在全面依法治國(guó)的大背景下，運(yùn)用法治思維發(fā)揮高校黨建工作在高校治理改革中的引領(lǐng)和保障作用，是高校黨建工作科學(xué)化的內(nèi)在要求。寧夏醫(yī)科大學(xué)在實(shí)施“塞上堡壘”黨建工程中，以尊重教育教學(xué)客觀規(guī)律、提高高校管理科學(xué)化水平為原則，注重運(yùn)用法治思維不斷推進(jìn)高校黨建工作。

　　以法治思維凝聚發(fā)展目標(biāo)。高校治理改革要以建立中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度為目標(biāo)，深入貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推進(jìn)依法治校，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人與服務(wù)育人的結(jié)合，完成“立德樹人”任務(wù)。高校依法辦學(xué)和科學(xué)發(fā)展必須充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。寧夏醫(yī)科大學(xué)在實(shí)施“塞上堡壘”黨建工程中，學(xué)校黨委注重抓方向、作決策、出主意，調(diào)動(dòng)廣大師生主動(dòng)參與的積極性，通過“民主—集中—再民主”的形式匯納民意、集聚智慧，制訂完善大學(xué)章程，為學(xué)校規(guī)劃穩(wěn)定、可預(yù)期的發(fā)展藍(lán)圖，鼓勵(lì)全體師生為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　以法治思維完善制度體系。健全、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，不僅是切實(shí)履行大學(xué)基本職能的現(xiàn)實(shí)需要，也是構(gòu)建和諧校園的價(jià)值根基。優(yōu)化高校治理體系必然要以法治方式化解改革風(fēng)險(xiǎn)、厘定利益邊界、暢通運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)“塞上堡壘”黨建工程的要求，寧夏醫(yī)科大學(xué)合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，完善黨組織功能，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)科研主體職能，建立“科學(xué)規(guī)劃、目標(biāo)管理、自主運(yùn)行、過程指導(dǎo)、民主監(jiān)督、動(dòng)態(tài)考核”的工作程序，確保各項(xiàng)工作權(quán)責(zé)明晰、職責(zé)到位，發(fā)揮好教師在人才培養(yǎng)中的主體作用。對(duì)校內(nèi)制度進(jìn)行梳理，確保內(nèi)容合理、程序合法，促進(jìn)學(xué)校管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　以法治思維提高干部素質(zhì)。提高高校干部法治思維和依法辦事能力，既是依法治校的內(nèi)在要求，也是高校黨建工作的重要內(nèi)容。為此，寧夏醫(yī)科大學(xué)對(duì)干部提出四方面要求：勤學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)法治精神的價(jià)值認(rèn)同，樹立法大于權(quán)的意識(shí)；多實(shí)踐，首選法治方式解決問題，做到按制度辦事；講程序，保證民主參與、過程公開，經(jīng)得起法律拷問；多咨詢，切忌不懂裝懂“拍腦袋”，善于聽取法律專家意見。從以上四方面加強(qiáng)干部法治素養(yǎng)，提高教育過程與管理行為的規(guī)范化程度，加大按照大學(xué)章程開展工作的力度，提高管理水平和服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)法治原則對(duì)學(xué)校辦學(xué)全局、管理過程的全面統(tǒng)領(lǐng)。

　　以法治思維維護(hù)師生權(quán)益。面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，高校黨建工作一方面要保證黨的教育方針政策全面落實(shí)，另一方面要在完成教育任務(wù)中，將公平正義意識(shí)、權(quán)利義務(wù)觀念、規(guī)則程序意識(shí)等法治理念滲透到學(xué)生教育管理和學(xué)校教學(xué)科研中。通過把黨支部建在班級(jí)、學(xué)科點(diǎn)，設(shè)立功能黨小組等措施，寧夏醫(yī)科大學(xué)搭建起師生直接參與教育教學(xué)管理的平臺(tái)；通過完善學(xué)生考核、評(píng)價(jià)、申訴機(jī)制，暢通師生利益訴求和民主監(jiān)督渠道，讓校務(wù)管理更加陽(yáng)光透明。（作者為中國(guó)康復(fù)研究中心黨委書記）