開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，最終要體現(xiàn)在解決問(wèn)題、推動(dòng)工作上。我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)教育與工作實(shí)踐緊密結(jié)合，確保不空、不偏、不走過(guò)場(chǎng)。

　　要與基層黨建相結(jié)合。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為今年基層黨建工作的龍頭任務(wù)來(lái)抓，著力破難題、補(bǔ)短板，進(jìn)一步抓牢抓實(shí)黨的建設(shè)基礎(chǔ)性工作，增強(qiáng)基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。比如，要找出黨組織覆蓋的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)，摸清黨員底數(shù)、分布情況，理順黨員組織關(guān)系，形成科學(xué)嚴(yán)密、覆蓋廣泛、富有活力的基層組織體系；抓好軟弱渙散基層黨組織整頓，按照每年不低于5%的比例倒排后進(jìn)村（社區(qū)）黨組織，分類(lèi)治理、集中整頓；推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織服務(wù)功能，提高基層黨組織和黨員干部服務(wù)能力，打造一批貼近實(shí)際、主題突出、特色鮮明的黨建品牌。

　　要與整改問(wèn)題相結(jié)合。中央對(duì)全體黨員、對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部分別列出了需著力解決的5個(gè)方面問(wèn)題，這些方面的問(wèn)題在我市也不同程度地存在。比如，一些黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不愿干事、不守規(guī)矩。全市各級(jí)各部門(mén)要對(duì)照這些方面的問(wèn)題，立足不同領(lǐng)域黨員、不同層次黨員的實(shí)際，全面、深刻、細(xì)致地查擺問(wèn)題。各級(jí)各部門(mén)要以解決問(wèn)題為引領(lǐng)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，明確時(shí)間表和路線圖，一項(xiàng)一項(xiàng)整改、一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)銷(xiāo)號(hào)，確保改好每一個(gè)具體問(wèn)題。要把“兩學(xué)一做”問(wèn)題整改同抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，持續(xù)深入地糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題的整改，使解決問(wèn)題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)，讓人民群眾有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

　　要與推動(dòng)工作相結(jié)合。要把學(xué)習(xí)教育與黨員的思想工作實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)教育把黨員干部的行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略上來(lái)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性；把學(xué)習(xí)教育與適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)相結(jié)合，積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打好“三去一降一補(bǔ)”組合拳，鞏固好經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的良好勢(shì)頭；把學(xué)習(xí)教育與服務(wù)群眾相結(jié)合，著重解決發(fā)生在基層和群眾身邊的生冷硬推、吃拿卡要、與民爭(zhēng)利、欺壓百姓等問(wèn)題，嚴(yán)肅查處“小官貪腐”，切實(shí)維護(hù)好群眾的合法權(quán)益，提高服務(wù)群眾的能力和水平；把學(xué)習(xí)教育與搞好換屆工作相結(jié)合，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境。