日前召開(kāi)的全省黨校工作會(huì)議，是省委面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，對(duì)做好我省干部教育做出的響亮回應(yīng)。黨校姓黨，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校主業(yè)主課是黨的事業(yè)發(fā)展在當(dāng)代的必然要求。如何將黨的事業(yè)發(fā)展和時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，是黨校姓黨題中必有之義。

　　歷史發(fā)展到今天，時(shí)代變了，干部的情況也發(fā)生了重大變化。這些變化歸結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)方面：一是我國(guó)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對(duì)我們黨治國(guó)理政考驗(yàn)之大，都是前所未有的。二是黨的干部受教育水平發(fā)生了根本性改變，從以工農(nóng)干部為主到基本上都接受了高等教育，加之國(guó)民教育體系基本完善和配套，文化補(bǔ)習(xí)與學(xué)歷教育已不再是干部最需要的基礎(chǔ)內(nèi)容。三是隨著社會(huì)的變化和對(duì)外開(kāi)放，社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向多元并存，紛紜激蕩，極易導(dǎo)致人們包括黨的干部在思想上出現(xiàn)混亂、行動(dòng)上出現(xiàn)脫軌。種種現(xiàn)象，不一而足。在這樣一個(gè)時(shí)期，黨的理論教育和黨性教育成為黨校主業(yè)主課是黨的事業(yè)發(fā)展的必然時(shí)代內(nèi)涵。

　　突出主業(yè)主課，要求黨校必須在教學(xué)立意上，努力占據(jù)三個(gè)高地，提升思想引領(lǐng)力和話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。即要努力占據(jù)思想高地。根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，在黨的思想理論方面有所作為；要努力占據(jù)價(jià)值高地。在各種價(jià)值觀激烈碰撞的社會(huì)環(huán)境下，以共產(chǎn)黨努力踐行的價(jià)值觀和共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值品質(zhì)，形成既傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又能支撐現(xiàn)代發(fā)展要求的價(jià)值標(biāo)桿體系；要努力占據(jù)文明高地。我們黨90多年奮斗史特別是60多年執(zhí)政的歷史，不僅是中國(guó)歷史中突出的一段時(shí)期，也是人類(lèi)歷史中特別的一段時(shí)期。這段歷史，既有巨大的成就，也有深刻的教訓(xùn)。深入總結(jié)這段歷史和現(xiàn)實(shí)展示的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不僅是黨和國(guó)家的寶貴歷史財(cái)富，也是人類(lèi)文明的寶貴歷史財(cái)富。

　　突出主業(yè)主課，要求黨校必須在教學(xué)目的上，明確黨校教學(xué)旨在幫助干部向黨中央看齊，防止不看齊、看不齊現(xiàn)象。必須明確，所謂看齊，不是指滿口空洞的政治口號(hào)和泛泛的政治表態(tài)，而是把黨和國(guó)家的未來(lái)放在首位，把民族的發(fā)展復(fù)興放在首位。黨校教育，不是培養(yǎng)具有更多知識(shí)和能力的私利謀取者，而是培養(yǎng)具有使命感和擔(dān)當(dāng)精神、廉潔自律的共產(chǎn)黨人；不是培養(yǎng)不了解國(guó)情、也不真實(shí)了解他國(guó)做法的空談?wù)�，而是培養(yǎng)以建設(shè)強(qiáng)大穩(wěn)定的國(guó)家為根本信念和責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者；不是培養(yǎng)能夠張口而出許多時(shí)尚深?yuàn)W的名詞、概念、理論和模式的建議者，而是能夠在社會(huì)立體多元環(huán)境和多重困境中，以現(xiàn)代治理能力取得符合歷史發(fā)展和人民福祉的治理績(jī)效的國(guó)家治理者。

　　突出主業(yè)主課，要求黨校必須在教學(xué)內(nèi)容上，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，深入研究和著力回答大家普遍關(guān)注治理績(jī)效的國(guó)家治理者。

　　突出主業(yè)主課，要求黨校必須在教學(xué)內(nèi)容上，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，深入研究和著力回答大家普遍關(guān)注的深層次問(wèn)題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上做出有說(shuō)服力的回答。為此，需要努力做到四個(gè)融會(huì)貫通：要將馬克思主義基本理論與中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史實(shí)踐和發(fā)展融會(huì)貫通；將黨的基本理論、治國(guó)理政思想及重大方針政策與重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題融會(huì)貫通；將中國(guó)歷史的寶貴財(cái)富與人類(lèi)文明的發(fā)展趨勢(shì)融會(huì)貫通；將政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性與科學(xué)探索的創(chuàng)新性融會(huì)貫通。

　　發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，以質(zhì)量為核心，圍繞教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和教學(xué)水平狠下功夫是當(dāng)下黨校教學(xué)搞好主業(yè)主課的著力點(diǎn)。因此，必須在教學(xué)內(nèi)容的安排上狠下功夫。黨校教育要推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維，全面提升能力素養(yǎng)，解決新形勢(shì)下能力欠缺、“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題，更好地推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須在教學(xué)方法的改進(jìn)上狠下功夫。積極推進(jìn)主業(yè)主課教學(xué)方式和教學(xué)機(jī)制的改革與創(chuàng)新，提高教育的實(shí)效。必須在改善和優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提高師資水平上狠下功夫。如何優(yōu)化黨校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)造就一大批忠誠(chéng)于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專(zhuān)家和理論大家，使之成為我們黨一支重要的理論力量以及中央和地方各級(jí)黨委、政府的重要決策咨詢機(jī)構(gòu)和新型智庫(kù)，是擺在各級(jí)黨校面前的一個(gè)需要長(zhǎng)期努力并回答的重大課題。（作者系四川省委黨校副校長(zhǎng)）