編者按

　　12月4日，全國人大常委會辦公廳會同中宣部、教育部、司法部以“加強憲法教育、普及憲法知識、弘揚憲法精神”為主題召開座談會。中宣部、教育部、司法部有關(guān)負責(zé)同志和大中小學(xué)生代表、全國法治宣傳教育先進代表在座談會上發(fā)言。本報今日摘登7位發(fā)言人的精彩發(fā)言，敬請關(guān)注。

　　加大全民普法力度 建設(shè)社會主義法治文化

　　作者：蔣建國（中共中央宣傳部副部長）

　　黨的十九大報告對深化依法治國實踐提出明確要求，強調(diào)要加強憲法實施和監(jiān)督，推進合憲性審查工作，維護憲法權(quán)威。要加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。習(xí)近平總書記多次作出重要論述，強調(diào)堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。宣傳文化戰(zhàn)線在做好法治宣傳教育、落實依法治國方略方面具有重要作用、擔(dān)負重要職責(zé)。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，扎扎實實做好工作，更好地普及憲法知識、加強憲法教育、弘揚憲法精神。

　　一、積極主動做好新聞宣傳，為加強憲法實施提供有力輿論支持。近年來，中宣部指導(dǎo)協(xié)調(diào)新聞媒體認真開展法治宣傳教育，取得積極進展。組織新聞媒體每年憲法日前后開展集中宣傳，集中力量打造一批重頭報道，在全社會引發(fā)廣泛關(guān)注。十九大前，中央電視臺制作播出6集電視政論專題片《法治中國》，全面反映以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于全面依法治國的理念思想和戰(zhàn)略部署，央視各頻道累計收看量2.32億人次、網(wǎng)上總播放量6.5億。下一步，我們將加強與相關(guān)部門溝通協(xié)作，充分調(diào)動各類媒體資源，統(tǒng)籌運用各種傳播手段，持續(xù)做好法治宣傳特別是憲法宣傳工作。一是突出宣傳重點。深入宣傳黨的十九大關(guān)于全面依法治國的戰(zhàn)略部署，宣傳習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國重要論述，宣傳中國特色社會主義法律體系，引導(dǎo)干部群眾堅定不移走中國特色社會主義法治道路。二是豐富宣傳平臺。指導(dǎo)新聞媒體加強和規(guī)范法治宣傳�？�、專欄、專題節(jié)目，充分運用媒體融合發(fā)展成果，打造全媒體法治宣傳新平臺，努力形成一批有影響力的法治宣傳品牌。三是提升宣傳實效。結(jié)合國家憲法日、全國普法宣傳周等重要活動，結(jié)合全國人大及其常委會審議討論法律等重要時間節(jié)點，充分運用新聞報道、言論評論、專題節(jié)目、公益廣告等多種形式，注重講好故事，注重以案說法以案普法，把全面依法治國的宏大主題精心轉(zhuǎn)化策劃為具體話題，使法治宣傳更加有溫度有熱度、更加深入人心。

　　二、多管齊下開展社會宣傳，潤物無聲營造學(xué)習(xí)憲法尊崇憲法良好氛圍。中宣部會同司法部、全國普法辦認真做好“七五”普法、深化“法律六進”主題活動等工作，在普法宣傳教育方面積累了寶貴經(jīng)驗。我們將在堅持以往行之有效的經(jīng)驗做法基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新，不斷增強宣傳教育的吸引力影響力。一是健全普法宣傳教育機制。會同有關(guān)部門做好把法治教育納入國民教育體系、納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容等重點工作，廣泛開展群眾性法治文化活動，使憲法法律走進千家萬戶。二是注重抓好正反兩方面典型。廣泛發(fā)現(xiàn)和宣傳尊法守法先進模范和典型事例，完善守法誠信褒獎機制，加大對違法行為懲戒曝光力度，充分發(fā)揮正面典型示范引領(lǐng)和反面案例警示教育作用。三是鞏固拓展社會宣傳陣地。充分運用廣場、公園等公共場所，運用戶外電子顯示屏、服務(wù)窗口觸摸屏等載體，推送法治宣傳教育內(nèi)容，擴大社會宣傳覆蓋面。

