恰恰是因?yàn)槭恰昂脤W(xué)生”，他們才失去了很多修正自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)有缺陷的人性甚至變形的人格，在好成績(jī)的遮掩下漸漸養(yǎng)成了，乃至由人性的“半身不遂”變成“全癱”。

    “復(fù)旦投毒案”終于宣判了。央視緊接著做了一期節(jié)目，在林森浩面對(duì)記者的鎮(zhèn)定交談中，仍能顯示出他面對(duì)這個(gè)社會(huì)時(shí)的失能，這一點(diǎn)被專家評(píng)價(jià)為“人性的缺陷”，這個(gè)特點(diǎn)使他好像一個(gè)得了半身不遂的人，一邊是出眾的智力，一邊是低弱的情商，甚至低弱到不通法理，而他，就是這樣“深一腳，淺一腳”地走到今天的，這使他的殺人之過(guò)在引人憤怒的同時(shí)又多了惋惜。

    能考到復(fù)旦的醫(yī)學(xué)碩士，肯定是學(xué)校里的好學(xué)生，包括他在等待宣判的過(guò)程中，仍舊在讀人文經(jīng)典，這個(gè)細(xì)節(jié)更讓人惋惜。讀書，提高甚至完善自己，已經(jīng)成了他的生活習(xí)慣，而他就是按照這個(gè)習(xí)慣走過(guò)來(lái)的，卻最終走偏了，這和他的“好學(xué)生”經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系。

    俗話說(shuō)，“一白遮百丑”，學(xué)習(xí)好就是學(xué)生最能遮丑的長(zhǎng)處，老師因此會(huì)對(duì)“好學(xué)生”網(wǎng)開(kāi)一面，這一點(diǎn)，已經(jīng)被教育上的一個(gè)現(xiàn)象概括了，這叫“第十名現(xiàn)象”。

    一項(xiàng)涉及了上千名小學(xué)生的調(diào)查顯示，考試成績(jī)前幾名，老師非常喜歡的學(xué)生，在高中、大學(xué)或參加工作后，并沒(méi)有保持這種優(yōu)勢(shì)，或做出什么突出成就。相反，班里十名左右甚至更靠后的學(xué)生，卻有著意想不到的巨大潛力，他們往往后來(lái)居上，在工作崗位上建樹(shù)頗豐。原因何在？因?yàn)槔蠋�，或者我們的教育體制向來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生偏愛(ài)有加，即便有缺點(diǎn)也會(huì)給予遷就，為的就是別讓這樣的“好學(xué)生”失去機(jī)會(huì)。也就是在這種偏愛(ài)中，“好學(xué)生”真的認(rèn)為自己是完美無(wú)缺的，那些缺陷自然不可能主動(dòng)改進(jìn)，帶著這樣的問(wèn)題走進(jìn)社會(huì)，怎么可能期待有大的作為？

    不獨(dú)林森浩，還有之前的馬加爵，藥家鑫，也都曾經(jīng)是人們眼中的好學(xué)生，他們也和林森浩一樣，直到殺人的悲劇發(fā)生，才被人關(guān)注甚至驚訝于他們“好學(xué)生”的過(guò)往，恰恰是因?yàn)槭恰昂脤W(xué)生”，他們才失去了很多修正自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)有缺陷的人性甚至變形的人格，在好成績(jī)的遮掩下漸漸養(yǎng)成了，乃至由人性的“半身不遂”變成“全癱”。