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創(chuàng)新美育理論和實踐探索,創(chuàng)新美育研究思路,探索美育實施路徑,提高美育自覺。
改革開放新時期以來,我國美育事業(yè)在理論研究、立法推動、政策制定、課程改革、教材建設(shè)、師資配套、評價體系、資金投入、國際交流、實踐探索等方面取得的成績是顯著的。尤其是1999年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》頒布以來,通過全面開展、實施素質(zhì)教育工程和加強美育,在一定程度上補缺了教育中美育和人文精神教育的不足。但是,由于在美育基礎(chǔ)理論上還存在一些有待深入研究的問題,在美育實踐中也缺乏富有應(yīng)用性、針對性的科學(xué)實施途徑,美育理論和美育實踐難以有效地服務(wù)于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè),服務(wù)于人生審美化及人的自由全面發(fā)展。
就理論研究而言,當(dāng)前我國美育理論研究圍繞著“美”“美育”“美能否育人”“美如何育人”“如何以美育人”等基本問題,史論結(jié)合,現(xiàn)實與理論互動,在學(xué)理層面上深化了對美育的學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)涵、價值、功能、方法、途徑等問題的理解,進行了中國特色社會主義美育觀的闡發(fā)和建構(gòu)。
就美育實踐來看,當(dāng)前我國美育總體上還存在著如下問題:美育“不夠”,即對美育的實質(zhì)性重視不夠,價值意義認識不夠,研究深度和實施力度不夠,政策引導(dǎo)及督導(dǎo)不夠,人、財、物投入不夠;美育“不美”,即美育實施過程中的功利化、裝飾化、淺表化等“異化”傾向較為嚴重;美育“不對”,即存在著“盛名之下,其實難副”的現(xiàn)象;美育“不公”,即美育公平問題,由于地區(qū)發(fā)展、貧富差距、階層分化等諸多原因,使得美育教學(xué)資源、資金、政策、師資等配置不平衡。
隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的整體推進,我國美育理論研究與實踐呈現(xiàn)出以下趨勢。
逐漸立法化。通過推進立法,在制度、法律層面為美育實施提供保障,使美育工作有章可循、有法可依。
趨于戰(zhàn)略化。通過頂層設(shè)計,體現(xiàn)國家意志,使美育具有經(jīng)濟、社會、文化、教育發(fā)展的“戰(zhàn)略規(guī)劃”意義,并成為社會綜合治理體系的重要因素指標。
促進公平化。全面深化教育體制改革,加大對美育落后地區(qū)、群體的政策扶持力度,增加美育人才、設(shè)施、資金投入,推動優(yōu)質(zhì)美育資源的共享、公益。
走向常規(guī)化。隨著人民物質(zhì)生活水平提高,精神文化需求日益增長,美育經(jīng)常化、日;、生活化趨勢明顯。
不斷科學(xué)化。隨著腦科學(xué)對人的學(xué)習(xí)、認知、審美等心理、生理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的研究和揭示,美育的科學(xué)化水平將不斷得到提高,逐步實現(xiàn)美育理論系統(tǒng)化、美育研究實驗化、美育操作數(shù)量化、美育評價指標化;加強學(xué)科融合,使得美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科之間協(xié)同合作,破解“美育之謎”。
日益立體化。美育實施方法、途徑越來越多元化、立體化、系統(tǒng)化。從家庭、學(xué)校、社會、自然、媒體、網(wǎng)絡(luò),到劇院、博物館、展覽館、公園、名勝,及各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等美育空間和渠道,形成了多元化、多層次、多維度的美育實施體系。
體現(xiàn)中國化。在國際交流、比較研究中,結(jié)合中國傳統(tǒng)文化思想資源,注重文化傳承創(chuàng)新,以國情、社情、民情為基礎(chǔ),建構(gòu)富有“中國經(jīng)驗”,體現(xiàn)實踐特色、理論特色、民族特色和時代特色的中國特色社會主義美育知識體系、理論體系、話語體系、實踐體系。
此外,要看到我國美育實踐的復(fù)雜性。作為一個幅員遼闊、歷史悠久的多民族且地區(qū)發(fā)展不平衡國家,美育事業(yè)的發(fā)展及設(shè)計要充分考慮地域、階層、群體、性別、年齡、民族、信仰、習(xí)俗、歷史、文化水平等眾多變量因素的影響,更要保障特殊群體尤其是老齡化群體、殘疾人群體以及落后農(nóng)村地區(qū)人民的美育權(quán)益。
美育是一項偉大的事業(yè),中國特色社會主義美育事業(yè)更是一個巨大的工程。要做好這項工作,需要我們深入把握當(dāng)前我國美育理論與實踐趨勢及特點,在全面深化改革,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中,堅持以馬克思主義學(xué)說為指導(dǎo),提高美育自覺,勇于理論創(chuàng)新和實踐探索,創(chuàng)新美育研究思路,探索美育實施路徑,充分釋放美育的育人功能和社會潛能,推動美育為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻。(作者單位:吉林大學(xué)認知美學(xué)與美育研究中心)
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