在中華民族走過的漫長征程中，抗日戰(zhàn)爭是具有特殊意義的一段歷史。重溫這段歷史，對于我們增強民族認同和國家認同，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，具有十分重要的意義。一部抗戰(zhàn)史就是一個最好的愛國主義老師，就是一部最好的愛國主義教材。

　　在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，特別是在我國舉辦盛大紀念活動及勝利日閱兵儀式前夕，回顧抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，深入思考這段歷史對于今天愛國主義教育的價值，具有特殊重要的意義。

　　歷史是最好的老師和教科書

　　歷史是人類生存和發(fā)展的過程，它并不因其已成為過去而失去價值，相反，它始終是人類的寶貴財富，為人類前行提供歷史的啟迪。我們的祖先早已認識到歷史記憶和歷史認同的意義，并十分重視歷史的記載、傳承和教化。我們黨也一直高度重視歷史學習和傳統(tǒng)教育，認為懂得中國的歷史是中國發(fā)展的精神動力。習近平總書記多次指出，歷史是最好的老師，是最好的教科書。這些論斷是對人類歷史的借鑒價值和教育意義的集中概括，是對我們民族的歷史智慧和我們黨的歷史觀的精辟闡釋。

　　在中華民族走過的漫長征程中，抗日戰(zhàn)爭是具有特殊意義的一段歷史。重溫這段歷史，對于我們增強民族認同和國家認同，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，具有十分重要的意義。重溫抗戰(zhàn)歷史，可以警示和教育我們牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來。所有這些集中到一點，就是高揚愛國主義旗幟，進行愛國主義教育。可以說，一部抗戰(zhàn)史就是一個最好的愛國主義老師，就是一部最好的愛國主義教材。

　　抗日戰(zhàn)爭具有最鮮明的愛國主義性質

　　人類歷史上的戰(zhàn)爭不計其數(shù)，并呈現(xiàn)出不同的類型和樣態(tài)。有的是部族戰(zhàn)爭，有的是王朝戰(zhàn)爭，有的是國內戰(zhàn)爭，有的是世界大戰(zhàn)，但不論怎樣的戰(zhàn)爭，其性質都有正義與非正義之分。特別是國與國之間的戰(zhàn)爭，具有侵略與反侵略的性質之別。日本軍國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭和侵略戰(zhàn)爭，完全是非正義的反人類罪行。中國人民的抗日戰(zhàn)爭則是中華民族反抗日本軍國主義侵略的正義戰(zhàn)爭，是保家衛(wèi)國、民族解放的戰(zhàn)爭，具有最鮮明的愛國主義性質。

　　抗日戰(zhàn)爭是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大民族解放戰(zhàn)爭。中國人民之所以能夠最終贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，當然有內部與外部、主觀與客觀的多種原因，但不可否認的是，中華民族和中國人民的愛國主義精神，是取得戰(zhàn)爭勝利的強大動力。在抗日戰(zhàn)爭中，全民族愛國情懷匯聚成抗日的滾滾洪流。以愛國主義為核心的偉大民族精神，促進了中華民族的大團結，凝聚了中華民族的力量，成為中國人民取得抗戰(zhàn)勝利的強大動力。而抗日戰(zhàn)爭的勝利，又極大地增強了中華民族的民族自尊心、自信心和自豪感，增強了中華民族的國家認同與愛國自覺。

　　中國人民的抗日戰(zhàn)爭不是孤立的，它得到了愛好和平的世界人民的大力支持。中國人民的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分，中國作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重要的貢獻。在抗日戰(zhàn)爭中，中國與同盟國并肩作戰(zhàn)、相互支援。中國遠征軍赴境外作戰(zhàn)，美國飛虎隊在中國參戰(zhàn)。一些國際友人抱著對中國人民的深切同情，冒著生命危險參與中國人民的抗日戰(zhàn)爭。加拿大共產黨員白求恩，不遠萬里，來到中國參加抗戰(zhàn)，把生命留在了這里。毛澤東的《紀念白求恩》一文，深情回顧了白求恩的參戰(zhàn)過程，高度贊揚了他的國際主義精神。為紀念這位國際主義戰(zhàn)士，中國創(chuàng)辦了白求恩醫(yī)科大學。這充分說明，中國抗日戰(zhàn)爭的愛國主義屬性是與國際主義屬性結合在一起的，體現(xiàn)了愛國主義與國際主義的統(tǒng)一。

　　抗戰(zhàn)時期的愛國主義具有最完整的呈現(xiàn)形態(tài)

　　愛國主義是一個包含著思想、感情與行為，包含著自然、歷史與文化，包含著個人、民族與國家等在內的復雜系統(tǒng)。愛國主義的多種因素，在不同的時期會有不同的組合，并呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。這些不同的愛國形態(tài)，由于時代條件和社會舞臺的限制，在其完整程度、豐滿程度等方面也會有一定的差別。相比之下，抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的愛國主義則呈現(xiàn)出非常完整和全面的形態(tài)。

