近日，據(jù)媒體報道，瀘州市中小學(xué)正式開學(xué)后，該市向?qū)W生宣傳新出臺的“瀘州中小學(xué)生安全行為十不準(zhǔn)”。這“十不準(zhǔn)”除了包含“不準(zhǔn)在放學(xué)路上逗留、打玩、乘坐無載人資質(zhì)的車輛”等常規(guī)內(nèi)容外，第六條規(guī)定“不準(zhǔn)別人觸摸自己的私密部位”引起人們的熱議。

    如今，孩子的身心安全問題面臨更復(fù)雜的情況。比如過去小孩子在門口玩都比較安全，現(xiàn)在則可能碰到壞人或人販子。過去，小孩子基本都是在家門口就近上學(xué)，現(xiàn)在不少孩子則要走很遠(yuǎn)的路，坐公交車、穿越鬧市等，危險因素增多了。兒童遭遇性犯罪事件也屢有發(fā)生，猥褻兒童的多有熟人和親切的“叔叔”。時代變化了，環(huán)境不同了，整個社會以及教育規(guī)則，對孩子的保護(hù)也應(yīng)該與時俱進(jìn)進(jìn)行調(diào)整，盡可能通過學(xué)校安全教育、規(guī)則教育，提高孩子的自我保護(hù)意識、自我保護(hù)能力、安全警惕性，讓孩子有更為開闊的視野、站在更高的高度認(rèn)識安全問題，讓和諧成長得到真實落實。

    瀘州市的規(guī)定就頗有圈點之處，他們將學(xué)生成長過程中容易受到的傷害進(jìn)行分類羅列，細(xì)致總結(jié)，及時汲取社會化的安全信息，及時將孩子可能存在的危險因素、不良現(xiàn)象堵截到不安全圍墻之外，這種實事求是、帶有鮮明時代特色的安全規(guī)定，在現(xiàn)實生活中更有針對性，當(dāng)然能產(chǎn)生更好的安全效果。

    筆者不由聯(lián)想到諸多教育管理制度，比如《小學(xué)生規(guī)則》等，雖然看起來很威嚴(yán)，但是總給人太空洞的感覺。因為太強(qiáng)調(diào)大道理，導(dǎo)致其人文關(guān)懷方面明顯不足。

    就說安全問題吧，每年假期都會發(fā)生很多未成年人死難事故，除了社會監(jiān)管不嚴(yán)，孩子自己的安全意識和自我逃生能力的弱化，也是一個重要原因。而從公安部門的統(tǒng)計來看，80%侵害兒童的案件中都存在孩子不會拒絕陌生人要求的情況，有10%的兒童在受到侵害時束手無策。首都師范大學(xué)進(jìn)行的一項調(diào)查也佐證了性教育缺失的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)顯示，只有5.39%的小學(xué)生能正確選出全部隱私部位。73名小學(xué)生完全不知道隱私部位有哪些，占調(diào)查人數(shù)的16.37%.這說明，我們的安全規(guī)則并未產(chǎn)生有效的“屏蔽”效果。制度懸空，其中的“思想落伍”、“敘事太宏大”，板著一副拒人于千里之外的“高大上”的面孔，恐怕也是一個重要因素。

    諸多校園管理制度和規(guī)定守則多是站在成人角度、國家高度、規(guī)則高度去制定，為了制定規(guī)則而制定規(guī)則，并沒有設(shè)身處地地考慮孩子的權(quán)益和想法，并沒有將孩子的身心安全放在第一位。規(guī)則制定缺乏對細(xì)節(jié)的關(guān)注，怎么不是一種教育缺憾呢？

    教育者和教育管理部門不妨多學(xué)學(xué)瀘州的做法，對于各種教育規(guī)定，少一些空洞的條文，多一些細(xì)化的可操作性的條款，從而對孩子的實際生活、身心安全，起到更為實在的指導(dǎo)功效。此外，小學(xué)生行為規(guī)范等也應(yīng)該“開門制定”，而不僅僅是個別官員和專家的“智慧結(jié)晶”，不妨多聽聽社會大眾、基層教師的想法，蹲下身子多聽聽孩子的聲音，尊重實際情況，多接“地氣”，這樣，在操作落實過程中，才會受到孩子的歡迎，從而發(fā)揮更好的督促作用，收到良好的教育效果。