“提升自身”才能始終保持與現(xiàn)實(shí)世界同步

　　從某種程度上說(shuō)，基層干部隊(duì)伍中存在的“不作為”“亂作為”現(xiàn)象，都與思維落后、本領(lǐng)不足有關(guān)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“很多同志有做好工作的真誠(chéng)愿望，也有干勁，但缺乏新形勢(shì)下做好工作的本領(lǐng)，面對(duì)新情況新問(wèn)題，由于不懂規(guī)律、不懂門(mén)道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，還是習(xí)慣于用老思路老套路來(lái)應(yīng)對(duì)，蠻干盲干，結(jié)果是雖然做了工作，有時(shí)做得還很辛苦，但不是不對(duì)路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來(lái)。對(duì)基層干部來(lái)說(shuō)，“提升自身”同樣是一項(xiàng)不可或缺的特質(zhì)。今天社會(huì)所處的技術(shù)環(huán)境，不同于以往任何歷史時(shí)期，自給自足且不斷演化的高技術(shù)系統(tǒng)已經(jīng)遍布世界，以超出人腦理解范圍的模式運(yùn)作著，知識(shí)更新的周期也大大縮短，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。如果不努力學(xué)習(xí)，提升自身，就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒(méi)有辦法贏得工作上的主動(dòng)，更談不上在千頭萬(wàn)緒的基層工作中創(chuàng)造性地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

　　在改革開(kāi)放進(jìn)入深水區(qū)的今天，各層級(jí)工作都面臨著與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題，基層工作尤其如此，而只有“提升自身”才能擺脫各種僵化的教條，比如形而上學(xué)的思想方法、搞運(yùn)動(dòng)式和行政命令式的工作作風(fēng)和工作方法。這些方式和方法容易不顧現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)行推銷(xiāo)自以為正確的理念，也容易忽略新情況，不顧實(shí)情地照本宣科。基層干部只有提升自身，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，才能始終保持與現(xiàn)實(shí)世界同步，“才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。否則，‘盲人騎瞎馬，夜半臨深池’，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的，不僅不能在工作中打開(kāi)新局面，而且有迷失方向、落后于時(shí)代的危險(xiǎn)�！�

　　在對(duì)基層干部的培訓(xùn)和選拔中，也要把提升自身的學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合“能力提升”的目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)，深入開(kāi)展“熱點(diǎn)聚焦”“難題會(huì)診”“專(zhuān)題講座”等活動(dòng)，引導(dǎo)基層干部爭(zhēng)當(dāng)改革促進(jìn)派，為人民做實(shí)事。在選拔基層干部時(shí)，要把學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)納入考察目標(biāo)，把那些以學(xué)習(xí)作為一種追求、愛(ài)好的干部提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。好學(xué)樂(lè)學(xué)的基層干部肯拜人民為師，他能做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，而不是夸夸其談，陷于“客里空”。以學(xué)習(xí)和“提升自身”為生活方式的干部沒(méi)有時(shí)間、也用不著挖空心思去使自己得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的垂青，四處“跑官”“要官”。對(duì)“提升自身”能力突破的干部，要敢于打破常規(guī)、減少任用中的隱性障礙，把想改革、謀改革、善改革的干部用起來(lái)，使中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性充分彰顯出來(lái)。