　　三、堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀，在法治德治結(jié)合中推進憲法實施。中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步把社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見》以來，我們在加強法治德治結(jié)合方面做了許多探索嘗試。下一步，我們將繼續(xù)堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀，在推進依法治國、推進憲法實施方面更好地彰顯道德建設(shè)的作用。一方面，強化道德對法治的支撐作用，以道德滋養(yǎng)法治精神，夯實法律實施的社會基礎(chǔ)。另一方面，積極推動社會主義核心價值觀入法入規(guī)，將核心價值觀融入法治國家、法治政府、法治社會建設(shè)全過程，貫穿科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法各方面，努力使道德體系同社會主義法律規(guī)范相銜接、相協(xié)調(diào)、相促進。

　　每一天都是憲法日

　　作者：周豪放（中國政法大學(xué)學(xué)生）

　　今年的5月3日，習(xí)近平總書記來到中國政法大學(xué)視察，并發(fā)表了有關(guān)法治建設(shè)與青年成長的講話。時至今日，我仍然能回憶起那份激動和澎湃。與眾多法大學(xué)子一樣，我切身地感受到了強烈的專業(yè)自信，感受到時代對我們青年寄予的殷殷厚望。

　　今天是我國的第四個國家憲法日。作為法科學(xué)子，我們深知，憲法關(guān)乎一國法治之命運。那么該如何學(xué)習(xí)和理解我們的憲法？這是實現(xiàn)法治中國之要義，絕不僅是法科學(xué)子要認真思考的問題，更應(yīng)喚起每一位公民的熱切關(guān)注。在尚未學(xué)習(xí)憲法前，我對憲法的印象可用“遙遠”二字形容。但經(jīng)過學(xué)習(xí)我逐漸發(fā)覺，憲法的陽光其實就傾灑在大學(xué)生活的每個角落。憲法精神不僅指導(dǎo)著中國的發(fā)展與未來，更引領(lǐng)著莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活。

　　法律的生命力在于實施。作為法科學(xué)子我們更應(yīng)當(dāng)在生活中身體力行地踐行憲法精神。在法大，有一句口耳相傳的老話叫作“風(fēng)里雨里，南門等你”，這是法大最有特色的學(xué)生組織——法律援助中心許下的承諾。這些青年學(xué)生們堅持著憲法中公平正義的信條，堅定地踐行著憲法中關(guān)懷弱勢群體的精神。

　　因此，我眼中的憲法是太陽，高懸藍天卻并不遙遠，因為溫暖的憲法陽光無差別地普照在每一個人身上。它既是治國安邦的根本大法，也是為每一個學(xué)生提供平等受教育權(quán)的公平之法。

　　正確學(xué)習(xí)和解讀憲法，首先應(yīng)當(dāng)從“中國視角”去理解我國憲法的價值和意義。中國的歷史與現(xiàn)狀有著其他國家不可比擬的特殊性與復(fù)雜性，因而中國憲法有其獨特的意義與作用。它不僅是一份公民基本權(quán)利的保證書，還是一塊刻滿國家根本制度的基石，更是一面團結(jié)人心、凝聚共識的旗幟。我們維護憲法的權(quán)威，就是要讓全國人民能緊密團結(jié)在一起，凝聚共識，萬眾一心地走在以憲法為旗幟的中國特色社會主義法治道路上，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件。

　　對于一名法科學(xué)子而言，法治中國的實現(xiàn)是我們心中的最高理想。習(xí)總書記在十九大報告中提出，2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會。如此明晰的宏偉目標(biāo)讓我們青年學(xué)子倍感振奮，這不僅對于國家來說意義非凡，對于我們更是如此，這意味著在法治建設(shè)的時代大潮中，我們即將踩著時代的浪頭，成為勇探潮頭的弄潮兒，肩負起時代的重任。

