落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，高校育人工作既要遵循大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，又要在內(nèi)容、方法和手段上下真功夫，更要在堅(jiān)持“四個(gè)全面”的過(guò)程中科學(xué)把握其歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)要求、內(nèi)在動(dòng)因與外部表征、趨勢(shì)變化與規(guī)律遵循，通過(guò)路徑創(chuàng)新，切實(shí)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化進(jìn)程。

　　突出以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展。黨的十八大明確提出“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是以質(zhì)量提升為核心，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。這也是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當(dāng)前，要全面深化課程改革、切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)根本任務(wù)，就應(yīng)注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、全面部署大學(xué)生思想政治教育，提升育人工作的科學(xué)化水平。一方面牢固樹(shù)立大學(xué)生思想政治工作質(zhì)量觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論；另一方面，要重視對(duì)大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律性、制度性和實(shí)效性探索，建立科學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過(guò)程質(zhì)量控制，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，扎實(shí)推動(dòng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展。

　　突出以改革創(chuàng)新為動(dòng)力的開(kāi)放格局。大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)放格局形成，不僅是基于學(xué)生的需要，而且滲透著教育深層目標(biāo)的達(dá)成。從某種意義上說(shuō)，開(kāi)放格局依存于對(duì)一定利益的認(rèn)識(shí)、取舍、平衡和協(xié)調(diào)，體現(xiàn)著多維、多層和多樣的現(xiàn)實(shí)需要，蘊(yùn)含了改革、創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力元素。基于此，一要實(shí)施“立德樹(shù)人領(lǐng)雁工程”，培育一批政治堅(jiān)定、思想先進(jìn)、學(xué)業(yè)優(yōu)異和人格高尚的影響力人物，引導(dǎo)大學(xué)生不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信；二要實(shí)施“大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程”，把思想政治教育的內(nèi)容和要求具體落實(shí)到教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和文化育人等各環(huán)節(jié)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作，建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)制度和評(píng)價(jià)機(jī)制；三要夯實(shí)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在學(xué)生中培養(yǎng)一大批政治骨干，充分發(fā)揮青年榜樣的示范帶領(lǐng)作用，通過(guò)青春故事分享交流等形式，推動(dòng)先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡廣為傳播，激發(fā)學(xué)生形成向上、向善的精神力量，形成薪火相傳、朋輩互喻的育人格局。

　　突出以法治理念為要義的教育規(guī)制。要善于運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。從國(guó)家建設(shè)層面看，法治是強(qiáng)國(guó)、富國(guó)的基礎(chǔ)所在；從社會(huì)治理層面看，法治是治理國(guó)家的理性之道、公平之道和長(zhǎng)久之道；從學(xué)校管理層面看，法治是立校之本、興校之基和榮校之魂；從個(gè)體發(fā)展層面看，法治是現(xiàn)代社會(huì)成本最低、機(jī)會(huì)最均等、和諧度最高的生活方式。因此，高校應(yīng)深入開(kāi)展法制宣傳教育、弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神、樹(shù)立社會(huì)主義法治理念、增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，彰顯制度引領(lǐng)、創(chuàng)新學(xué)校管理、維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生權(quán)益，善于在法治框架內(nèi)妥善解決教育管理問(wèn)題和權(quán)益訴求矛盾，使高校師生都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

　　突出以辯證觀照為邏輯的融合共治。當(dāng)前世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，我國(guó)改革進(jìn)入深水期，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容更加豐富、層次更加多樣、結(jié)構(gòu)更趨復(fù)雜，一元轉(zhuǎn)向多樣、孤立轉(zhuǎn)向共生、局部轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的新特點(diǎn)催生了融合共治的協(xié)同育人新模式。要處理好四個(gè)“辯證看待”：一是辯證看待高校人才培養(yǎng)的形勢(shì)，更加注重看整體、看主流；二是辯證看待大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，更加注重看潛力、看未來(lái)；三是辯證看待大學(xué)生思想政治教育的位勢(shì)，更加注重看質(zhì)量、看大局；四是辯證看待大學(xué)生思想政治教育的變勢(shì)，更加注重看節(jié)奏、看協(xié)同。近年來(lái)，一些人才培養(yǎng)的體制性、制度性障礙開(kāi)始“破冰”，一些師生關(guān)切的重大熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)始“破解”，一些重要領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措開(kāi)始“破土”，但是一定程度和范圍存在的短期與長(zhǎng)期、總量與結(jié)構(gòu)、普遍與局部的矛盾和問(wèn)題，仍然需要我們牢牢把握全面深化改革這個(gè)主題，全力形成共治融合新面貌。

　　突出以全面發(fā)展為旨?xì)w的全員育人。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)注重適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求與促進(jìn)人的全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合，注重完善學(xué)�，F(xiàn)有教育體系與構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，注重強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源配置與引導(dǎo)社會(huì)資源開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合。主題教育活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要形式。通過(guò)主題班會(huì)、主題演講和主題實(shí)踐等唱響主旋律、守好主陣地、打贏主戰(zhàn)場(chǎng)、建強(qiáng)主力軍。談心談話是大學(xué)生思想政治教育的重要抓手。建立和完善學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教授專(zhuān)家、輔導(dǎo)員和班主任與學(xué)生定期談心談話制度，零距離產(chǎn)生凝聚力。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生交流思想、學(xué)習(xí)探究和成長(zhǎng)發(fā)展的重要平臺(tái)。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)為核心，及時(shí)解答學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力形成健康、積極、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中去感悟，在志愿服務(wù)、工廠農(nóng)村中去體驗(yàn)，用身邊事教育身邊人、發(fā)揮榜樣人物的示范作用。隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要保障。按標(biāo)準(zhǔn)配齊配強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，不斷改善工作條件、發(fā)展空間和待遇保障，強(qiáng)化學(xué)生工作部門(mén)的地位和作用，落實(shí)學(xué)生工作成果在職務(wù)職稱(chēng)職級(jí)上的認(rèn)定，促進(jìn)這支隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。（作者系重慶師范大學(xué)黨委副書(shū)記）