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在屠呦呦獲獎(jiǎng)之前,國(guó)內(nèi)早有“為什么中國(guó)本土培養(yǎng)不出一個(gè)諾貝爾自然科學(xué)類獲獎(jiǎng)?wù)摺钡馁|(zhì)疑。著名科學(xué)家錢學(xué)森的世紀(jì)之問:“為什么我們的高?偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”問號(hào)背后,其實(shí)是對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的探究。最近,中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》,對(duì)把握人才發(fā)展規(guī)律提出了明確要求,指明了人才發(fā)展體制機(jī)制的改革方向。
習(xí)近平總書記指出,擇天下英才而用之,關(guān)鍵要遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。經(jīng)過改革開放三十多年的“摸爬滾打”,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念早已深入人心,但就人才成長(zhǎng)規(guī)律而言,一些地方還存在或似是而非、或不以為然、或一知半解等模糊認(rèn)識(shí),還有很多“功課”要學(xué)要做,亟須深刻認(rèn)識(shí)和把握。
在人才的培養(yǎng)、開發(fā)、使用方面,當(dāng)前的主要問題表現(xiàn)在,有的地方對(duì)外熱衷于一窩蜂地哄搶人才,對(duì)內(nèi)不愿花力氣培育人才;有的只將目光瞄準(zhǔn)“高精尖”人才,對(duì)管理型、基礎(chǔ)型人才置若罔聞視若無睹;有的地方人才錯(cuò)配、用非所長(zhǎng)、大材小用,既浪費(fèi)人才資源,又扼殺人才成長(zhǎng),以致不少人才錯(cuò)失黃金創(chuàng)業(yè)期;有的只重“現(xiàn)金支票”的轟動(dòng)效應(yīng),卻忽視“環(huán)境養(yǎng)人”的共生效應(yīng)。凡此種種,既背離了招才引智的初衷,也違反了人才成長(zhǎng)的“鐵律”,更直接損害了城市競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
如果說人才的培養(yǎng)、開發(fā)、使用是門科學(xué),那么人才成長(zhǎng)規(guī)律就是這門科學(xué)當(dāng)中最為重要的核心。規(guī)律是事物發(fā)展中本身所固有的、本質(zhì)的,必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。人才成長(zhǎng)規(guī)律,有顯性的也有隱性的;有嚴(yán)格因果關(guān)系的決定性規(guī)律,也有用數(shù)模演算出的統(tǒng)計(jì)性規(guī)律;有適用于人才成長(zhǎng)的共性規(guī)律,也有不同類型專才成長(zhǎng)的個(gè)性規(guī)律。如朱之謙教授對(duì)歐洲大作曲家在成才過程中的一些普遍因素作出歸納,發(fā)現(xiàn)從小培養(yǎng)、博學(xué)好問等因素都出現(xiàn)在他們的人生軌跡中。又如被科技創(chuàng)新型人才奉若圭臬的“硅谷”,強(qiáng)有力地印證了人才高地的“集聚效應(yīng)”。這些從古今中外無數(shù)人才成長(zhǎng)經(jīng)歷中探究出來的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,都值得我們認(rèn)真地研習(xí)、領(lǐng)會(huì)、借鑒和遵循,進(jìn)而更好地培養(yǎng)人才,集聚人才,用好人才,真正做到人盡其才,才盡其用。
國(guó)以才立,政以才治,業(yè)以才興。唯有遵循規(guī)律、明晰思路、科學(xué)應(yīng)對(duì),育才、引才、用才、聚才方能有底氣,才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)積聚更大的正能量。(作者單位:寧波市委組織部)
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