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教育部部長袁貴仁昨天在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示,高校教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線。絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進(jìn)入我們的課堂;決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會主義的言論在大學(xué)課堂出現(xiàn);決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學(xué)課堂蔓延;決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣,把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生。他強(qiáng)調(diào),要強(qiáng)化理論武裝和正面引導(dǎo),要扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平總書記系列重要講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
高校開展宣傳思想工作,如何才能入腦入心?在“信息爆炸”的時代里,“身正不怕影子斜”的“言傳身教”和“近似完人”的經(jīng)驗(yàn)典型,稍被戲謔或抹黑,很容易就會被湮沒在信息碎片化的大潮之中。有些高校教師,以怪談謬論嘩眾取寵,而學(xué)生們反而信以為真。有些高校老師閉門造車,寸步不離書房,在屏幕里觀世界,在鍵盤上讀中國,嚴(yán)重脫離時代,脫離實(shí)際,脫離實(shí)踐。做好宣傳思想工作,必須了解學(xué)生心里想什么、喜歡聽什么、課下聊什么。不能只是“純理論”地高談闊論,應(yīng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、與生活結(jié)合、與實(shí)踐結(jié)合,讓學(xué)生感覺到理論有用,中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,引領(lǐng)和適應(yīng)宣傳思想工作“新常態(tài)”。
適應(yīng)“新常態(tài)”首先要搭建師生互動、溝通交流的便利平臺。要創(chuàng)造機(jī)會并虛心接受學(xué)生的建議,完善師生互動交流措施,切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。做好宣傳思想公開工作,是打造高!熬窀叩亍钡谋匾疤。高校要把關(guān)系學(xué)生切身利益的事項(xiàng)作為工作重點(diǎn),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,只有贏得了學(xué)生們的信任,校方才有公信力,才有吸引力。內(nèi)容上,要貼合當(dāng)代大學(xué)生的口味。如果說學(xué)校好比“大廚”,學(xué)生就是“顧客”,廚子技藝再高,只有迎合了顧客的口味才能有市場、有實(shí)效。要提高大學(xué)生對馬列主義及社會主義核心價值觀的興趣,既不能高估學(xué)生的接受能力,也不能把曲意逢迎少數(shù)人偏好視為工作創(chuàng)新,不當(dāng)引導(dǎo)將不利于大學(xué)生“三觀”的樹立和增強(qiáng)。
思想宣傳要與教學(xué)環(huán)節(jié)相得益彰、并駕齊驅(qū)。將思想宣傳內(nèi)核搬進(jìn)教科書,讓每一名大學(xué)生在耳濡目染中有所收獲;加強(qiáng)對高校教師的思想教育培訓(xùn),黨員教師帶頭,帶頭宣傳黨的利好政策,開展好服務(wù)師生和貢獻(xiàn)社會的豐富活動,帶頭弘揚(yáng)正能量;擴(kuò)大師德考評和監(jiān)督范圍,完善思想品德不合格職工退出辦法,增加高校教師的思想政治素質(zhì);探索將思想工作融入到相關(guān)社團(tuán)活動中,增強(qiáng)個人研學(xué)用的興趣,積極營造生動活潑的有利氛圍。
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