“八八戰(zhàn)略”是習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間，堅(jiān)持理論與實(shí)際相聯(lián)系、改革與發(fā)展相統(tǒng)一、繼承與發(fā)展相結(jié)合，在認(rèn)真貫徹中央精神、深入調(diào)查研究、科學(xué)把握省情的基礎(chǔ)上作出的重大戰(zhàn)略部署。補(bǔ)短板是當(dāng)前與今后一個(gè)時(shí)期的重大戰(zhàn)略任務(wù)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在邏輯，為我們適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐遵循。從浙江來(lái)說(shuō)，補(bǔ)短板是“八八戰(zhàn)略”的題中應(yīng)有之義，兩者在內(nèi)涵上具有契合性，在邏輯上具有一致性，在實(shí)踐上具有連貫性，我們必須從馬克思主義哲學(xué)高度充分認(rèn)識(shí)并把握好“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

　　從唯物辯證法高度充分認(rèn)識(shí)與把握好“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的辯證統(tǒng)一關(guān)系

　　根據(jù)馬克思主義哲學(xué)關(guān)于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面關(guān)系的基本原理要求，我們必須在實(shí)際工作中堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一。

　　“兩點(diǎn)論”是指認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又不能忽視次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又不能忽視次要方面。所以，“兩點(diǎn)論”也就是“全面論”。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽視了次要矛盾和矛盾的次要方面，就會(huì)陷入片面性而犯形而上學(xué)“一點(diǎn)論”的錯(cuò)誤�！爸攸c(diǎn)論”就是認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重抓住它的主要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面。切忌平均使用力量，不分主次一把抓。如果不分主次輕重，不抓重點(diǎn)，就會(huì)犯“一刀切”的錯(cuò)誤，陷入眉毛胡子一把抓的窘境。

　　在認(rèn)識(shí)與把握“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的辯證統(tǒng)一關(guān)系方面，堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法具有重要意義�！鞍税藨�(zhàn)略”一方面著眼于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)能夠揚(yáng)長(zhǎng)而避短；另一方面也著眼于補(bǔ)齊短板，努力把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。因此，從這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“八八戰(zhàn)略”是堅(jiān)持馬克思主義矛盾分析方法、堅(jiān)持“重點(diǎn)論”與“兩點(diǎn)論”相結(jié)合的典范，做到了在看問(wèn)題、辦事情中既全面把握浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局與整體，所謂“不謀全局者，不足謀一域”，又善于抓住浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵及重點(diǎn)，所謂“主大計(jì)者，必執(zhí)簡(jiǎn)以御繁”、“舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明”，最終實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、長(zhǎng)板短板的相互轉(zhuǎn)化、有機(jī)統(tǒng)一。

　　事實(shí)上，這些年來(lái)“八八戰(zhàn)略”不僅極大強(qiáng)化了浙江發(fā)展的特色與優(yōu)勢(shì)，而且已經(jīng)對(duì)制約浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大瓶頸、大障礙等短板點(diǎn)了題，也破了題。今后，我們要在“重點(diǎn)論”與“兩點(diǎn)論”相統(tǒng)一原理指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)、兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)與把握好“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的辯證統(tǒng)一關(guān)系，續(xù)寫(xiě)好“八八戰(zhàn)略”的新輝煌，在充分發(fā)揮“八個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)”的同時(shí)，轉(zhuǎn)變劣勢(shì)、短板為優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)板，在找準(zhǔn)短板、補(bǔ)齊短板中激發(fā)八個(gè)方面的更大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)統(tǒng)一、互促共進(jìn)。

　　從發(fā)展戰(zhàn)略理論角度充分認(rèn)識(shí)與把握好“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的辯證統(tǒng)一關(guān)系

　　均衡發(fā)展理論、非均衡發(fā)展理論，都是為解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何推動(dòng)增長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展問(wèn)題而作出的研究分析。

