重視思想政治建設，是我們黨的成功經驗，也是我們黨的一大優(yōu)勢。95年來，我們黨之所以能從小到大、從小到強，在革命、建設、改革各個歷史時期取得偉大成就，一個重要原因就是始終把思想政治建設擺在首要位置。正在開展的“兩學一做”學習教育，就是從當前實際出發(fā)，加強黨的思想政治建設的一項重大部署。習近平總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調：“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。”實踐中，我們必須深刻理解“兩學一做”與黨的思想政治建設的內在聯(lián)系，準確把握以“兩學一做”加強黨的思想政治建設的特點和要求，堅持問題導向，遵循實踐規(guī)律，探索創(chuàng)新路徑，以“兩學一做”的實際成效，助推黨的思想政治建設，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供重要保障。

　　“兩學一做”是加強黨的思想政治建設的重大部署

　　我們黨歷來重視思想政治建設，并把思想政治建設作為團結全黨和全國各族人民實現(xiàn)黨和國家各項任務的中心環(huán)節(jié)。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央堅決貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，對加強思想政治建設提出了一系列重要論述，推出了一系列有效舉措。在全黨開展“兩學一做”學習教育，就是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。習近平總書記指出：“思想政治建設不可能畢其功于一役。部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨�！薄皟蓪W一做”學習教育，圍繞中心任務，著眼實現(xiàn)“打鐵還需自身硬”，鮮明體現(xiàn)了思想政治建設的原則和要求，成為推進黨的思想政治建設的有力抓手和重要舉措。

　　“兩學一做”揭示了黨的思想政治建設的核心要義�！皟蓪W一做”學習教育活動，著眼于“進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，圍繞協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸，是黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的拓展和延伸，使集中性學習教育和經常性學習教育有機結合了起來，體現(xiàn)了思想政治建設的基本經驗和實踐規(guī)律�！皟蓪W一做”聚焦黨員黨性修養(yǎng)，面向全體黨員深化黨內教育，提高黨員素質，調動黨員干事創(chuàng)業(yè)積極性主動性創(chuàng)造性，體現(xiàn)了思想政治建設的目標取向和價值追求。“兩學一做”以黨章黨規(guī)、黨的理論創(chuàng)新最新成果為依托，堅持知行合一，為共產黨人精神家園筑基塑魂，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，體現(xiàn)了思想政治建設的重點任務和本質內涵�？梢哉f，“兩學一做”從不同層面體現(xiàn)著思想政治建設的根本要求。

　　“兩學一做”豐富和創(chuàng)新了黨的思想政治建設的內容和載體。黨的思想政治建設貫穿經濟社會發(fā)展全過程，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，并隨時代和實踐的發(fā)展而發(fā)展�！皟蓪W一做”學習教育，從內容、對象、載體、方法、途徑等方面體現(xiàn)了思想政治建設的新定位、新內涵、新功能。學黨章黨規(guī)。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵守的總規(guī)矩；《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等系列黨的制度規(guī)定，把治黨管黨的實踐成果轉化為道德和紀律要求，為全面從嚴治黨標定了道德高線、紀律紅線和底線，是黨員規(guī)范言行、干事創(chuàng)業(yè)的具體遵循，是確保黨員干部不忘初心、保持政治本色的必然要求。學系列講話。習近平總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，為我們在新的歷史起點上實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了基本遵循和強大思想武器。新的歷史條件下加強黨的思想政治建設，根本任務就是用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨。做合格黨員。強調“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，賦予新形勢下合格黨員鮮明內涵。開展“兩學一做”學習教育，使思想政治建設內容更加具體、豐富，載體更加多樣、有效。

　　“兩學一做”具有鮮明的時代特點和實踐特征

　　“兩學一做”學習教育堅持“學”與“做”、“知”與“行”有機統(tǒng)一，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，具有鮮明的時代特點和實踐特征。