　　我深知，作為青年學(xué)子應(yīng)該將黨和國家事業(yè)的“大目標(biāo)”化為個人生活的“小目標(biāo)”，踏實穩(wěn)健前行，這樣才能匯聚起實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。我希望自己能如習(xí)總書記說的那樣，“在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”。

　　我們絕不應(yīng)當(dāng)只在憲法日想起憲法。憲法日所承載的意義及功能在每一天都應(yīng)得到彰顯和貫徹落實。對于一個法治國家而言，每一天都是憲法日。

　　把法治教育融入國民教育全過程

　　作者：朱之文（教育部副部長）

　　我國有2.65億在校生，51.2萬所學(xué)校，這是加強憲法教育、普及憲法知識、弘揚憲法精神的重要群體和重要陣地。按照中央統(tǒng)一部署，教育系統(tǒng)堅持從娃娃抓起、從課堂做起，從小培育憲法精神，種下法治的種子。

　　一、注重系統(tǒng)性，課程設(shè)計打通各學(xué)段各學(xué)科。根據(jù)青少年學(xué)生的認知特點和認知規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，改進教育方式�？v向上打通各學(xué)段，以憲法教育為核心，形成義務(wù)教育、高中階段、高等教育全面覆蓋、有機銜接的學(xué)校法治教育體系。橫向上打通各學(xué)科，在人文學(xué)科、自然學(xué)科中挖掘憲法教育的知識點和切入點，努力做到全學(xué)科滲透。在九年義務(wù)教育階段統(tǒng)一設(shè)立《道德與法治》課程。深入開展法治教育理論研究，在北京大學(xué)等高校建立青少年法治教育、法治教育協(xié)同創(chuàng)新、高校學(xué)生法治教育研究等基地。

　　二、注重專業(yè)性，著力培養(yǎng)培訓(xùn)高水平師資。專業(yè)法治教師缺乏是目前我們面臨的一個比較大的困難。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，培養(yǎng)上，深化高校法學(xué)專業(yè)建設(shè)，不斷健全法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系；培訓(xùn)上，依托高水平政法類、師范類院校，抓緊布局培訓(xùn)基地；引進上，加大力度吸引法學(xué)、法律專業(yè)畢業(yè)生到中小學(xué)任教。

　　三、注重實效性，以賽促學(xué)增強吸引力。通過集中開展大賽形式，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。去年以來，依托全國青少年普法網(wǎng)開展兩屆青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽，累計參賽學(xué)生2000多萬。剛剛結(jié)束的第二屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽參賽選手都表示，通過活動真正感覺到憲法是至高無上的，但不是高高在上的，憲法與每個人、與每個人的生活息息相關(guān)。

　　四、注重體驗性，讓憲法精神看得見摸得著。將憲法實踐有機融入學(xué)校管理、學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生感受到憲法就在身邊。融入集中活動，自2014年首個國家憲法日以來，連續(xù)三年在憲法日開展憲法晨讀活動；隔年組織青少年法治教育課件征集活動。融入管理規(guī)則，在制定和修訂《中小學(xué)生守則》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》等學(xué)生行為規(guī)范中，強化學(xué)生權(quán)利義務(wù)意識和規(guī)則意識，體現(xiàn)憲法的基本原理和基本精神。強化高校內(nèi)部章程建設(shè)，讓體現(xiàn)憲法和法律精神的章程在高校辦學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的規(guī)范作用。融入校園生活，在升旗儀式、開學(xué)和畢業(yè)典禮、主題班會活動等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和增強青少年的國家觀念和對社會主義道路、理論、制度和文化的認同感和自信。融入重大專題，引導(dǎo)青少年樹立“五個認同”“三個離不開”意識。教育部聯(lián)合六部門印發(fā)了《關(guān)于加強青少年法治教育實踐基地建設(shè)的意見》，在全國建設(shè)60個法治教育實踐示范基地，增強學(xué)生憲法體驗。

