當代青年大學生是祖國的未來、民族的希望。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值目標和愿景追求，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領(lǐng)，能引領(lǐng)大學生健康成長，成為他們心靈的羅盤。對他們進行社會主義核心價值觀教育、將其內(nèi)化為他們的精神追求，對確保我國社會主義事業(yè)的正確方向有重要的戰(zhàn)略意義。作為一種精神導向，核心價值觀只有深深融入人們的精神世界，才能內(nèi)化為政治信念和理想追求。

　　激發(fā)大學生的情感共鳴，培養(yǎng)積極的道德情感。一方面，積極性情感因素會使思想、理論、價值觀念的內(nèi)化更迅速、更自覺。認知、情感、意志、信念和行為是一個人思想品質(zhì)形成和發(fā)展的內(nèi)在環(huán)節(jié)，其中情感是思想品質(zhì)積極轉(zhuǎn)化的催化劑，因此，社會主義核心價值觀的教育要找準與大學生思想的共鳴點，通過大學生喜聞樂見的方式，激發(fā)他們積極的思想道德情感，充分發(fā)揮學生身邊先進典范的示范作用，用模范學生、最美人物的先進事跡和感人精神來熏陶、激勵大學生。通過形象生動的實例，增強核心價值觀教育的直觀性和感染力，從而喚起大學生心底蘊藏的善良道德意愿和道德情感，使核心價值觀入腦入心，促使他們心甘情愿地將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自覺行動。

　　同時，積極的道德情感能增強是非判斷能力，抵御不良思潮的影響。伴隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，一些西方發(fā)達國家把意識形態(tài)作為實現(xiàn)其國家利益的重要手段，其意識形態(tài)的滲透更加隱蔽而多元。網(wǎng)絡上不良輿論利用少數(shù)人的腐敗行為和中國經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題，添油加醋，丑化中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和中國社會主義制度，力圖使青年一代對共產(chǎn)黨失去信任，對社會主義失去信心。面對各種復雜的社會現(xiàn)象，大學生要學會思考和判斷是非，提高鑒別能力，善于與各種不同的社會思潮交鋒、對話，用積極的道德情感維護國家和民族的尊嚴，旗幟鮮明地批判錯誤言行，抵御思想墮落腐化。

　　關(guān)心大學生的實際需求，凝聚精神追求內(nèi)動力。社會主義核心價值觀教育只有堅持“以學生為本”，關(guān)心大學生需求，才能達成共識、凝聚人心，形成大學生價值追求的內(nèi)動力。

　　首先，要尊重大學生的主體地位，關(guān)注大學生利益訴求。當今大學生面臨人際交往、生存發(fā)展、學習深造帶來的一系列問題，這些問題都具有極強的現(xiàn)實性和迫切性。因而，在大學生理想信念教育的日常工作中，必須堅持貼近學生、貼近實際，了解他們的生活狀態(tài)和實際困難，承認個體對自身合法利益的追求，滿足他們的正當需要。做好排憂解難、理順情緒的工作，從而體現(xiàn)出一種真切的人文關(guān)懷，增強社會主義核心價值觀教育的親和力。與此同時，要正確引導學生處理好物質(zhì)追求與精神提升的辯證關(guān)系，幫助學生樹立為同學服務、“我為人人、人人為我”、個人利益服從集體利益等觀念，在學習、工作、生活中發(fā)揮樂于助人的精神，實現(xiàn)大學生的個性成長與集體觀念和諧發(fā)展。

　　其次，要切合大學生的精神需求和價值愿望，引領(lǐng)健康向上的價值觀。大學生是一個特殊的青年群體，他們的價值觀不穩(wěn)定，極富矛盾性。他們具有強烈的成長成才愿望，期望實現(xiàn)自己的人生理想，又有著價值選擇、理想信念的迷惘和困惑；既希望參與社會，又往往挑剔社會。自我意識強，自律能力弱。社會方面，伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會上的浮躁氣息、拜金思想進入了高校，在追求感觀享樂、個人主義等思想的影響下，大學生的價值取向呈現(xiàn)出多元化和矛盾性。有鑒于此，對大學生的核心價值觀教育要契合他們的精神需求，從理想信念的高度幫助大學生解決精神困惑，引導大學生培養(yǎng)積極的人生追求、高尚的思想境界，使核心價值觀真正轉(zhuǎn)化為認識和處理問題的根本立場、觀點、方法，轉(zhuǎn)化為大學生的理想信仰和精神追求，自覺為中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和力量。

　　注重實踐養(yǎng)成，促進核心價值觀內(nèi)化。社會主義核心價值觀的本質(zhì)不僅僅是社會意識形態(tài)，更是一種社會實踐。社會主義核心價值觀只有融入社會實踐，才能內(nèi)化為大學生的精神追求。首先要將社會主義核心價值觀融入日常生活，塑造大學生的良好行為習慣。應將核心價值觀的基本要求融入學生的日常行為準則，規(guī)范大學生的日常學習和生活，使他們以“吾日三省吾身”的態(tài)度，經(jīng)常對照社會主義核心價值觀審視自己的言行，自覺地將核心價值觀內(nèi)化到自身道德體系中，在日常行為中塑造高尚品格。

　　同時，鼓勵大學生投身社會實踐，促進理想信念在現(xiàn)實中內(nèi)化與升華。社會實踐是大學生深入社會、了解社會、服務社會的有效途徑，也是大學生增長才干、增強社會責任感的重要方式。要充分開發(fā)涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐課程，引導學生積極參加三下鄉(xiāng)、志愿服務、社會調(diào)查等活動，幫助大學生在體驗中開闊視野、鍛煉意志，使社會主義核心價值觀真正作用于心、影響于行。大學生不僅要“從我做起，從現(xiàn)在做起”，讓社會主義核心價值觀成為自覺的人生追求，還要積極用自己良好的言行影響和帶動周圍的人，弘揚真善美，鞭笞假丑惡，在全社會樹立起良好的道德風尚，推動社會主義核心價值觀成為每個人的行為準則，努力將對國家民族的責任意識外化為建設富強社會主義國家的自覺行動。