一則關(guān)于研究生自殺的新聞讓人感到惋惜。據(jù)悉，自殺者名叫蔡潔挺，是中山大學(xué)歷史系研究生，曾因成績(jī)優(yōu)異而被保送讀研，是班上的“學(xué)術(shù)帝”。他在同學(xué)眼里一直活潑樂觀，誰(shuí)也沒想到4月16日21時(shí)許他在寢室自縊身亡。對(duì)于想不開的原因，他在遺書中寫了兩點(diǎn)：一是因論文無(wú)法按時(shí)提交會(huì)導(dǎo)致延期畢業(yè)，二是找不到工作。在遺書最后，他還用大字連寫了兩遍“痛苦啊”。（5月4日《新京報(bào)》）

　　任何自殺事件都離不開外因、內(nèi)因兩大因素。不少人認(rèn)為，蔡潔挺輕生，折射了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)緊張、一些畢業(yè)生自我期望值太高、高校某些冷門專業(yè)未能適應(yīng)市場(chǎng)需求等現(xiàn)狀，這當(dāng)然沒錯(cuò)。不過(guò)細(xì)讀報(bào)道可發(fā)現(xiàn)，另一內(nèi)在因素才是致命的：這名保送生的自尊心、好勝心太過(guò)強(qiáng)烈，以致到了一碰即碎的地步。

　　當(dāng)實(shí)習(xí)期間搜集的論文資料不足、無(wú)法如期提交論文時(shí)，有同學(xué)提示蔡潔挺給論文“注水”可輕易過(guò)關(guān)，他斷然拒絕；他選課從來(lái)不看哪門課容易拿學(xué)分，而是選擇他喜歡的課，哪怕課程難、老師嚴(yán)格，他也不在乎；評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)班干部拿加分表給他填，他看都不看一眼，稱“沒必要”。按理說(shuō)，這種嚴(yán)以律己、迎難而上、敢啃“硬骨頭”的學(xué)習(xí)精神，是非常寶貴的，問(wèn)題就出在自尊心剛脆有余而韌性不足。因客觀原因不能按時(shí)完成論文，他卻陷入“深深的懊悔和自怨自艾中”，甚至覺得“無(wú)顏以對(duì)”，這簡(jiǎn)直成了庸人自擾。

　　自尊心就如人體骨骼中的鈣，人無(wú)自尊便無(wú)羞恥感，會(huì)得“軟骨病”，無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)自立。有自尊，才能激發(fā)自己發(fā)憤圖強(qiáng)，不斷進(jìn)取，做到自重、自愛、與侮辱自己人格的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。可世上任何事都得有個(gè)度，物極必反。自尊心過(guò)強(qiáng)、臉皮薄到一陣微風(fēng)吹過(guò)也會(huì)發(fā)癢發(fā)痛的人，就變成了一跌即碎的“瓷娃娃”。

　　而在蔡潔挺的身上，過(guò)度的自尊更是直接衍生出過(guò)度的好勝，勾走了他寶貴的生命。這當(dāng)然與他好強(qiáng)的個(gè)性有關(guān)，應(yīng)該也與他一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)。假如他在十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，曾多次遭受較大的挫折打擊；假如他飽受生活的苦難而變得心胸寬廣、豁達(dá)大度，學(xué)會(huì)寬容別人也諒解自己；假如他面對(duì)現(xiàn)實(shí)能給夢(mèng)想打個(gè)折，克服攀比和虛榮心理，則可肯定的是，教室里那個(gè)孜孜以求的身影，絕不會(huì)化作墜落天際的流星。

　　一位哲人說(shuō)，過(guò)于順暢的人生其實(shí)是很危險(xiǎn)的。經(jīng)受一些挫折和失敗，實(shí)如接種疫苗，避免一病即倒。笑看人生的波折，是一種積極態(tài)度，更是一種處世哲理。不斷發(fā)生的學(xué)生自殺事件啟示我們，適度地經(jīng)受苦難教育和挫折教育，應(yīng)成為學(xué)校的一門“選修課”。在高校畢業(yè)季來(lái)臨之際，這樣的“預(yù)防針”尤顯重要。