　　抗日戰(zhàn)爭時期的愛國主義形態(tài)的完整性表現(xiàn)在許多方面。首先，愛國主體的全民性�？箲�(zhàn)時期，中國4.74億人都直接或間接地卷入了戰(zhàn)爭。全國各個民族和地區(qū)、各個階級和階層、各個領域和行業(yè)的人們，都表現(xiàn)了極大的愛國熱情。其次，愛國對象的整體性。以前，中國是一盤散沙，一些普通國民只知有家族不知有國家，國家觀念比較淡薄。但在抗日戰(zhàn)爭時期，人們從保衛(wèi)家鄉(xiāng)進一步認識到保衛(wèi)整個國家，極大增強了國家觀念，使愛國主義具有更加自覺的特點。再其次，愛國方式的多樣性�？箲�(zhàn)時期，中華民族和中國人民的愛國主義表現(xiàn)為鮮明的愛國思想、強烈的愛國感情、堅定的愛國行為的統(tǒng)一。從愛國思想上講，知識分子對愛國和保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭性質進行了多方闡釋，廣大軍民對愛國主義有了明確認識；從愛國感情上講，日本侵略者的燒殺搶掠激起了中國人民的無比憤恨，人民的苦難及斗爭勇氣又激發(fā)著每一個中國人的民族之愛；從愛國行為上講，全國人民通過多種方式參與抗戰(zhàn)，不論是參軍參戰(zhàn)還是捐款捐物，不論是軍事斗爭還是文化斗爭，都體現(xiàn)了堅定的報國之情。

　　更重要的是，在中國人民抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神。這就是習近平總書記所概括的：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。這一概括準確闡釋了抗戰(zhàn)歷史的內涵，完整地體現(xiàn)出抗戰(zhàn)時期中國人民的精神風貌，反映了中華民族的民族精神和愛國情懷�？梢哉f，抗戰(zhàn)精神的核心是愛國主義，它體現(xiàn)的是對民族的認同和對國家的責任。

　　抗戰(zhàn)歷史蘊含著最豐富的愛國主義教育資源

　　中國抗日戰(zhàn)爭持續(xù)時間長，過程復雜，內容豐富。這場戰(zhàn)爭從1931年“九一八事變”為起點，到1945年日本宣布無條件投降結束，經歷了14年艱難曲折的斗爭。一部抗戰(zhàn)的歷史，是中國歷史發(fā)展的一座豐碑，也是一座愛國主義教育的豐富寶藏。

　　抗日戰(zhàn)爭的歷史中包含著最豐富的愛國主義教育資源。14年的斗爭歷史，包含著極其豐富的內容，而其中的每一項內容，都是愛國主義教育的資源。不論是歷史過程，還是歷史結果；不論是歷史事件，還是歷史人物；不論是歷史遺跡，還是歷史傳說；不論是實物，還是文物；不論是物質性遺產還是精神性遺產，等等，都是珍貴的教育資源。在中宣部公布的全國愛國主義教育示范基地中，就有若干屬于抗日戰(zhàn)爭時期。其中，紀念館是進行愛國主義教育的良好場地和成熟形式。全國各地都有一些內容豐富的抗戰(zhàn)歷史紀念館，比如“九一八”歷史博物館、東北烈士紀念館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、上海淞滬抗戰(zhàn)紀念館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、臺兒莊大戰(zhàn)紀念館、延安革命紀念館、平型關大捷紀念館、冉莊地道戰(zhàn)紀念館、新四軍紀念館、滇西抗戰(zhàn)紀念館，等等。國務院還公布了兩批國家級抗戰(zhàn)紀念設施、遺址名錄，民政部也先后公布了兩批著名抗日英烈和英雄群體名錄�？梢哉f，抗戰(zhàn)歷史是一座取之不盡、用之不竭的愛國主義教育寶庫。

　　要充分發(fā)揮抗戰(zhàn)歷史在愛國主義教育中的作用，讓人們在銘記歷史中砥礪民族復興的堅強信念，培育和弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神。為此，要高度重視，加強研究，進一步挖掘歷史資源和歷史內涵，在對全社會的宣傳教育中，特別是在廣大黨員干部的教育中、在對廣大青少年的教育中，以多種多樣的形式，生動活潑地利用好抗戰(zhàn)歷史的素材，發(fā)揮出這部歷史教科書的最佳效果。

　　當前，要利用抗戰(zhàn)勝利紀念活動，特別是正在進行的紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的活動，讓全國人民，特別是廣大青少年學生牢記歷史，激發(fā)愛國主義思想情感。中宣部、教育部已經發(fā)出通知，要求全國各級各類學校，在今年秋季新學期開學之際，利用新生教育、入學教育的契機，以“勿忘國恥，圓夢中華”為主題，廣泛開展“開學第一課”活動。包括組織學生及時收看紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會實況，及時組織學習習近平總書記重要講話精神，還包括組織參觀抗戰(zhàn)主題紀念館，瞻仰祭掃烈士墓，組織觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，學唱經典抗戰(zhàn)愛國歌曲，閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書，組織抗戰(zhàn)歌曲校園行，以及抗戰(zhàn)征文比賽和書畫展等豐富多彩的文化活動。這對于引導廣大學生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要的現(xiàn)實意義。（作者系中國人民大學馬克思主義學院教授、博士生導師，“長江學者”特聘教授）