　　黨的十九大明確指出，要加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。我們將在堅持和鞏固以往做法的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新思路、進一步加大力度。在青少年憲法教育中，堅決做到守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)，堅持把以憲法教育為核心的法治教育融入國民教育全過程，培養(yǎng)自覺尊法學(xué)法守法用法的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　我用憲法來維權(quán)

　　作者：李明威 （廣西南寧市第二中學(xué)學(xué)生）

　　我第一次聽說憲法，是我爺爺告訴我的。我爺爺出生在廣西大石山區(qū)，新中國的第一部憲法頒布那年，18歲的爺爺，第一次走出了大山，他考取了縣高中，三年后如愿以償考上師范大學(xué)，成為一名人民教師。爺爺告訴我，是憲法保障了公民受教育的平等權(quán)利，才使得他這個大山里的孩子能夠有機會接受高等教育。從此憲法在我心中播下種子。

　　我第一次閱讀憲法是在我小學(xué)三年級。那時我遇到一位“霸道”的女同桌，時常被她欺負。后來我忍無可忍，跑到學(xué)校圖書館借閱憲法，了解到“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯”。我頓時有了“尚方寶劍”，奮筆疾書一張“訴訟狀”交給班主任。班主任哭笑不得，但是沒有嘲笑我，而是告訴我，他會“依法”處理的。結(jié)果從第二天起，那位“霸道”女同桌就變成了“溫柔”女同桌。從那以后，我對憲法多了一份親近，憲法的知識也在我心中發(fā)了芽。

　　我第一次向別人宣講憲法是在我小學(xué)六年級的時候。和我結(jié)對子的貧困生小龐同學(xué)萌生輟學(xué)的念頭。我想到了憲法里有一條關(guān)于“受教育的權(quán)利和義務(wù)”的規(guī)定，我給他回信說：“接受國家九年義務(wù)教育，不僅是你的權(quán)利，也是你的義務(wù)�！爆F(xiàn)在，小龐同學(xué)和我一樣進入了初中，接受國家的九年義務(wù)教育。

　　而讓我深刻領(lǐng)悟到憲法和法治的力量的，是今年我參加的全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動。為了參加知識競答，在老師的指導(dǎo)下，我對憲法逐條學(xué)習(xí)領(lǐng)會。薄薄的憲法向我展現(xiàn)出中華民族厚重深沉的底蘊，138條法條字里行間體現(xiàn)著母親般的關(guān)愛和父親般的引領(lǐng)。在辯論賽環(huán)節(jié)，我的辯論賽首秀，讓我直接感受到了憲法的精髓，憲法就在我們身邊，時時刻刻維護著我們的權(quán)利。在廣西隊的主題演講中，我們身著壯鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾，自豪地告訴大家：“我們的壯族自治區(qū)，正是依據(jù)憲法‘各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治’的規(guī)定而成立的。國家從財政、物資、技術(shù)等方面，幫助各少數(shù)民族加快發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)事業(yè)。在憲法治理下的壯鄉(xiāng)將更美麗�！薄@些，都是我在這次活動中學(xué)到的和感受到的。

　　我的家庭教育開啟了我學(xué)憲法的大門，我的老師引領(lǐng)著我走上了學(xué)憲法的道路，而這次活動為我學(xué)憲法提供了一個提升的平臺，讓我成為一個憲法知識的宣傳者，成為一個憲法精神的獲益者，我的人生之路，將在憲法的陪伴下走得更遠、更寬、更穩(wěn)。

　　在推動基層普法中有所作為

　　作者：徐向輝（廣東卓凡律師事務(wù)所律師）

　　我與普法結(jié)緣于十七年前代理的一起刑事案件。一個村里有叔伯二人因宅基地邊界大打出手，結(jié)果哥哥死亡弟弟坐牢。這個案件對我觸動很大，深感如果把普法教育做在前頭，這樣的悲劇或許能夠避免。我產(chǎn)生了一種強烈的使命感，作為一名專業(yè)的法律服務(wù)工作者，應(yīng)當(dāng)在推動基層普法中有所作為，從此我投入了基層普法，一干就是十七年。今天，在此匯報三點感受。

