為深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，2017年11月26日至27日，由紅旗文稿雜志社、高等教育出版社《思想理論教育導(dǎo)刊》編輯部和湖南科技大學(xué)共同主辦的第十屆中國特色社會(huì)主義論壇——“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”高層研討會(huì)在湖南科技大學(xué)舉行。與會(huì)專家學(xué)者緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”這一主題，展開了深入的思想交流，現(xiàn)將其主要內(nèi)容綜述如下。

　　1.關(guān)于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵。

　　黨的十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這是我國發(fā)展新的歷史方位�！比绾卫斫庵袊厣鐣�(huì)主義新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵，是與會(huì)專家學(xué)者關(guān)注的一個(gè)重要主題。

　　湖南省社會(huì)科學(xué)院黨組書記、院長劉建武認(rèn)為，新時(shí)代不是一個(gè)簡單的時(shí)間概念，而是一個(gè)事關(guān)全局的重大政治判斷，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系“新方位”“新矛盾”“新征程”等表述去理解其深刻內(nèi)涵。從時(shí)間上說，新時(shí)代是從黨的十八大開啟的，因?yàn)槭舜笠詠睃h和國家事業(yè)發(fā)展的各方面都發(fā)生了巨大的變化，呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征，可以說“十八大以來”是與“新中國成立以來”、“十一屆三中全會(huì)以來”具有同等意義的概念。

　　上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授汪青松指出，應(yīng)當(dāng)從使命的角度來把握和解讀新時(shí)代的內(nèi)涵。中國共產(chǎn)黨的使命不僅包括為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，還包括為世界和人類謀發(fā)展、謀進(jìn)步。黨的十九大報(bào)告深刻詮釋了新時(shí)代的內(nèi)涵，全面闡釋了中國共產(chǎn)黨的使命，這就是繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利；決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢；我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)。

　　常州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長劉曉華認(rèn)為，對新時(shí)代豐富內(nèi)涵的理解需要把握好兩個(gè)方面：一方面，進(jìn)入新時(shí)代的中國雖然經(jīng)歷了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍，但仍然處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國家；另一方面，新時(shí)代既不是馬克思恩格斯所說的關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展的某個(gè)階段，也不是人類歷史學(xué)意義上的某個(gè)時(shí)代，而是指我們黨和國家事業(yè)的發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新階段，即決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新階段。進(jìn)入新時(shí)代的主要依據(jù)或標(biāo)志就是我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)化。

　　2.關(guān)于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代我國社會(huì)的主要矛盾。

　　關(guān)于新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的闡述是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，也是與會(huì)專家十分關(guān)注的一個(gè)理論問題。

　　清華大學(xué)圖書館黨委書記蔣耘中認(rèn)為，黨的十九大關(guān)于新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的表述是對我國當(dāng)前國情的科學(xué)判斷。社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化意味著我們觀察問題分析問題的視角要有相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，要用新的辦法、新的思路、新的理念來解決新矛盾；同時(shí)，社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化也意味著中國特色社會(huì)主義的進(jìn)一步發(fā)展和完善。

　　重慶文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長何臘生認(rèn)為，新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)依據(jù)主要有三個(gè)方面：一是改革開放40年的發(fā)展成就客觀上要求對現(xiàn)階段的社會(huì)主要矛盾作出新的界定；二是人民群眾向往更加富足更加美好生活的意愿越來越強(qiáng)烈，不僅“硬需求”的標(biāo)準(zhǔn)升級，而且“軟需要”也呈現(xiàn)出多樣化、多層次的特點(diǎn)；三是我國面臨著發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)實(shí)突出問題。新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的內(nèi)涵也包括三個(gè)方面：一是人民需要的內(nèi)容呈現(xiàn)出全方位、多層次提升的趨勢；二是滿足人民日益增長的美好生活需要存在突出短板和薄弱環(huán)節(jié)；三是社會(huì)主要矛盾雖轉(zhuǎn)化，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

　　3.關(guān)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。

　　在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走，在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，也是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)的具體展開。

　　北京交通大學(xué)黨委副書記顏吾佴指出，黨的十九大提出2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，將黨的十三大提出的奮斗目標(biāo)提前15年實(shí)現(xiàn)，時(shí)間縮短了近1/4，這既是改革開放以來中國共產(chǎn)黨人在中國特色社會(huì)主義道路上接續(xù)奮斗的結(jié)果，更體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的遠(yuǎn)見卓識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨的十九大進(jìn)一步明確到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的高瞻遠(yuǎn)矚，反映了中國人民從站起來富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程和偉大飛躍。

　　安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長汪先平認(rèn)為，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)反映了我們黨帶領(lǐng)中國人民擺脫貧窮落后社會(huì)主義、擺脫我國發(fā)展不平衡不充分問題的信念和決心，體現(xiàn)了我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的深刻認(rèn)識。

　　湖南文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長黃向陽認(rèn)為，黨的十九大報(bào)告不僅提出了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了“兩個(gè)沒有變”，即我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界上最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。這是對我國現(xiàn)狀的歷史性定位，是我們觀察問題、作出決策的出發(fā)點(diǎn)，更是做好一切工作的落腳點(diǎn)。

　　4.關(guān)于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代黨的政治建設(shè)。

　　黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“把黨的政治建設(shè)擺在首位”。這既是黨的建設(shè)理論的重大創(chuàng)新，也彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央管黨治黨的使命擔(dān)當(dāng)。

