隨著時代高速發(fā)展、高等教育在我國的廣泛普及及信息化的快速傳播，高校思想政治工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，思政工作直接關(guān)系著我國高等教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，本文就新形勢下高校思想政治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)及如何做好高校政工工作進行簡單探討。

　　一、社會消極因素對當代大學生思想政治教育的沖擊

　　由于科技的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學生的思想受到了很大的沖擊。其中有積極方面也有消極方面。首先，因為市場的沖擊，導致當前大學生們功利目的更強，對社會的認知出現(xiàn)偏差。在很大程度上，大多數(shù)學生的思想是積極向上的，但有一些學生的思想也因此出現(xiàn)了不同程度的價值取向扭曲、社會責任感缺乏等問題。在利益的誘惑下，許多社會因素帶來的不公平、不公正的中國式作風給大學生帶來無奈、茫然的心態(tài)，逐漸由“努力就會有收獲”的心理逐漸變成“社會就是這個樣子，我們無力改變”的心理，一種赤裸裸的金錢交易關(guān)系逐漸在腦海里占據(jù)更加重要的位置。這種扭曲的交易方式讓人能夠在短時間獲得收益，極具誘惑力，但對大學生的一生成長有著非常消極的影響，最終導致當前大學生漠視公平正義的價值理念。各種消極的因素影響讓當前大學生缺乏信仰，沒有理想，政治意識淡薄，比如學生的誠信度降低�？荚囎鞅资钱敶髮W生誠信度降低的一個很好的見證，無論是國家級的考試還是學校的結(jié)業(yè)考試，都存在著作弊的現(xiàn)象，因為考試成績都是關(guān)系到自己的切身利益，為了眼前的利益，誠信悄悄地被時代的精英們遺棄在灰暗的角落。近年來連續(xù)出現(xiàn)了在校大學生的道德取向模式走向了目標自我化、標準多元化、取向功利化和行為庸俗化，現(xiàn)代的大學生出現(xiàn)道德觀念與道德行為的二重性，許多的大學生的道德行為表現(xiàn)為庸俗化，實在是令整個社會擔心。尊師的氣氛在高校校園里慢慢的淡化。雖然今天的高效校園仍然和以往一樣充滿著活力和朝氣，可是尊師的氣氛卻在不知不覺中慢慢的淡化。學生們對奮斗目標不甚確定，缺乏社會責任感，甚者走向思想空虛、人云亦云、玩世不恭、游戲人生；在生活態(tài)度方面，羨慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、鋪張浪費、情趣低俗、追求享樂。

　　二、管理思想存在滯后性

　　在科技不斷發(fā)展和進步的影響下，高校思想政治教育管理呈現(xiàn)出教育環(huán)境多變、教育對象復(fù)雜化，以及教育內(nèi)容時代化的一系列特點。主要涵蓋馬列主義、毛澤東思想、社會主義榮辱觀、中國特色的社會主義、愛國主義，以及改革創(chuàng)新等。思想政治教育的重要目標是高校的學生，學生的現(xiàn)代觀念比較強，重視提高自身的實踐技能，而且恰恰處在往成年人過渡的階段，他們的社會屬性與自然屬性越來越成熟，心理與生理的發(fā)音不夠健全，可塑性極強。教育環(huán)境方面，由宏觀至微觀，由文化、經(jīng)濟、政治、大眾傳播至社區(qū)、社會、學校、家庭等環(huán)境都出現(xiàn)了變化。對于這樣的改變，不少高校思想政治教育管理者依舊實施傳統(tǒng)意義上的管理方法，像是單向型、填鴨式、管教型、事務(wù)型、經(jīng)驗型等的管理方法，管理者不注重管理的服務(wù)性，因而未能夠有效地重視學生的難題與實際需要。

　　三、如何做好高校思想政治工作

　　（一）讓網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育工作的新途徑

　　在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，高校大學生思想政治教育工作的思想理念如果不能做到與時俱進，那么高校大學生思想政治教育工作必定不能與時代同軌，思想政治教育工作者作為高校思政工作的工作主體，必須前瞻性地了解新事物，最終掌握新事物，以開放性的思維去開展工作。新媒體時代，對于高校思想政治教育工作者而言，必須要了解當前形勢，充分掌握新媒體，在新媒體平臺上給予學生正確引導，探索一條網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新路子。

　　1．借助新媒體，創(chuàng)新思想政治教育手段。

　　掌握新媒體自身優(yōu)勢特點、高校必須加強網(wǎng)絡(luò)交流，從而把握網(wǎng)絡(luò)語言特點和了解網(wǎng)絡(luò)形勢動態(tài)。借助新媒體平臺創(chuàng)新多樣化的思想政治教育形式。例如使用高校官方微博等自媒體主平臺，廣泛吸引學生參與，占領(lǐng)高校思想政治教育工作的新陣地，同時可以培養(yǎng)一些主要學生干部，他們思想先進，道德高尚，同時具有一定影響力和號召力，使其作為微博中的意見領(lǐng)袖，通過發(fā)揮意見領(lǐng)袖的模范作用，積極開展大學生思想政治教育的各項工作。

