金雷：美國夏令營的餐飲、健康服務(wù)人員及各種類型的營地顧問都持有相應(yīng)的專業(yè)資格證書，比如登山運(yùn)動(dòng)營的顧問，要具備體育衛(wèi)生、攀登運(yùn)動(dòng)、野外生存、緊急自救和救護(hù)他人的知識(shí)技能，還要懂得青少年心理學(xué)。

　　日本除了擁有像美國那樣諸多的夏令營和營地協(xié)會(huì)外，作為游學(xué)夏令營性質(zhì)的修學(xué)旅行頗具特色，并被納入國家的整體教育制度體系。

　　在德國，暑假前每個(gè)城市都會(huì)制定、發(fā)放“學(xué)生暑假活動(dòng)冊(cè)”，父母和學(xué)生也可以在網(wǎng)上隨時(shí)查詢活動(dòng)冊(cè)并進(jìn)行選擇。

　　李陽：中國教育國際交流協(xié)會(huì)自2007年與美國AFS國際文化交流組織合作以來，2013年度合作項(xiàng)目已增長了13%。今年7月，共有38名來自美國、意大利、土耳其、阿根廷和丹麥的高中生來華參加AFS暑期文化體驗(yàn)項(xiàng)目。他們分別在天津、四川成都和遼寧鞍山進(jìn)行為期1個(gè)月的漢語學(xué)習(xí)和文化交流。2015年，還有法國、澳大利亞、我國香港特別行政區(qū)的學(xué)生計(jì)劃前來。

　　記者：我國目前境外研學(xué)旅行整體狀況如何？

　　王本中：首先，應(yīng)該對(duì)這種活動(dòng)有一個(gè)基本的定位，這分為兩個(gè)方面：第一，其主體是學(xué)生，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其主動(dòng)去學(xué)。第二，其主導(dǎo)者是組織者，要設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)方式等。

　　目前，我們的夏令營正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升活動(dòng)的品格品質(zhì)，提升其教育性，提升學(xué)生對(duì)其活動(dòng)的體驗(yàn)，目的是讓學(xué)生健康成長�，F(xiàn)在這些夏令營正在經(jīng)歷一個(gè)跨國意義上的發(fā)展，即從跨國到雙邊再到多國。

　　境外研學(xué)旅行的意義

　　記者：目前我國的境外研學(xué)旅行夏令營有哪些具體的形式？

　　宗瓦：目前夏令營的形式非常多。從項(xiàng)目上看，夏令營以在境外學(xué)習(xí)語言并組織孩子們旅游這兩者相結(jié)合的居多。也有的是在一個(gè)地方學(xué)習(xí)語言。還有的夏令營專為今后孩子的留學(xué)做準(zhǔn)備，就是我們常說的名校游。另外有的國外大學(xué)直接為優(yōu)秀中學(xué)生開設(shè)了可以修學(xué)分的課程，比如與我們有一些合作關(guān)系的院校，像加州大學(xué)伯克利分校、康奈爾大學(xué)，都開有這樣的課程。

　　記者：參加境外研學(xué)旅行夏令營能給孩子們帶來什么樣的體驗(yàn)和啟發(fā)？

　　王本中：顧明遠(yuǎn)曾說：讓學(xué)生在活動(dòng)中成長。其實(shí)最初的夏令營，就是指學(xué)生的課外活動(dòng)、校外活動(dòng)。通過參加境外研學(xué)旅行，可以挖掘其教育性，對(duì)學(xué)生起到熏陶的作用，這是人文交流和心靈的溝通。從這個(gè)角度上說，參加這些活動(dòng)，是在體驗(yàn)當(dāng)中理解不同國家的文化，讓心靈的溝通成為文化的使者。此外，跨國，現(xiàn)在已不是一個(gè)國家兩個(gè)國家，而是多個(gè)國家，就如前面說到的多國的孩子參加同一個(gè)夏令營的例子。這其中有文化的理解、有語言的交流。在青年時(shí)期播下友誼友善和平的種子，從小時(shí)候建立起友誼和理解，意義很大。

　　宗瓦：這些活動(dòng)很有意義，從拓展學(xué)生的國際理解教育，開闊眼界方面，從專家提倡的豐富想象力、滿足好奇心方面，都是創(chuàng)新思維的前期培養(yǎng)。

　　從整個(gè)留學(xué)趨勢(shì)來看，特別是一些家長，在孩子出去讀本科前，也沒什么更好的項(xiàng)目出去感受國外的教育，夏令營就成為一種主要的手段。既能讓孩子提高語言能力，又能認(rèn)識(shí)國外的情況，讓孩子今后出去不陌生，同時(shí)能考察一下未來的學(xué)校。

　　李陽：項(xiàng)目學(xué)生入住志愿者家庭，在當(dāng)?shù)馗咧芯妥x；不同國別學(xué)生根據(jù)漢語基礎(chǔ)混合編排成班。項(xiàng)目參加者不僅能夠?qū)W習(xí)中國文化，亦可與來自其他國家的伙伴充分交流，締結(jié)深厚的國際友誼。