　　湖南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授柳禮泉認(rèn)為，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位是事關(guān)黨運(yùn)、國運(yùn)、民運(yùn)的戰(zhàn)略性、方向性、原則性問題，是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)、建設(shè)時(shí)代偉業(yè)、永保紅色底色的根本前提。必須在對黨的政治紀(jì)律的深刻把握上維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。一是思想上要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，牢固樹立政治意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”；二是政治上要自覺維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威，既要自覺做維護(hù)中央權(quán)威的模范，又要勇于斗爭，做維護(hù)中央權(quán)威的衛(wèi)士；三是行動(dòng)上要與黨中央保持高度一致，將黨中央明確反對、禁止的內(nèi)容納入負(fù)面清單，時(shí)刻對照，要心存敬畏，言有所戒，行有所止。

　　山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長方雷認(rèn)為，黨的政治建設(shè)應(yīng)抓好四個(gè)著力點(diǎn)：一是堅(jiān)守黨的政治立場，注重開展立場教育，加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)；二是堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)我們黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展；三是把黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)擺在突出位置，把依規(guī)治黨貫穿全面從嚴(yán)治黨全過程；四是提升黨的政治領(lǐng)導(dǎo)能力，主要包括提升黨長期執(zhí)政的能力、深化改革開放的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力和應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

　　5.關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究與傳播。

　　習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。因此，學(xué)習(xí)、研究和傳播習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義理論工作者當(dāng)前及今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。

　　南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長周靜認(rèn)為，高校思想政治理論課教師在研究和宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上應(yīng)從三方面去努力：一是做好學(xué)不倦的先行者。要在前后對比中學(xué)，在橫向比較中學(xué)，努力把零散的知識變?yōu)橄到y(tǒng)的知識，把粗淺的認(rèn)識變?yōu)榫畹恼J(rèn)識，把感性的認(rèn)識變?yōu)槔硇缘恼J(rèn)識，掌握貫穿其中的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識、愛民為民情懷、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、科學(xué)思想方法，通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要義、創(chuàng)新觀點(diǎn)、實(shí)踐要求、歷史貢獻(xiàn)，做到知其言更知其意，知其然更知其所以然。二是要做孜孜不倦的傳播者。要自覺擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想大眾化的重任，運(yùn)用各種傳播載體，廣泛推動(dòng)最新理論創(chuàng)新成果走向大眾，深入學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)新話語表達(dá)，努力將新思想用喜聞樂見的百家話說出來，實(shí)現(xiàn)理論由抽象到具體由深?yuàn)W到通俗的轉(zhuǎn)變。三是要做理論研究的探索者。不僅要學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告原文和有關(guān)政策文件，而且要深化有關(guān)學(xué)理性研究。要深入研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論淵源、歷史脈絡(luò)、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、重要意義、實(shí)踐運(yùn)用，拿出有分量的研究成果，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的理論深度、實(shí)踐力度和情感溫度。

　　長春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長張淑東認(rèn)為，高校思想政治理論課教師的初心，就是為學(xué)生系好人生第一�？圩�。在當(dāng)前及今后一段時(shí)期，高校思想政治理論課教師的使命和主要任務(wù)就是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生頭腦。青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量，他們的思想、行為、能力狀況直接影響著這個(gè)奮斗目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。高校思想政治理論課教師一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論研究，把理論問題弄清弄透，另一方面應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的理論困惑與實(shí)踐需要，提高理論教育的針對性和實(shí)效性。

　　重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長肖鐵巖認(rèn)為，高校思想政治理論課教師不僅要學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，還要花大力氣研究怎樣準(zhǔn)確、有效地向大學(xué)生傳播理論。井岡山大學(xué)井岡山研究中心楊帆就如何將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中有關(guān)全面從嚴(yán)治黨的理論融入井岡山精神教育課提出了建議。河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記蔣占峰就如何利用微博這一重要社交網(wǎng)絡(luò)平臺傳播好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想發(fā)表了見解。

　　6.關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的特點(diǎn)與地位。

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長章忠民從四個(gè)方面論述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的整體性特征。一是從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論淵源與來龍去脈中分析其時(shí)間整體性或歷史整體性；二是從習(xí)近平闡述重要問題的思路與視野中分析習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的空間整體性；三是從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想所要解決的重要實(shí)踐問題及其相互關(guān)聯(lián)中分析其實(shí)踐整體性；四是從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論架構(gòu)及其內(nèi)在邏輯中分析其理論整體性。

　　南京大學(xué)哲學(xué)系教授姜迎春從方法論視角分析了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的特征。他認(rèn)為，本質(zhì)思維是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的一個(gè)重要特點(diǎn)。習(xí)近平總書記在分析很多問題時(shí)都能夠從本質(zhì)上加以把握，他的闡述中充滿“本質(zhì)論”，如“中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”、“人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征”、“世界上各種文化之爭，本質(zhì)上是價(jià)值觀念之爭”等。

　　中國傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院王錦剛認(rèn)為，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深化了對三大規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對馬克思主義哲學(xué)的豐富和發(fā)展。一是深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，豐富和發(fā)展了辯證唯物主義和歷史唯物主義關(guān)于歷史主體推動(dòng)歷史進(jìn)步的理論。二是深化了對社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，拓展和深化了辯證唯物主義和歷史唯物主義關(guān)于推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的理念。三是深化了對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，拓展和深化了辯證唯物主義和歷史唯物主義關(guān)于人類社會(huì)共同體的思想。

　　湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長吳懷友認(rèn)為，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想提出了一系列新概念、新范疇，豐富和充實(shí)了中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵，提升了中國特色社會(huì)主義理論體系的哲學(xué)意蘊(yùn)；對中國特色社會(huì)主義理論體系的主題做出了新的概括，澄清了人們思想上的困惑和認(rèn)識上的誤區(qū)；關(guān)于新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的新判斷、新提法，在表述上更為嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)；將中國特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)、基本綱領(lǐng)、基本要求升華為中國特色社會(huì)主義的基本方略，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本遵循。

　　（作者單位：湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）