　　均衡發(fā)展理論認(rèn)為，由于各經(jīng)濟(jì)要素間的相互依賴性和互補(bǔ)性，一味地側(cè)重某一個(gè)部門(mén)或地區(qū)的投資影響了相關(guān)部門(mén)和地區(qū)的發(fā)展。與此同時(shí)，由于落后的部門(mén)和地區(qū)的拖后腿作用，最終其他部門(mén)和地區(qū)也難以得到發(fā)展。因此所有的經(jīng)濟(jì)部門(mén)和地區(qū)應(yīng)該齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。其中又有兩種代表性理論，即羅森斯坦·羅丹的大推進(jìn)理論和納克斯的平衡增長(zhǎng)理論。均衡發(fā)展理論注重于促進(jìn)社會(huì)公平、縮小地區(qū)間發(fā)展差距和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段時(shí)有利于區(qū)域和產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　非均衡發(fā)展理論是指為實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先發(fā)展一類(lèi)或幾類(lèi)有帶動(dòng)性部門(mén)，通過(guò)這幾個(gè)部門(mén)的發(fā)展帶動(dòng)其他部門(mén)的發(fā)展。這就意味著，必須集中有限的人力、物力和財(cái)力，采取重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的方式，并在資源分配和財(cái)政投入上對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行傾斜。非均衡發(fā)展理論主要包括循環(huán)累積因果論、不平衡增長(zhǎng)論與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)論、增長(zhǎng)極理論、中心—外圍理論、梯度轉(zhuǎn)移理論等。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，非均衡發(fā)展理論對(duì)發(fā)展中國(guó)家具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

　　事實(shí)上，無(wú)論是均衡發(fā)展理論，還是非均衡發(fā)展理論，運(yùn)用這兩種不同理論來(lái)指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最關(guān)鍵的是把握好三條基本原則：一是尊重不同地區(qū)實(shí)情，發(fā)達(dá)地區(qū)和后發(fā)區(qū)域，可能在兩種理論選擇上就會(huì)存在側(cè)重點(diǎn)各有不同的取舍結(jié)果。二是尊重不同發(fā)展階段，一般意義上說(shuō)，非均衡發(fā)展理論更適用于發(fā)展初期，特別是高速增長(zhǎng)階段，而均衡發(fā)展理論更適用于發(fā)展中后期，特別是從數(shù)量規(guī)模轉(zhuǎn)變到質(zhì)量效益階段，換言之，均衡發(fā)展理論是經(jīng)濟(jì)逐步走向成熟期的必選之一。三是尊重不同發(fā)展領(lǐng)域，由經(jīng)濟(jì)社會(huì)不同發(fā)展領(lǐng)域自身的內(nèi)在特點(diǎn)及規(guī)律的不同所決定，相對(duì)于產(chǎn)業(yè)、金融、企業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可能更適用非均衡發(fā)展理論而言，民生、生態(tài)、環(huán)境等社會(huì)領(lǐng)域可能更適用均衡發(fā)展理論。

　　運(yùn)用均衡發(fā)展理論與非均衡發(fā)展理論來(lái)認(rèn)識(shí)把握“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的辯證統(tǒng)一關(guān)系，特別是由兩大理論在運(yùn)用上所具有并反映出的鮮明的區(qū)域性、階段性等本質(zhì)特征，我們更應(yīng)當(dāng)從馬克思主義唯物辯證法基本原理要求出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析地加以看待。具體講，“八八戰(zhàn)略”著眼于現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的需求出發(fā)，完全是具體結(jié)合當(dāng)時(shí)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性根本特征與成長(zhǎng)性總體趨勢(shì)所作出的科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略部署，是完全符合馬克思主義的區(qū)域發(fā)展理論與實(shí)踐的經(jīng)典。補(bǔ)短板更多從辯證運(yùn)用均衡發(fā)展和非均衡發(fā)展的理論與現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，但同樣是完全建立在尊重當(dāng)前發(fā)展的階段性特征已經(jīng)或正在發(fā)生根本變化基礎(chǔ)之上的，是浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前期取得輝煌發(fā)展成就，時(shí)至今日所必須采取的與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)抉擇。一言以蔽之，補(bǔ)短板重大戰(zhàn)略任務(wù)的部署是回應(yīng)階段變化、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、著眼持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一招與濃重一筆。