　　記者：從我國境外研學(xué)旅行夏令營的狀況看，將來是一種怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？

　　宗瓦：學(xué)習(xí)也好，活動(dòng)也好，都是圍繞夏令營的初衷：不是一種純粹的學(xué)習(xí)，而是要通過活動(dòng)來教育孩子。它的本質(zhì)是體現(xiàn)和發(fā)揮孩子活潑的天分。

　　王本中：如果一個(gè)夏令營里有多個(gè)國家的孩子，就是多國夏令營，這種方式是值得總結(jié)的。它以活動(dòng)為主，以體驗(yàn)為主，以學(xué)生為主。讓學(xué)生上第一線，通過領(lǐng)導(dǎo)力，通過模擬聯(lián)合國等形式展示才能。每個(gè)人不一定要評(píng)出第一第二，但每個(gè)活動(dòng)都有它獨(dú)特的方式，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的風(fēng)采。隨著夏令營內(nèi)容的豐富、活動(dòng)的方式、結(jié)構(gòu)的健全、形式的多樣，它的組織形態(tài)會(huì)越來越民主、越來越重視主動(dòng)參與性。

　　境外研學(xué)旅行中的風(fēng)險(xiǎn)如何規(guī)避

　　記者：目前我國境外研學(xué)旅行夏令營有哪些問題存在？

　　王本中：我國境外研學(xué)旅行活動(dòng)主要存在的問題是管理的問題，即職責(zé)不清，而國內(nèi)外夏令營要面對(duì)的首要問題，就是安全問題。

　　宗瓦：《指南》強(qiáng)調(diào)，境外研學(xué)旅行要“安全出行”“寓學(xué)于游”�，F(xiàn)在有很多夏令營，打著境外研學(xué)旅行的旗號(hào)，走的卻是純旅行線路，還帶著青少年去購物，據(jù)說，這些青少年的購買力很強(qiáng)。這樣的旅行團(tuán)失去了組織學(xué)生去研學(xué)的意義，其實(shí)去參觀旅游景點(diǎn)不是不可以，只要用心開發(fā)，旅游景點(diǎn)后面有很多的東西可以挖掘，能夠引導(dǎo)孩子深入了解他國的歷史、文化。此外，去年7月浙江師生在韓國飛機(jī)失事以后，夏令營的安全問題再次凸顯。

　　記者：與國際上同類的游學(xué)式夏令營相比，我們的差距體現(xiàn)在哪里？

　　金雷：比如美國夏令營協(xié)會(huì)（以下簡稱ACA）就是一個(gè)由宿營專家組成的免稅團(tuán)體，致力于分享營地知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保證活動(dòng)質(zhì)量。1948年，ACA制定的夏令營認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)得到美國的法律認(rèn)可，并被政府指定為夏令營產(chǎn)業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在已發(fā)展成為包含健康、安全和規(guī)劃等300多項(xiàng)實(shí)施細(xì)則的認(rèn)證體系，例如營地工作人員與孩子的比例、如何解決孩子不遵守紀(jì)律以及想家問題等。

　　宗瓦：其實(shí)在美國，這樣的組織機(jī)構(gòu)不止這一家，與我們有合作的AFS國際文化交流項(xiàng)目以及環(huán)識(shí)游學(xué)組織，都屬于這樣的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。但我們國家目前還沒有。

　　記者：針對(duì)這些問題和差距，我們有什么具體的應(yīng)對(duì)措施？

　　王本中：要解決問題，操作起來最大的難點(diǎn)，就是舉辦者資質(zhì)的認(rèn)證。教育部出臺(tái)的《指南》已為境外研學(xué)旅游項(xiàng)目指明了方向，接下來，就需要有第三方組織去進(jìn)一步完善，去對(duì)舉辦者經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、第一次舉辦應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)等資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)證。

　　我們與中國教育國際交流協(xié)會(huì)共同籌建的中學(xué)教育國際交流分會(huì)將于十月份成立，分會(huì)成立后，希望能把境外研學(xué)旅行的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證這個(gè)項(xiàng)目先做起來。

　　宗瓦：把這個(gè)項(xiàng)目做起來，就是希望協(xié)會(huì)能從行業(yè)自律的角度，推出標(biāo)桿，比如首先推出在孩子安全防范措施方面做得比較到位的機(jī)構(gòu)，把一些好的項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證，樹立榜樣。

　　同時(shí)，這既然是國際化的活動(dòng)，就應(yīng)參照國際慣例、采用國際標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范。我們將對(duì)組織者進(jìn)行安全培訓(xùn)，出發(fā)前，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，這些都是重要的工作。我們希望通過認(rèn)證指標(biāo)體系，規(guī)范和引導(dǎo)這些機(jī)構(gòu)，保證學(xué)生的安全，保證夏令營的質(zhì)量。（本報(bào)記者 杜冰）