在屠呦呦獲獎(jiǎng)之前，國(guó)內(nèi)早有“為什么中國(guó)本土培養(yǎng)不出一個(gè)諾貝爾自然科學(xué)類獲獎(jiǎng)?wù)摺钡馁|(zhì)疑。著名科學(xué)家錢學(xué)森的世紀(jì)之問：“為什么我們的高�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”問號(hào)背后，其實(shí)是對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的探究。最近，中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，對(duì)把握人才發(fā)展規(guī)律提出了明確要求，指明了人才發(fā)展體制機(jī)制的改革方向。

　　習(xí)近平總書記指出，擇天下英才而用之，關(guān)鍵要遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。經(jīng)過改革開放三十多年的“摸爬滾打”，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念早已深入人心，但就人才成長(zhǎng)規(guī)律而言，一些地方還存在或似是而非、或不以為然、或一知半解等模糊認(rèn)識(shí)，還有很多“功課”要學(xué)要做，亟須深刻認(rèn)識(shí)和把握。

　　在人才的培養(yǎng)、開發(fā)、使用方面，當(dāng)前的主要問題表現(xiàn)在，有的地方對(duì)外熱衷于一窩蜂地哄搶人才，對(duì)內(nèi)不愿花力氣培育人才；有的只將目光瞄準(zhǔn)“高精尖”人才，對(duì)管理型、基礎(chǔ)型人才置若罔聞視若無睹；有的地方人才錯(cuò)配、用非所長(zhǎng)、大材小用，既浪費(fèi)人才資源，又扼殺人才成長(zhǎng)，以致不少人才錯(cuò)失黃金創(chuàng)業(yè)期；有的只重“現(xiàn)金支票”的轟動(dòng)效應(yīng)，卻忽視“環(huán)境養(yǎng)人”的共生效應(yīng)。凡此種種，既背離了招才引智的初衷，也違反了人才成長(zhǎng)的“鐵律”，更直接損害了城市競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

　　如果說人才的培養(yǎng)、開發(fā)、使用是門科學(xué)，那么人才成長(zhǎng)規(guī)律就是這門科學(xué)當(dāng)中最為重要的核心。規(guī)律是事物發(fā)展中本身所固有的、本質(zhì)的，必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。人才成長(zhǎng)規(guī)律，有顯性的也有隱性的；有嚴(yán)格因果關(guān)系的決定性規(guī)律，也有用數(shù)模演算出的統(tǒng)計(jì)性規(guī)律；有適用于人才成長(zhǎng)的共性規(guī)律，也有不同類型專才成長(zhǎng)的個(gè)性規(guī)律。如朱之謙教授對(duì)歐洲大作曲家在成才過程中的一些普遍因素作出歸納，發(fā)現(xiàn)從小培養(yǎng)、博學(xué)好問等因素都出現(xiàn)在他們的人生軌跡中。又如被科技創(chuàng)新型人才奉若圭臬的“硅谷”，強(qiáng)有力地印證了人才高地的“集聚效應(yīng)”。這些從古今中外無數(shù)人才成長(zhǎng)經(jīng)歷中探究出來的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，都值得我們認(rèn)真地研習(xí)、領(lǐng)會(huì)、借鑒和遵循，進(jìn)而更好地培養(yǎng)人才，集聚人才，用好人才，真正做到人盡其才，才盡其用。

　　國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。唯有遵循規(guī)律、明晰思路、科學(xué)應(yīng)對(duì)，育才、引才、用才、聚才方能有底氣，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)積聚更大的正能量。（作者單位：寧波市委組織部）