　　靈活運(yùn)用“彈鋼琴”方法推動(dòng)以“八八戰(zhàn)略”為總綱統(tǒng)攬各項(xiàng)工作

　　無(wú)論是從馬克思主義“重點(diǎn)論”與“兩點(diǎn)論”的唯物辯證法角度，還是從均衡發(fā)展與非均衡發(fā)展這兩大不同的推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略理論角度來(lái)看，都充分表明“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板是既對(duì)立又統(tǒng)一，在對(duì)立中相互協(xié)調(diào)、在統(tǒng)一中有所統(tǒng)屬的推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一體，“八八戰(zhàn)略”統(tǒng)領(lǐng)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，補(bǔ)短板作為“八八戰(zhàn)略”的題中應(yīng)有之義，成為現(xiàn)階段以“八八戰(zhàn)略”為總綱的重大抓手。

　　矛盾及矛盾分析法是馬克思主義唯物辯證法的核心與精髓。事物的矛盾法則，即對(duì)立統(tǒng)一法則，是唯物辯證法最根本的法則。這一法則及其運(yùn)用，包括矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性辯證關(guān)系原理，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一原理，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析等。這些都對(duì)我們?cè)趯?shí)踐中、在方法上推動(dòng)“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的有機(jī)統(tǒng)一與互促共進(jìn)具有十分重要的指導(dǎo)意義。

　　具體而言，以“八八戰(zhàn)略”為總綱統(tǒng)攬各項(xiàng)工作包括全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，無(wú)論是強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，還是補(bǔ)短板，必須根據(jù)時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移，既不可否定一方，也不可偏廢一方，要把以“八八戰(zhàn)略”為總綱與補(bǔ)短板作為當(dāng)前主攻方向，有機(jī)統(tǒng)一地時(shí)刻拿在自己手里作為理論的武裝和行動(dòng)的利器，從把握矛盾的主要方面、抓住事物的發(fā)展主流出發(fā)，有機(jī)交替地實(shí)施強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和補(bǔ)短板的發(fā)展目標(biāo)，而不是形而上學(xué)地孤立靜止取舍一方，總之運(yùn)用之妙、存乎一心。毛澤東把這一分析法十分形象地稱之為“學(xué)會(huì)彈鋼琴”，他指出，“彈鋼琴要十個(gè)指頭都動(dòng)作，不能有的動(dòng)，有的不動(dòng)。但是，十個(gè)指頭同時(shí)按下去，那就不成調(diào)子�！�

　　“彈鋼琴”所深刻揭示并告訴我們的是，矛盾的發(fā)展是不平衡的，不平衡到暫時(shí)平衡再到不平衡是事物運(yùn)動(dòng)變化的基本規(guī)律。具體工作中，就必須既突出重點(diǎn)，又通盤(pán)考慮，在統(tǒng)籌全局中突出重點(diǎn)，在突出重點(diǎn)中協(xié)調(diào)各方。一句話，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”的方法。

　　這就要求我們?cè)诰唧w實(shí)踐中，靈活運(yùn)用“彈鋼琴”方法實(shí)踐好“八八戰(zhàn)略”與補(bǔ)短板的重大部署，在當(dāng)前突出補(bǔ)短板為重點(diǎn)時(shí)，不是不及其余地抓重點(diǎn)，而是在補(bǔ)短板的同時(shí)兼顧強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，集中精力補(bǔ)短板時(shí)也不忘繼續(xù)做大做強(qiáng)浙江的特色優(yōu)勢(shì)，成為“彈鋼琴”的高手，從而把以“八八戰(zhàn)略”為總綱與補(bǔ)短板為當(dāng)前重點(diǎn)之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系化為行動(dòng)、落到實(shí)處，最終推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“短板與長(zhǎng)板齊高、經(jīng)濟(jì)共社會(huì)一體”的良性發(fā)展格局與態(tài)勢(shì)。（作者單位：省委政策研究室）