習近平總書記指出：抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。黨的十八屆五中全會把創(chuàng)新發(fā)展放在五大發(fā)展理念之首，我省把創(chuàng)新驅動發(fā)展確定為全省“三大發(fā)展戰(zhàn)略”之一，足見其重要性。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神是高等教育人才培養(yǎng)的根本任務，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正在如火如荼地開展。要更好地推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，就必須用創(chuàng)新發(fā)展理念進行指導。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式建設。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，健全人才培養(yǎng)質量標準，構建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相適應的人才培養(yǎng)模式。努力推進政府、行業(yè)、學校和企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，加強人才培養(yǎng)的產教融合和科教融合。通過大類招生、分類培養(yǎng)等多種方式，打破院校、學科、專業(yè)壁壘，加強交叉培養(yǎng)，逐步向多學科融合轉變。同時聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，探索新的培養(yǎng)機制。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。加強對現(xiàn)有教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的培養(yǎng)，通過國家或省級層面專項計劃，培養(yǎng)培訓一批高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。在企事業(yè)單位聘請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職指導教師，包括成功的企業(yè)家、掌握各類專業(yè)及職業(yè)技能的行業(yè)和政府相關部門的專家。加大對高校優(yōu)質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的推廣，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，資助教師開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改項目。建立相關專業(yè)教師到行業(yè)和企業(yè)掛職鍛煉的制度，把教師輸送到行業(yè)和企事業(yè)單位一線頂崗掛職鍛煉。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系建設。建立健全課程體系，從知識、能力等多個層面，立足通識教育和專業(yè)教育，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必修課程體系和選修課程體系。加大課程內容的改革，加強課程教學與生產一線、學科前沿的緊密結合，加快把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例引入到課堂教學之中。深入推進教學方式轉變，改變傳統(tǒng)課堂講授為主的教學方式，大力倡導啟發(fā)式、討論式、參與式、研究式的教學方式。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間平臺建設。建設好高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部作為聚集有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿學子的場所，要形成較為寬松的創(chuàng)客文化及氛圍，使其成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間平臺載體。依托大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，為立志創(chuàng)業(yè)的大學生提供豐富的“創(chuàng)業(yè)套餐”，如多方位的政策扶持、多類別的創(chuàng)業(yè)載體、高效的服務平臺等。充分利用大學科技園為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，為高�？萍汲晒D化、高新企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)以及產學研結合提供重要的支撐平臺。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目規(guī)劃建設。結合當前經濟、科技及政策的新形勢和新要求，在高校開展以“專業(yè)加新技術”為方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目引導，將專業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項目相結合作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃建設的原則，全面推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目發(fā)展。充分利用大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的引導作用，以大學生創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新性的不同程度，進行不同層次的扶持及指導，在重點領域及相關方面給予相應傾斜。積極扶持技術創(chuàng)新型的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，規(guī)劃創(chuàng)新驅動、質量為先、綠色發(fā)展的智能化、數字化、網絡化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系建設。設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵大學生參與教師的各類科研項目和自主開展各類創(chuàng)新活動，形成科研訓練與創(chuàng)新實踐相結合的體系。充分利用學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如利用校內實驗室開展創(chuàng)新項目實驗及研發(fā)等，構建線上線下的實踐訓練、沙龍交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

　　用創(chuàng)新發(fā)展理念推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系建設。各高校通過內部體制改革和尋求外部合作，為學生提供更多支持，完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策。加強創(chuàng)業(yè)培訓機構建設，建立一套較為完備的創(chuàng)業(yè)培訓體系，開展多種形式的專題講座和專項創(chuàng)業(yè)培訓。完善內部管理體制，通過不同形式設立專門機構或組織，加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的統(tǒng)籌協(xié)調。（作者系四川師范大學黨委副書記、教授）