　　2.有效溝通，融入學生生活。

　　在學生日常教育管理中，教育者與學生之間缺少有效溝通，信任感缺失是產(chǎn)生問題的主要原因，同時，教育者經(jīng)常利用身份權(quán)威將本應(yīng)關(guān)注學生、培養(yǎng)學生的高校思想政治教育，變成了一種生硬的專業(yè)知識傳遞和日常管理，加劇疏遠了高校教育者與大學生之間的距離，從而使學生很自然產(chǎn)生出“懼師”等不良心理。現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)與他們的生活聯(lián)系日益緊密。網(wǎng)絡(luò)空間成為人們賴以生存的重要精神世界，同時也拓寬了高校思想政治教育的空間，也使得創(chuàng)新教育方式成為可能。教育者能利用網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時關(guān)注學生網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，真正融入到學生的日常生活，心理世界，接觸了溝通過程中的心理戒備，激發(fā)學生主題精神，促進雙方有效“對話”。通過這種網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的對話，有益于我們的高校教育者掌握大學生的內(nèi)心世界，及時出現(xiàn)在學生需要的各種環(huán)境，提升高校思想政治教育的實效性。

　　3.應(yīng)對及時，建立有效的聯(lián)動處置機制。

　　及時有效了解學生思想動態(tài)，掌握學生信息，是有效開展高校思想政治教育的關(guān)鍵。在新媒體形勢下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，我們主要構(gòu)建以大學生思想政治教育輔導員為中心，加強班主任隊伍建設(shè)，以主要學生干部和學生黨員群體共同參與的信息網(wǎng)絡(luò)體系，充分調(diào)動這個群體的工作積極性，發(fā)揮與學生群體一線接觸的優(yōu)勢，及時、準確反映學生的情況，而更早更好更準確的解決好學生的各種問題。為更好應(yīng)對各類緊急情況發(fā)生，必須建立好快速有效的聯(lián)動應(yīng)急處置。現(xiàn)實情況下，新媒體可突破高�，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置機制，能夠及時有效的將相關(guān)信息進行反饋，同時高校在處理大量網(wǎng)絡(luò)輿情以及學生事務(wù)當中，新媒體功不可沒。

　　4.立足長遠，探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式。

　　新媒體下，高校教育者應(yīng)該在提高高等教育育人水平的同時，正視當前網(wǎng)絡(luò)的力量，著力于構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，把高校教育者原本的思想、教育的價值以及現(xiàn)實性的思想政治教育內(nèi)容等，融入網(wǎng)絡(luò)中，讓網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中發(fā)揮其應(yīng)有價值，在這種網(wǎng)絡(luò)教育中，滲透道德因素，將教育的精髓“教”與“育”在實踐中融合。

　�。ǘ└咝Ｋ枷胝谓逃ぷ饕�(guī)范化、專業(yè)化、科學化

　　大學生思想政治教育過程是一個動態(tài)的過程，面對時代的變化和挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮好思政工作隊伍的主體作用，實現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)“學習型”思政工作隊伍是唯一的出路，規(guī)范培訓是建設(shè)學習型思政工作隊伍的有效途徑。一是要加強專業(yè)化學習，不斷地改進和調(diào)整思想政治教育工作方法，提高分析問題，解決問題的能力，主動適應(yīng)改革開放過程找那個出現(xiàn)的思想政治問題及挑戰(zhàn)。二是要跟上時代發(fā)展的步伐，要用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，要在時代的發(fā)展變化中使高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方法得到不斷充實和完善，使高校思想政治教育工作更加規(guī)范化、專業(yè)化、科學化，從而使科學地引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　四、新形勢下，高校思想政治工作需要新內(nèi)容

　　在信息高速發(fā)展的今天，高校大學生思想政治教育工作的思想理念如果不能做到與時俱進，那么高校思想政治教育工作必定不能與時代同軌，思想政治教育工作者作為高校思政工作的工作主體，必須前瞻性的了解新事物，最終掌握新事物，以開放性的思維去開展工作，應(yīng)在總結(jié)過去成功經(jīng)驗并吸收以往發(fā)展成功的基礎(chǔ)上，與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷將高校思想政治教育引向深入。要不斷研究新情況，汲取新成果，解決新問題。用科學發(fā)展觀來教育和武裝學生，通過崗位實踐加強思政干部的實操能力，通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩，實現(xiàn)互幫互學、互相促進，提高學生思政工作隊伍的戰(zhàn)斗力。（作者單位：皖西衛(wèi)生職業(yè)學院）