創(chuàng)新美育理論和實踐探索，創(chuàng)新美育研究思路，探索美育實施路徑，提高美育自覺。

　　改革開放新時期以來，我國美育事業(yè)在理論研究、立法推動、政策制定、課程改革、教材建設(shè)、師資配套、評價體系、資金投入、國際交流、實踐探索等方面取得的成績是顯著的。尤其是1999年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》頒布以來，通過全面開展、實施素質(zhì)教育工程和加強美育，在一定程度上補缺了教育中美育和人文精神教育的不足。但是，由于在美育基礎(chǔ)理論上還存在一些有待深入研究的問題，在美育實踐中也缺乏富有應(yīng)用性、針對性的科學(xué)實施途徑，美育理論和美育實踐難以有效地服務(wù)于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)于人生審美化及人的自由全面發(fā)展。

　　就理論研究而言，當(dāng)前我國美育理論研究圍繞著“美”“美育”“美能否育人”“美如何育人”“如何以美育人”等基本問題，史論結(jié)合，現(xiàn)實與理論互動，在學(xué)理層面上深化了對美育的學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)涵、價值、功能、方法、途徑等問題的理解，進行了中國特色社會主義美育觀的闡發(fā)和建構(gòu)。

　　就美育實踐來看，當(dāng)前我國美育總體上還存在著如下問題：美育“不夠”，即對美育的實質(zhì)性重視不夠，價值意義認識不夠，研究深度和實施力度不夠，政策引導(dǎo)及督導(dǎo)不夠，人、財、物投入不夠；美育“不美”，即美育實施過程中的功利化、裝飾化、淺表化等“異化”傾向較為嚴重；美育“不對”，即存在著“盛名之下，其實難副”的現(xiàn)象；美育“不公”，即美育公平問題，由于地區(qū)發(fā)展、貧富差距、階層分化等諸多原因，使得美育教學(xué)資源、資金、政策、師資等配置不平衡。

　　隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的整體推進，我國美育理論研究與實踐呈現(xiàn)出以下趨勢。

　　逐漸立法化。通過推進立法，在制度、法律層面為美育實施提供保障，使美育工作有章可循、有法可依。

　　趨于戰(zhàn)略化。通過頂層設(shè)計，體現(xiàn)國家意志，使美育具有經(jīng)濟、社會、文化、教育發(fā)展的“戰(zhàn)略規(guī)劃”意義，并成為社會綜合治理體系的重要因素指標。

　　促進公平化。全面深化教育體制改革，加大對美育落后地區(qū)、群體的政策扶持力度，增加美育人才、設(shè)施、資金投入，推動優(yōu)質(zhì)美育資源的共享、公益。

　　走向常規(guī)化。隨著人民物質(zhì)生活水平提高，精神文化需求日益增長，美育經(jīng)常化、日�；�、生活化趨勢明顯。

　　不斷科學(xué)化。隨著腦科學(xué)對人的學(xué)習(xí)、認知、審美等心理、生理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的研究和揭示，美育的科學(xué)化水平將不斷得到提高，逐步實現(xiàn)美育理論系統(tǒng)化、美育研究實驗化、美育操作數(shù)量化、美育評價指標化；加強學(xué)科融合，使得美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科之間協(xié)同合作，破解“美育之謎”。

　　日益立體化。美育實施方法、途徑越來越多元化、立體化、系統(tǒng)化。從家庭、學(xué)校、社會、自然、媒體、網(wǎng)絡(luò)，到劇院、博物館、展覽館、公園、名勝，及各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等美育空間和渠道，形成了多元化、多層次、多維度的美育實施體系。

　　體現(xiàn)中國化。在國際交流、比較研究中，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化思想資源，注重文化傳承創(chuàng)新，以國情、社情、民情為基礎(chǔ)，建構(gòu)富有“中國經(jīng)驗”，體現(xiàn)實踐特色、理論特色、民族特色和時代特色的中國特色社會主義美育知識體系、理論體系、話語體系、實踐體系。

　　此外，要看到我國美育實踐的復(fù)雜性。作為一個幅員遼闊、歷史悠久的多民族且地區(qū)發(fā)展不平衡國家，美育事業(yè)的發(fā)展及設(shè)計要充分考慮地域、階層、群體、性別、年齡、民族、信仰、習(xí)俗、歷史、文化水平等眾多變量因素的影響，更要保障特殊群體尤其是老齡化群體、殘疾人群體以及落后農(nóng)村地區(qū)人民的美育權(quán)益。

　　美育是一項偉大的事業(yè)，中國特色社會主義美育事業(yè)更是一個巨大的工程。要做好這項工作，需要我們深入把握當(dāng)前我國美育理論與實踐趨勢及特點，在全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中，堅持以馬克思主義學(xué)說為指導(dǎo)，提高美育自覺，勇于理論創(chuàng)新和實踐探索，創(chuàng)新美育研究思路，探索美育實施路徑，充分釋放美育的育人功能和社會潛能，推動美育為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻。（作者單位：吉林大學(xué)認知美學(xué)與美育研究中心）