　　一是普法是基層法治建設(shè)的基礎(chǔ)。2009年惠州市開始推行“村居法制副主任”制度，保證每個村（居）有一名“法律明白人”。我作為黨員律師進駐旭日村，當(dāng)時，村里亂象頻現(xiàn)。我便從宣講憲法和村民委員會組織法開始，制作了一系列課件，讓村干部和村民了解憲法規(guī)定的權(quán)利義務(wù)，了解村干部的權(quán)力和責(zé)任以及有關(guān)法律規(guī)定，并結(jié)合實際制定村規(guī)民約，為村委提供法律意見和法律服務(wù)，以此推進鄉(xiāng)村治理法治化。經(jīng)過幾年努力，情況得到了根本性好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在村里的大小事務(wù)，都能在規(guī)則和法治的軌道上運行。

　　二是普法在基層社會治理中大有作為。普法工作在防范社會糾紛方面發(fā)揮著不可替代的作用。前年，旭日村發(fā)生一起因舊房補償款引發(fā)的糾紛，三兄弟發(fā)生了激烈沖突。我主動介入調(diào)處，依法幫他們擬定分配方案，結(jié)合親情倫理，反復(fù)釋法說理，一個月內(nèi)8次下村，雖然辛苦，但十七年前的悲劇沒有重演，看到三兄弟握手言和時，我感到一切付出都值得。多年來，我通過擔(dān)任“村居法制副主任”，運用“講法律，說道德”的方式，解決了多宗看似雞毛蒜皮的小事，卻是基層安全穩(wěn)定的大事，伴隨這些小事的解決，基層群眾對規(guī)則的遵守和對法治的信任在不斷加強。今天的旭日村已成為和諧文明的“廣東省最美古村落”。近年來，廣東省在總結(jié)惠州“村居法制副主任”實踐基礎(chǔ)上，全面推開“一村（社區(qū)）一法律顧問”工作，2014年以來，全省村居法律顧問開展普法講座23.3萬場次，直接參與調(diào)處矛盾糾紛超過5.3萬宗，普法在基層社會治理中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　三是基層普法要做到“三有”。首先，要讓群眾覺得法律有用。群眾只有在守法用法中得到實惠，才能自覺尊法學(xué)法守法用法。為此，我堅持抓住身邊典型案件講好法治故事，在法律服務(wù)中融入普法，以問題為導(dǎo)向普法。其次，要讓群眾覺得學(xué)法有趣。我們以農(nóng)民看得懂、用得上的方式編寫普法讀本《惠民一家的法律故事》，將法律條文跟老百姓的日常生活聯(lián)結(jié)起來，讓“有趣”的普法讀物成為群眾的枕邊書。最后，基層普法要有創(chuàng)新。今年以來，按照司法部關(guān)于建設(shè)公共法律服務(wù)實體平臺的要求，我們正積極構(gòu)建集普法與法律服務(wù)于一體，更加方便快捷的基層大普法平臺。

　　我作為基層普法者，深切體會到了基層普法的意義和責(zé)任。黨的十九大提出要“加大全民普法力度”“提高全民族法治素養(yǎng)”，我深感責(zé)任重大，使命光榮。我將不忘初心，扎根基層，繼續(xù)深入宣傳憲法，深入宣傳中國特色社會主義法律體系，為建設(shè)法治中國砥礪前行。

　　推動新時代憲法宣傳 實現(xiàn)新發(fā)展

　　作者：張軍（司法部部長）

　　學(xué)習(xí)宣傳好憲法，是推進憲法實施的重要基礎(chǔ)，是全民普法工作的重點任務(wù)。黨的十八大以來，全國普法戰(zhàn)線采取多種措施，大力弘揚憲法精神，推動全社會形成尊崇憲法、遵守憲法的濃厚氛圍。