　　全面性與經常性相統(tǒng)一。“兩學一做”從形式到內容體現(xiàn)了全面、聯(lián)系、可持續(xù)的特點。一是全員參與。“兩學一做”旨在實現(xiàn)全覆蓋，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，切實增強全體黨員黨的意識和黨員意識，確保全黨堅定理想信念，保持政治定力，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。二是整體推進�！皟蓪W一做”明確了“學”與“做”的規(guī)范和標準，在“學”與“做”相輔相成、相互促進、辯證統(tǒng)一中，把思想政治建設與中心任務聯(lián)系了起來，把黨的建設與黨的事業(yè)發(fā)展聯(lián)系了起來。三是常態(tài)化實踐。黨的思想政治建設不可能一蹴而就。充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，就要把“學”與“做”抓細、抓小、抓常，做到知行合一，久久為功。

　　理論性與實踐性相統(tǒng)一。“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用。”學習黨章黨規(guī)，學習系列講話，就是要引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，做讓黨和人民放心的合格黨員；就是堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、統(tǒng)一思想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，更好地推動中國特色社會主義偉大實踐。“兩學一做”彰顯了我們黨思想建黨和制度治黨相結合的經驗和智慧，體現(xiàn)了理論性與實踐性的相互統(tǒng)一。

　　戰(zhàn)略性與針對性相統(tǒng)一�！稗k好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。”當前，世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化，我們黨面臨“四大考驗”和“四種危險”�！皟蓪W一做”學習教育立足黨員整體，放眼全局，把握大勢、聚焦大事，開啟全面從嚴治黨新篇章，以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的篤定和自信，體現(xiàn)出戰(zhàn)略智慧。同時，“兩學一做”著眼實際，要求“學要帶著問題學，做要針對問題改”，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，具有很強的針對性�！皟蓪W一做”充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略性與針對性的有機統(tǒng)一。

　　抓好落實，推動“兩學一做”取得實效

　　以“兩學一做”加強黨的思想政治建設，必須把握思想政治建設規(guī)律，把學習教育落實、落細、落小，抓常、抓長、抓好。

　　把握思想政治建設規(guī)律，增強“兩學一做”實效。認識和把握思想政治建設規(guī)律，能夠使“兩學一做”收到事半功倍的效果。一是堅持思想與行為相互促進。要用黨章黨規(guī)、系列講話以及貫穿其中的立場、觀點和方法指導廣大黨員改造主觀世界，提高思想認識、政治覺悟和黨性修養(yǎng)。要重視黨員行為背后的愿望和動機，有效引導黨員行為，提高思想政治建設的科學性和有效性。要把黨員改造主觀世界的過程與實踐過程有機結合起來，堅持“學”“做”統(tǒng)一，知行合一。二是堅持教育和管理相統(tǒng)一。抓住思想政治教育這個關鍵環(huán)節(jié)，以黨章黨規(guī)和系列講話武裝黨員頭腦，指導黨員實踐。同時，要把教育與管理、自律與他律、德治與法治有機結合起來，既以理服人、以情感人，又以制度管人、以規(guī)章管人。

　　堅持問題導向，提高“兩學一做”針對性。習近平總書記指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進�！遍_展“兩學一做”也要堅持問題導向，著力解決思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。比如，聚焦理想信念動搖，通過學習和對照，著力解決對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神不振等問題；聚焦黨的意識淡化，強化規(guī)矩意識和紀律意識，解決不守政治紀律政治規(guī)矩，自由散漫，破壞民主集中制等問題；聚焦腐敗和不正之風，馳而不息反對“四風”，消除“為官不為”“為官亂為”等現(xiàn)象，解決黨員道德行為不端和不“嚴”不“實”等突出問題，營造風清氣正政治生態(tài)。

　　創(chuàng)新舉措，保持“兩學一做”生機活力。一是加強典型示范。挖掘具有示范作用的先進典型，抓住其體現(xiàn)時代精神的閃光點，把深刻抽象的價值觀念具體化、形象化，引導黨員效仿和學習。二是創(chuàng)新載體。通過豐富多彩的活動載體、文化載體、管理載體和網絡載體，把“兩學一做”學習教育內容滲透其中，使黨員在積極參與中不知不覺地受到熏陶和感染。三是善于引導和滲透。仔細分析黨員思想上存在的問題，使教育融于工作、生活中，在潛移默化中體現(xiàn)效果。四是營造輿論氛圍。借助媒體的力量，及時、準確、全面、客觀地宣傳報道黨章黨規(guī)和系列講話的重大意義、本質內涵和根本要求，為“兩學一做”營造濃厚輿論氛圍。