在全黨開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是黨中央深化黨內(nèi)教育、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一次重大實(shí)踐。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》中提到，“各級(jí)黨委（黨組）要把開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。”

　　知者行之始，行者知之成。要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，全市各級(jí)黨組織和全體黨員必須深刻認(rèn)識(shí)并理解開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能做到部署到位、措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位，學(xué)習(xí)教育才能取得令人滿意的實(shí)效。

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大部署。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視黨的建設(shè)，把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，制定和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，舉措有力，成效顯著。而開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，則是在已經(jīng)取得成效的基礎(chǔ)上，持續(xù)發(fā)力，乘勝追擊，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，體現(xiàn)出了黨中央循序漸進(jìn)、步步深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的政治決心。我們一定要從政治和全局高度提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，作為加強(qiáng)對(duì)黨員干部教育、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的難得契機(jī)，鞏固和發(fā)展廣州全面從嚴(yán)治黨的良好局面。

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是我國(guó)在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的必然要求。進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，對(duì)黨治國(guó)理政的考驗(yàn)之大前所未有。逆水行舟，不進(jìn)則退。這個(gè)時(shí)候，尤其需要我們具有堅(jiān)定的政治定力與高超的執(zhí)政水平，來找準(zhǔn)方向、解決難題、贏得發(fā)展。全體黨員要從黨章黨規(guī)中汲取精神養(yǎng)分，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)；從習(xí)近平總書記系列重要講話中把握形勢(shì)，認(rèn)清問題，學(xué)習(xí)治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略； 對(duì)照“四講四有”黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，勇于擔(dān)當(dāng)，成為決勝“十三五”、全面建成小康社會(huì)的中堅(jiān)力量。廣州毗鄰港澳，處于改革開放和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿，面臨的問題更多也更復(fù)雜，把“兩學(xué)一做”作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，發(fā)揮出每一個(gè)黨員的先鋒模范作用，是廣州加快建設(shè)國(guó)家中心城市，率先全面建成小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要支撐。

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育意義深遠(yuǎn)，要把這項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，最終還是要體現(xiàn)在促進(jìn)開展上。全市各級(jí)黨組織和全體黨員不僅需要按照中央、省、市的要求，準(zhǔn)確把握 “學(xué)、改、做”的關(guān)系，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，更需要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同做好各項(xiàng)工作結(jié)合起來，凝心聚力，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。