　　一、抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，推動領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊崇憲法。長期以來，全民普法工作始終把領(lǐng)導(dǎo)干部作為重點對象，把學(xué)習(xí)宣傳憲法作為重點內(nèi)容。一是完善學(xué)法用法制度。司法部會同中組部、中宣部和人社部印發(fā)了《關(guān)于完善國家工作人員學(xué)法用法制度的意見》，使尊法學(xué)法守法用法由一般性號召變?yōu)橹贫刃约s束，變成廣大干部經(jīng)常、自覺的學(xué)習(xí)實踐。二是制作憲法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。以習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述為主線，以弘揚憲法精神為宗旨，我們組織編寫了《憲法讀本》，作為全國“七五”普法統(tǒng)編教材。三是開展尊法學(xué)法守法用法主題活動。今年以來，我們會同中宣部開展了尊法學(xué)法守法用法主題法治宣傳實踐活動，推動各地各部門廣泛組織開展主題宣講、媒體公益普法、德法共建、法治創(chuàng)建等工作。會同中宣部、中央直屬機關(guān)工委、中央國家機關(guān)工委，以習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述為重點，在人民大會堂舉辦了3場法治講座，2200多名中央國家機關(guān)干部現(xiàn)場聽講。

　　二、實行“誰執(zhí)法誰普法”，推動形成憲法宣傳大格局。今年5月，中辦國辦印發(fā)了《關(guān)于實行國家機關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制的意見》。我們緊緊扭住“誰執(zhí)法誰普法”這個“牛鼻子”，牽頭建立了部際聯(lián)席會議，制定了實施方案，推動憲法宣傳各項措施落到實處。一是進一步明確各國家機關(guān)開展憲法宣傳的主體責(zé)任，推動學(xué)習(xí)宣傳憲法與執(zhí)法活動有機結(jié)合。我們通過建立普法責(zé)任清單制度，明確把憲法宣傳作為各個國家機關(guān)開展普法的首要責(zé)任、共同責(zé)任。二是進一步明確各級普法辦開展憲法宣傳的組織協(xié)調(diào)責(zé)任，推動憲法宣傳向面上延伸、向基層拓展。實行“誰執(zhí)法誰普法”，各級普法辦的任務(wù)不是輕了，而是更重了，組織協(xié)調(diào)開展好社會面的憲法宣傳是普法辦的重要職責(zé)。我們堅持日常宣傳和集中宣傳相結(jié)合，重在日常，推動憲法宣傳常態(tài)化，推動各地各部門因地制宜開展憲法進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進軍營、進宗教場所活動，結(jié)合實際開展憲法宣傳周、憲法宣傳月活動。三是加強信息化平臺建設(shè)，推動全社會憲法宣傳形成有機整體。我們整合了全國6000多家普法微信公眾號，組成了全國普法新媒體矩陣。我們還把憲法譯成外文，制成圖解，對外加強憲法宣傳，推介法治中國形象。

　　三、加強社會主義法治文化建設(shè)，推動憲法精神融入人民群眾日常生活。近年來，我們注重把憲法宣傳融入法治文化建設(shè)中，培育全社會對憲法法律的信仰。一是加強法治文化陣地建設(shè)。目前，全國已有以憲法法律為主題的公園3500多個，廣場1.2萬多個。我們正在把浙江杭州“五四”憲法歷史資料陳列館等一批蘊含豐富法治內(nèi)涵和歷史文化價值的場所，命名為全國法治宣傳教育基地，向公眾免費開放。二是開展群眾性法治文化活動。今年我們組織開展了“我與憲法”微視頻征集展播活動，共征集作品達1.2萬件。三是加強法治文化作品創(chuàng)作。我們在中國普法微信上開設(shè)《名家談·中華法文化》專題節(jié)目，目前已播出20講，累計350多萬人次收看，8.8萬多人參加了有獎問答。我們組織編寫了12冊《青少年法治教育讀本》，實現(xiàn)了憲法法律教育從小學(xué)一年級到高三全覆蓋。

