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創(chuàng)客文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要組成部分,是一種亞文化,是DIY文化的延伸,它根植于有獨特興趣且抱有執(zhí)著信念的創(chuàng)客人群,既具有朋克理念,又具有反消費主義的特點。以創(chuàng)客為主體的社區(qū)則成為創(chuàng)客文化的載體。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略背景下,高校要成為文化引領(lǐng)的重要陣地,就必須要更新教育理念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生做時代的新型“創(chuàng)客”,使他們不僅善于挖掘新技術(shù)、鼓勵創(chuàng)新和原型化,更能制造出成型作品,最終成為“知行合一”的實踐者。
有利于更新教育理念。創(chuàng)客,從字面上分析,“創(chuàng)”字代表了兩種含義:一種是“創(chuàng)新”,一種是“創(chuàng)造”,是有創(chuàng)新意識,并且通過自我實踐,實現(xiàn)自身價值的人。創(chuàng)客之風(fēng)的興起,為教育注入了一股新鮮的血液,為中國的人才培養(yǎng)模式提供了新的方向和路徑。面對當(dāng)今教育缺乏獨特的針對性和創(chuàng)造性,在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象,缺少的正是創(chuàng)客文化的精髓。創(chuàng)客文化的靈魂是創(chuàng)新,手段是實踐,目的是創(chuàng)造。因此,教育要轉(zhuǎn)變理念,堅持在“創(chuàng)”上下功夫。
有利于改進教育方法。創(chuàng)客是發(fā)自內(nèi)心的喜歡并且享受創(chuàng)新的人,正是這種熱愛科技、熱衷實踐的人,堅信自己動手豐衣足食。他們這種不為名利、不爭不搶的本質(zhì)和平等、尊重特點,使得創(chuàng)客文化具有極大的“包容性”與“親和力”,為教育教學(xué)模式改革提供了借鑒。走近學(xué)生,才能走進他們的世界。具有包容性與親和力的教育教學(xué)活動更能引起學(xué)生的共鳴,進而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。包容性和親和力強的教育者,更容易接近學(xué)生、了解學(xué)生、指導(dǎo)教育學(xué)生將愛好轉(zhuǎn)變成興趣,將興趣培養(yǎng)成志趣,提高學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此,教育者要充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+”來拓展空間、改進方式、豐富內(nèi)容,實現(xiàn)教育和技術(shù)的集成,增強教育表現(xiàn)力、感染力和傳播力,把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力真正融入教育教學(xué)全過程。
有利于夯實學(xué)生創(chuàng)業(yè)之基。創(chuàng)業(yè),必須修煉內(nèi)功。否則,創(chuàng)業(yè)就成為無源之水,無本之木。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的源泉!安灰誀I利為目的,但不拒絕一切能盈利的機會”是創(chuàng)客文化的突出特點。學(xué)生的多元化發(fā)展要求教育多樣化。一是鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展。比如在學(xué)生課余期間組織創(chuàng)造性活動,可以組織學(xué)生開展制作模型、改裝、拼裝等有技術(shù)含量的活動,也可以進行創(chuàng)意成果展示,讓學(xué)生把平時引以為傲的發(fā)明、創(chuàng)造與大家分享,交流心得,這都對提升學(xué)生的自信心有極大幫助。二是鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動。在教育教學(xué)改革過程中,教師的課堂主導(dǎo)地位應(yīng)該逐漸淡化,讓學(xué)生積極地參與到課堂的每一個環(huán)節(jié)中,鼓勵學(xué)生自己組織語言、組織課堂,做自己的“小老師”,達到鍛煉學(xué)生能力的目的。三是鼓勵學(xué)生開展社會實踐。社會實踐是大學(xué)生與社會接觸的橋梁和紐帶,通過社會實踐活動更容易讓學(xué)生了解社會、了解市場,為他們更好地選擇創(chuàng)業(yè)項目提供保障。
有利于拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路!皠(chuàng)客”通常有較強的知識管理能力!皠(chuàng)客”的出現(xiàn),活化了社會行業(yè),萌生了越來越多的新興產(chǎn)業(yè),讓社會變得更加有生機和活力。新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn),使更多的新領(lǐng)域人才涌入勞動力市場,在一定程度上活化了就業(yè)市場,緩解了就業(yè)壓力。“人人皆創(chuàng)客,行行需創(chuàng)新”的全民創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣正在形成。適應(yīng)這一發(fā)展趨勢,為學(xué)生營造良好的氛圍,就必須要改良教育模式,注重發(fā)展個性、重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng),更注重文化方面的創(chuàng)意和創(chuàng)新,鼓勵去思考、去創(chuàng)新,營造跨校、跨地區(qū)溝通平臺,為創(chuàng)客們的成長“保駕護航”;要拓寬創(chuàng)客發(fā)展的渠道,積極打造學(xué)生們自己的發(fā)展平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等天然平臺,營造“創(chuàng)客空間”,積極學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀創(chuàng)客的成功經(jīng)驗;要改變傳統(tǒng)那種“從學(xué)習(xí)到就業(yè)一體化”的思想模式,支持和鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),盡可能地為他們提供創(chuàng)業(yè)空間,全力培養(yǎng)一批敢拼敢干的“時代創(chuàng)客”。
社會的不斷進步、社會的不斷發(fā)展,終將打破科技創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)變。它將帶動著人們思想走向和認(rèn)識方面的雙重革新。從習(xí)慣于使用到習(xí)慣于利用、從習(xí)慣于利用到習(xí)慣于創(chuàng)造,這便是時代發(fā)展的活躍步伐。創(chuàng)客——儼然在這種時代背景下獲得新生。它就像一棵神奇的種子,播撒在時代的土壤之上,為時代的變革培育創(chuàng)新力量。時代的變革終將引領(lǐng)著一場以創(chuàng)客為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)革命,我們相信,創(chuàng)客將會成為技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中最鮮活的血液,它也終將爆發(fā)出強大的生命力量。教育的發(fā)展也必將適應(yīng)時代的潮流,使當(dāng)代先進的技術(shù)和思想更好地服務(wù)于教育。
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