建設(shè)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，是繼“985”“211”工程之后，國家在高等教育領(lǐng)域推出的又一重大舉措，對高校改革發(fā)展提出了新的更高要求。

　　在推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程中，國家重點建設(shè)高校應(yīng)積極行動起來，從發(fā)展定位、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑、發(fā)展資源的維度進(jìn)行認(rèn)真思考與頂層設(shè)計，突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化現(xiàn)有優(yōu)勢，對接國家戰(zhàn)略，遵循教育規(guī)律，扎根中國大地創(chuàng)一流。

　　堅持發(fā)展定位差異化，做好“兩個一流”建設(shè)規(guī)劃。長期以來，高校發(fā)展定位的趨同令人詬病。按照全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新的目標(biāo)要求，社會對高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等方面的要求更趨多元化，世界一流水平的大學(xué)和學(xué)科也應(yīng)多樣化。世界一流大學(xué)既不局限于綜合性大學(xué)，也不受制于學(xué)校規(guī)模，能夠為國家和民族的發(fā)展作出一流貢獻(xiàn)的大學(xué)，都有可能建成世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。這就要求高校必須遵循高等教育規(guī)律，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，傳承學(xué)校自身的歷史文化，強(qiáng)化辦學(xué)特色，避免千校一面，規(guī)劃好學(xué)�！皟蓚�一流”建設(shè)的路線圖與時間表，積極探索符合國情、校情的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)之路。

　　堅持發(fā)展目標(biāo)科學(xué)化，把握“兩個一流”建設(shè)方向。一流的學(xué)生是一流大學(xué)的根本特征，建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科必須將立德樹人放在首位，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位。高校應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地確定“兩個一流”建設(shè)的目標(biāo)，堅決避免重科研輕教學(xué)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，將一流人才的培養(yǎng)作為“兩個一流”建設(shè)的重中之重，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)科教融合、產(chǎn)學(xué)融合，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。同時，還應(yīng)把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，注重學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感的教育，激勵學(xué)生成長成才。

　　堅持發(fā)展路徑特色化，選準(zhǔn)“兩個一流”建設(shè)突破口。建設(shè)一流大學(xué)必須以一流學(xué)科為基礎(chǔ)。當(dāng)前高校普遍存在學(xué)科建設(shè)資源分散，學(xué)科特色凝練不足，學(xué)科重點突出不夠等問題，制約了學(xué)科建設(shè)水平的提升。高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的龍頭作用，進(jìn)一步凝練學(xué)科特色，進(jìn)一步匯聚優(yōu)秀人才，將學(xué)科建設(shè)的重點確定為適合國家戰(zhàn)略需求、具備良好發(fā)展基礎(chǔ)、能夠體現(xiàn)辦學(xué)特色的學(xué)科，堅決避免平均用力，集中力量建設(shè)若干處于國內(nèi)前列、在國際同類學(xué)科中居于優(yōu)勢地位的一流學(xué)科，使部分優(yōu)勢特色學(xué)科率先沖擊世界一流水平，進(jìn)而帶動學(xué)校整體步入世界一流行列。

　　堅持發(fā)展資源多樣化，確�！皟蓚�一流”建設(shè)保障有力。長期以來，高校的發(fā)展模式相對封閉、資源渠道相對單一。現(xiàn)有世界一流大學(xué)的發(fā)展歷程表明，建設(shè)“兩個一流”需要較大規(guī)模的資源投入。在政府加大投入的基礎(chǔ)上，一方面高校應(yīng)當(dāng)加快開放辦學(xué)步伐，不斷拓展開放辦學(xué)的廣度和深度，依托學(xué)科的優(yōu)勢與特色，促進(jìn)學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動，推進(jìn)與政府、企業(yè)、科研院所的協(xié)同創(chuàng)新，提供高質(zhì)量的社會服務(wù)，積極爭取和吸引社會支持，不斷拓展多元化籌資渠道，多方面匯聚資源，為“兩個一流”建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和保障。另一方面，高校要深入推進(jìn)綜合改革，激發(fā)辦學(xué)活力，通過健全學(xué)科績效評價機(jī)制和開展學(xué)科自評估等措施，不斷淘汰對社會貢獻(xiàn)不大、發(fā)展?jié)摿Σ蛔愕膶W(xué)科，進(jìn)一步提升資源的配置與使用效益。（作者為北京交通大學(xué)黨委書記）