　　黨的十九大強調(diào)“加強憲法實施和監(jiān)督，推進合憲性審查工作，維護憲法權(quán)威”，明確要求“加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”。我們將認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，推動新時代憲法宣傳實現(xiàn)新發(fā)展。

　　做好小小憲法宣傳員

　　作者：王柯心（山東省東營市東營區(qū)第一中學(xué)學(xué)生）

　　小時候媽媽教我唱《國旗國旗真美麗》，告訴我五星紅旗是我們的國旗；每個小學(xué)生都知道五星紅旗是我們的國旗，《義勇軍進行曲》是我們的國歌，我們的首都是北京，老師說這些都是憲法規(guī)定的。

　　放暑假后我和爸爸去新疆看媽媽，我在疏勒縣第二雙語幼兒園看到少數(shù)民族的小朋友也在唱《國旗國旗真美麗》，我們還一起跟國旗合影；我還到達也克參加了一次特殊的升旗儀式，那些不會講漢語的爺爺奶奶也很認真地唱國歌，真的讓我特別震撼。媽媽說是憲法規(guī)定了我們的國旗國歌，我們各個民族都生活在同一面五星紅旗之下，媽媽還告訴我憲法保障了每個人的權(quán)利，我第一次覺得憲法真的好厲害。

　　因為媽媽支教的緣故，我們家跟熱孜萬古麗一家結(jié)成民族團結(jié)對子，還資助了四名家庭貧困的少數(shù)民族小朋友，小伙伴們都喊我的媽媽山東媽媽，我還認識了一位新疆的哥哥，他叫伊布拉伊木，我叫他新疆哥哥。媽媽說，維護民族團結(jié)是我們的義務(wù)。我們班級跟庫木西力克鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)成民族團結(jié)對子，從2014年到現(xiàn)在，我們堅持把友善和問候傳遞給新疆，我們互通書信，互贈禮物，少數(shù)民族小伙伴對山東充滿了向往。我們所有的同學(xué)、老師和家長對新疆、對喀什、對維吾爾族有了更深入的了解。雖然東營和喀什兩個地方隔著萬水千山，兩個民族的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，但我們還是成了很好的朋友�，F(xiàn)在不光我們班級，我們學(xué)校也跟喀什地區(qū)疏勒縣的學(xué)校結(jié)成民族團結(jié)對子，我們學(xué)校的曹同國校長稱贊我小小年紀(jì)就用實際行動架起民族團結(jié)的橋梁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，我可高興啦！后來老師告訴我們，憲法規(guī)定：國家維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。我們有維護民族團結(jié)的義務(wù)。原來，我也在維護憲法呢。

　　前段時間，我參加了全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動，新疆少數(shù)民族小伙伴們聽說我到北京比賽，專門給我發(fā)來視頻加油鼓勁兒，讓我特別感動。就像伊布拉伊木哥哥常說的那樣：我們都是中國人，我們都是一家人。我終于理解媽媽為什么連續(xù)兩次去新疆支教了，愛家愛國就是對憲法的尊崇，就是對國家的責(zé)任�，F(xiàn)在我會把零用錢攢下來，寄給需要幫助的少數(shù)民族小朋友；每周末我會和維吾爾族小伙伴視頻對話，我教阿麗婭妹妹學(xué)漢語，伊布拉伊木哥哥教我學(xué)維吾爾語；我還發(fā)起了“小書大愛，民族團結(jié)一家親”活動，希望更多小朋友加入到促進民族團結(jié)的隊伍中來。

　　通過這次比賽，聽大家講自己和憲法的故事，我學(xué)到了很多憲法的知識，知道了憲法既保障我們的權(quán)利也規(guī)定了我們的義務(wù)，和我們的生活息息相關(guān)。回到山東后，我和同學(xué)們一起讀憲法，給大家講憲法，老師和同學(xué)都說我是教憲法的“小老師”，以后我也會跟大家一起學(xué)法、知法、用法，做好小小憲法宣傳員。