說：“這四個(gè)字是說每個(gè)人要接受新事物，而且能成為新事物的創(chuàng)始者，不但趕上新時(shí)代，而且還要走在時(shí)代的前列，這是南開精神……”“日新月異”后來與“允公允能”共同成為南開校訓(xùn)，要求師生在追求和踐行“公能”過程中要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。張伯苓一生辦學(xué)歷經(jīng)坎坷，卻始終以開拓進(jìn)取精神堅(jiān)持到底，他常講：“南開，南開，越難越開”：“我們這個(gè)國家，這個(gè)民族，必須奮發(fā)圖強(qiáng)”。

　　在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，南開師生以實(shí)際行動(dòng)向世人展示了愛國愛群、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，自強(qiáng)不息、愈挫愈進(jìn)的奮斗精神，勇于開拓、敢于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。這既是偉大民族精神和抗戰(zhàn)精神在南開的具體體現(xiàn)，也是南開大學(xué)砥礪前行的不竭動(dòng)力。南開人在建設(shè)中國特色、世界一流高水平大學(xué)的過程中，將繼承發(fā)揚(yáng)南開精神，并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，作出足以告慰前哲、不負(fù)后人的貢獻(xiàn)。（作者為南開大學(xué)黨委書記）